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文檔簡介

1、以下是為大家整理的“ 2022 管理學(xué)考研:案例分析之領(lǐng)導(dǎo)力” ,以供 廣大考生參考,希望對你們有所幫助。三個 ZO 世紀(jì) 60 年代名 .牌大學(xué)的大學(xué)生,畢業(yè)后各奔前程,少有來 往,某天在黨校學(xué)習(xí)時不期而遇,想不到由于工作的需要,他們都被推上 了領(lǐng)導(dǎo)崗位,分別在三個局擔(dān)任局長工作。 B 約 A、C 兩位老同學(xué)星期回 到家一敘。老同學(xué)聚會,自然而然地談起了各自走馬 .上任后的情況。A 說,他上任后做的第一件事是, 分頭召集機(jī)關(guān)處室負(fù)責(zé)人的座談會, 通過這種座談形式,讓大家了解自己,也使自己熟悉各處室負(fù)責(zé)人,從而 對局內(nèi)的整個情況有個大概了解。 B 與 A 的情況不同,他選擇的第一件事 是,與局

2、領(lǐng)導(dǎo)班子的其他成員逐個談心,向他們了解局里的情況,同時也 談了自己新上任的一些想法,借以溝通思想,使彼此有所了解,為今后順 利開展工作打下了基礎(chǔ)。C 走馬 .上任后的第一件事是,通過多種渠道,采取各種形式,廣泛地 開展調(diào)查研究,在較短的時間內(nèi),基本上掌握了該局的歷史、現(xiàn)狀,以及 當(dāng)前面臨的問題,同時與上下左右溝通了思想,建立了感情,密切了相互 之間的聯(lián)系。A與B兩人對C的做法很感興趣,C接著說,他上任后的第 二件事是,要求全局各處室,群策群力,拿出“兩制一規(guī)范”的方案。所 謂“兩制”,就是崗位責(zé)任制、 獎懲制 ;所謂“一規(guī)范”,就是職位分類規(guī)范。 C 親自掛帥抓這項工作,他與各處室領(lǐng)導(dǎo)密切配合

3、,分工合作,出主意, 想辦法,制定了崗位責(zé)任制,獎懲制,職位分類規(guī)范。使大家明確,局機(jī) 關(guān)是為基層服務(wù)的,通過“兩制一規(guī)范”的制定,使局機(jī)關(guān)全體成員各司 其職,各負(fù)其責(zé),減少了扯皮現(xiàn)象,克服了官僚主義,提高了工作效率, 做到優(yōu)勝劣汰,獎罰分明。這樣,逐步建立起一支素質(zhì)好,技術(shù)過硬,清正廉潔,效率高,有實績的干部隊伍。 C 上任后的第三件事是,提議創(chuàng)辦 一張(快訊 )小報,他與大家一起討論辦報方針和信息輸入、信息輸出渠道 等事宜,通過討論使小報編輯人員明確,這是一張信息快報,要求編輯人 員把從國外書報雜志中看到的有關(guān)新技術(shù)、新知識、新書目及時傳遞,其 中,涉及到經(jīng)濟(jì)、科技、規(guī)劃、管理等新動向的信

4、息,要及時反映給局領(lǐng) 導(dǎo)。C 談完后,三個老同學(xué)展開了熱烈的討論。問題:1.A B、C三位局長上任后,A、B兩人通過接觸領(lǐng)導(dǎo),C通 過各種形式廣泛調(diào)查研究開始各自上任后的第一件事, 你認(rèn)為哪種方式最 . 好A.局長的方式。B.局長的方式。C.局長的方式。D.沒有最好,關(guān)鍵在 于適合本單位的具體情況。2. 根據(jù)你的認(rèn)識, A 和 B 借鑒 C 的經(jīng)驗,上任后應(yīng)該做的第件事是什 么()A.廣泛開展調(diào)查研究,了解情況,溝通思想。B.制定配套的規(guī)章制度, 嚴(yán)格管理。C.辦一份通信小報,加強(qiáng)溝通。D.不分先后,全面鋪開,同時進(jìn)行3. 總結(jié) C 的經(jīng)驗,你認(rèn)為下列表述哪一條最難確 ()B.摸清情況,制定措施,加強(qiáng)溝D.從調(diào)查研究入手,以整頓和改C 上任后做的三件事哪一件是最A(yù).嚴(yán)字當(dāng)頭,快字領(lǐng)先,狠抓落實。 通。C.以身作則,嚴(yán)于律己,寬以待人。 革開路,大抓信息建設(shè)。4. 從管理知識和實際經(jīng)驗看,你認(rèn)為根本的 ()A.抓調(diào)查研究。B.抓制度建設(shè)。C.抓信息溝通。D.抓身體力行。5. A B、C 三位局長之所以都被推上局級領(lǐng)導(dǎo)崗位,不是偶然的。從上 述案例提供的信息分析,你認(rèn)為下述原因哪一條更重要 ()A.他們都是名牌大學(xué)畢業(yè)生。B.他們年齡合適,有實際工作經(jīng)驗, 工作努力。C.他們工作有思路,都注重溝通。D.他們有敬業(yè)精神,注重學(xué)習(xí),包括學(xué)習(xí)別人的領(lǐng)導(dǎo)工作經(jīng)驗。6. 如果你參加三位局長的

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