(精)2018年安徽省中考化學(xué)試卷

1、2018年安徽省初中學(xué)業(yè)水平考試化 學(xué) 試 題注意事項(xiàng)：1.化學(xué)試卷共三大題16小題,滿分60分。化學(xué)與物理的考試時(shí)間共10分鐘。2.試卷包括“試題卷”和“答題卷”兩部分,“試題卷”共4頁，“答題卷”共2頁。3請務(wù)必在“答題卷”上答題，在“試題卷”上答題是無效的。4.考試結(jié)束后,請將“試題卷”和“答題卷”一并交回?？赡苡玫降南鄬υ淤|(zhì)量：H-1 He4 N-2 Cl355 -3一、本大題包括0小題，每小題分，共20分。每小題的個(gè)選項(xiàng)中只有一個(gè)符合題意。1陶瓷是中華民族在人類歷史上的偉大發(fā)明。下列陶瓷制作工藝中發(fā)生化學(xué)變化的是（ ）【答案】D【解析】物質(zhì)的混合、成型 、晾干只是物質(zhì)狀態(tài)和形狀的改

2、變，沒有生成新的物質(zhì)，屬于物理變化；燒結(jié)過程中生成新的物質(zhì),屬于化學(xué)變化。故選D。2為建設(shè)天藍(lán)地綠水凈的美麗中國,下列做法不合理的是( )A.尋找新能源減少使用化石燃料B.施用大量農(nóng)藥減少植物病蟲害C.合成新型洗滌劑減少氮磷排放研發(fā)易降解材料減少白色污染【答案】B 【解析】尋找新能源減少使用化石燃料,可以減少有毒氣體排放，減少大氣污染;施用大量農(nóng)藥,可以產(chǎn)生環(huán)境污染；合成新型洗滌劑減少氮磷排放,防治水體污染;研發(fā)易降解材料減少白色污染。故選B。3硼是作物生長必需的微量營養(yǎng)元素,硼元素的相關(guān)信息如圖所示。下列有關(guān)硼的說法正確的是（ )A.相對原子質(zhì)量為1.81B.屬于金屬元素 C.原子的核電荷數(shù)

3、為5 D. 原子核外有6個(gè)電子【答案】 【解析】根據(jù)元素單元格知識判斷硼元素的相對原子質(zhì)量為1.1;屬于非金屬元素;原子的質(zhì)子數(shù)核電荷數(shù)=原子序數(shù)=核外電子數(shù)=5。故選C。4實(shí)驗(yàn)室可通過加熱高錳酸鉀固體制取氧氣，下列實(shí)驗(yàn)操作正確的是( )A.組裝好裝置后,檢查裝置的氣密性B加入藥品后，直接將酒精燈火焰對準(zhǔn)藥品加熱C水槽中有氣泡冒出時(shí),立即收集氣體D實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí)，先移走酒精燈再從水槽中移出導(dǎo)管 【答案】 【解析】實(shí)驗(yàn)室可通過加熱高錳酸鉀固體制取氧氣操作順序:組裝好裝置后，檢查裝置的氣密性；加入藥品后，將酒精燈在試管底部來回移動(dòng)，先預(yù)熱，然后火焰對準(zhǔn)藥品集中加熱；當(dāng)水槽中有連續(xù)均勻冒出氣泡時(shí),開始收

4、集氣體；實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí),先從水槽中移出導(dǎo)管后再移走酒精燈,防止水倒流炸裂試管。故選A。5.化學(xué)與人類健康密切相關(guān)。下列說法正確的是（ ）A硬水經(jīng)過濾后可軟化.食用碘鹽可預(yù)防骨質(zhì)疏松 C霉變大米經(jīng)淘洗后可食用.控制油脂攝入可減少肥胖的發(fā)生【答案】【解析】硬水經(jīng)加熱煮沸或蒸餾后可轉(zhuǎn)化成軟水；食用碘鹽可預(yù)防甲狀腺肥大,補(bǔ)充鈣元素可以防治骨質(zhì)疏松；霉變大米含有黃曲霉素,對人體有害,不可食用霉變大米；控制油脂攝入可減少肥胖的發(fā)生。故選D。歸納法是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要方法之一，下列圖示正確的是（ )【答案】A 【解析】化學(xué)反應(yīng)的四種基本類型：化合反應(yīng)、分解反應(yīng)、置換反應(yīng)和復(fù)分解反應(yīng);物質(zhì)的分類:純凈物和混合物,純凈

5、物包括單質(zhì)和化合物;地殼中元素含量：氧硅>鋁>鐵；金屬的化學(xué)性質(zhì)：活潑金屬與酸反應(yīng)生成鹽和氫氣，金屬與氧氣反應(yīng)生成金屬氧化物,不能生成鹽。故選A。7.科學(xué)家研制出一種代號為DE的安全驅(qū)蚊劑,其化學(xué)式為C1H7N。下列有關(guān)該物質(zhì)的說法中正確的是（ ）A.屬于無機(jī)物B碳、氫元素質(zhì)量比為 1:7由4種元素組成D.由31個(gè)原子構(gòu)成【答案】C 【解析】C1NO屬于有機(jī)物；C127OC12H17中碳、氫元素質(zhì)量比為12×12:×17=14:17；12H7NO由C、H、N、O等4種元素組成；一個(gè)C12H17NO分子中由1個(gè)原子構(gòu)成。故選C。8.為實(shí)現(xiàn)二氧化碳的綠色利用，科學(xué)家

6、用固碳酶作催化劑設(shè)計(jì)了如下轉(zhuǎn)化過程。下列有關(guān)說法正確的是（ ）A反應(yīng)的化學(xué)方程式為CO2+C=COB固碳酶在反應(yīng)前后化學(xué)性質(zhì)發(fā)生變化C.的化學(xué)式為CHD該過程實(shí)現(xiàn)了無機(jī)物向有機(jī)物的轉(zhuǎn)化 【答案】D 【解析】根據(jù)微觀示意圖判斷物質(zhì)化學(xué)反應(yīng)方程式: CO2+C2CO;固碳酶是催化劑在反應(yīng)前后質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)都不發(fā)生變化；X的化學(xué)式為2H4；該過程實(shí)現(xiàn)了無機(jī)物O2向有機(jī)物4的轉(zhuǎn)化。故選D。對比實(shí)驗(yàn)是實(shí)驗(yàn)探究的重要方法，下列對比實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)能實(shí)現(xiàn)相應(yīng)實(shí)驗(yàn)?zāi)康牡氖牵?)【答案】【解析】0m的熱水中加一滴紅墨水比在50mL的冷水中擴(kuò)散的快,可以探究溫度對分子運(yùn)動(dòng)快慢的影響;該實(shí)驗(yàn)可以探究水和氧氣對鐵釘銹蝕的影響

7、;該實(shí)驗(yàn)可以探究探究溫度達(dá)到著火點(diǎn)是燃燒的必要條件;該實(shí)驗(yàn)不能探究探究CO2與水反生反應(yīng)，但用紫色石蕊可以探究O2與水反生反應(yīng)。故選A。10.實(shí)驗(yàn)室測定蠟燭在盛有一定體積空氣的密閉容器內(nèi)燃燒至熄滅過程中,O和CO含量隨時(shí)間變化曲線如右圖,通過分析該圖可推理出的結(jié)論是( ）A曲線表示CO含量的變化B蠟燭發(fā)生了不完全燃燒 C.蠟燭由碳、氫元素組成D.蠟燭熄滅時(shí)，容器內(nèi)氧氣耗盡 【答案】B【解析】根據(jù)蠟燭燃燒消耗氧氣和生成二氧化碳可以判斷密閉容器內(nèi)氧氣的含量下降，二氧化碳的含量上升,即曲線表示含量的變化，曲線表示C含量的變化；蠟燭完全燃燒生成CO2和2,不完全燃燒生成和HO;根據(jù)質(zhì)量守恒定律判斷蠟燭

8、中一定由碳、氫元素，可能含有氧元素;根據(jù)圖判斷蠟燭熄滅時(shí)，容器內(nèi)氧氣含量達(dá)到略大于。故選。二、本大題包括5小題,共34分11（6分)材料有著廣泛的應(yīng)用,根據(jù)下列信息回答問題。()上述材料中屬于有機(jī)合成材料的是_；屬于合金的是_。（)納米鐵粉能吸附水中的某些污染物，吸附后經(jīng)沉降、_（填操作名稱）可除去污染物。下列物質(zhì)也能因吸附而具有凈水作用的是_（填字母序號)。a.生石灰.活性炭c純堿（3)納米鐵粉還能除去廢水中的重金屬離子(如銅離子)，寫出鐵粉與含硫酸銅的廢水反應(yīng)的化學(xué)方程式_?！敬鸢浮?1)滌綸(分）鋼(分）(2)過濾（1分）b(分)(3)Fe+CuO4=eO4+Cu(2分）【解析】(1)特

9、種鋼屬于復(fù)合材料，滌綸屬于有機(jī)合成材料,鋼屬于合金；(2）水體凈化過程和方法：沉淀、過濾、吸附、殺菌消毒和蒸餾，活性炭具有極強(qiáng)的吸附性,可以吸附水中的異味和色素達(dá)到凈水的作用；(3）鐵比銅活潑，可以把銅從它鹽溶液中置換出來，反應(yīng)化學(xué)方程式e+uOFeSO4+Cu。12(7分）下圖是實(shí)驗(yàn)室中常見裝置,回答下列問題。查閱資料：常溫下，C2難溶于飽和NaHO3溶液。(1)儀器X的名稱是_。(）實(shí)驗(yàn)室制取應(yīng)CO2選用的發(fā)生裝置是_(填字母序號）反應(yīng)的化學(xué)方程式是_,該反應(yīng)屬于_(填反應(yīng)類型)。（）常溫下,下列收集O2的方法中不可行的是_(填字母序號)。a.向上排空氣法b.向下排空氣法c.排飽和NaHC

10、O3溶液法（4）某同學(xué)進(jìn)行圖D所示的操作時(shí),觀察到高的蠟燭先熄滅，其原因可能是_?！敬鸢浮?1）長頸漏斗（1分） （)A（1分) CaCO3+ClCaCl+2O+CO（2分)復(fù)分解反應(yīng)(1分）（3)b（1分) （)二氧化碳傾倒過快,先使高處蠟燭火焰附近氧氣濃度減少(分）【解析】（1）儀器X長頸漏斗;（2)實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳是固液常溫型的選用裝置A，反應(yīng)方程式： CaCO+H=CaCl22O+CO,屬于復(fù)分解反應(yīng)；（3)二氧化碳密度大于空氣可以用向上排空氣法收集，且常溫下，CO2難溶于飽和NaHO3溶液也可以用排飽和aHO3溶液法收集。故選b。(4)二氧化碳密度大于空氣，且既不燃燒,也不支持燃燒

11、，先使高處蠟燭火焰附近氧氣濃度減少。13.(6分)廢舊電路板中主要含有塑料、銅和錫(Sn)等，為實(shí)現(xiàn)對其中錫的綠色回收，某工藝流程如下。已知:Sn+SnCl4=2Cl2（1)SnCl4中錫元素的化合價(jià)是_。（）銅的金屬活動(dòng)性比錫的_（填“強(qiáng)”或“弱”)，固體A中一定含有的金屬元素是_。()寫出步驟發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式_。(4）相比于直接焚燒廢舊舊電路板回收金屬，該工藝主要優(yōu)點(diǎn)是_（回答一點(diǎn)即可）?！敬鸢浮浚?）4(1分)(2）弱(1分) Cu（分） (3）2SSnSnl4分解反應(yīng)(2分） （4)避免焚燒塑料產(chǎn)生污染，更加環(huán)保（1分）(其他合理答案均給分)【解析】（1）氯元素顯-價(jià)，根據(jù)正負(fù)化合

12、價(jià)等于0,計(jì)算出nl4中錫元素的化合價(jià)是+4價(jià);(2)根據(jù)金屬活動(dòng)性順序表判斷銅的金屬活動(dòng)性比錫的弱，C不與Snl2反應(yīng),固體A中一定含有的金屬銅；(3)根據(jù)流程圖判斷2SnCl2SnSnl4分解反應(yīng);（）避免焚燒塑料產(chǎn)生污染,更加環(huán)?；蚬?jié)能環(huán)保。14.(7分）“藍(lán)瓶子”實(shí)驗(yàn)是一個(gè)有趣的化學(xué)振蕩實(shí)驗(yàn)：盛有氫氧化鈉、亞甲藍(lán)(C16H18Nl）、葡萄糖混合液的試管,經(jīng)振蕩、靜置后溶液顏色會(huì)出現(xiàn)反復(fù)變化（如圖1）。某興趣小組開展如下探究,回答下列問題。(）混合液中屬于人類基本營養(yǎng)物質(zhì)的有水和_。(2)小明對振蕩實(shí)驗(yàn)后溶液變藍(lán)的原因進(jìn)行如下猜想:溶液中溶入O2;溶液中溶入2；溶液中溶入_(填化學(xué)式)。

13、()小紅利用圖2裝置，從A端吹入呼出的氣體，混合液由無色變?yōu)樗{(lán)色,由此_(填“能”或“不能”)得出猜想正確,原因是_。(）為探究猜想,利用圖裝置色劑實(shí)驗(yàn)方案：_?！敬鸢浮浚?）葡萄糖(1分) (2）N(1分）（其他合理答案均給分）（3）不能(1分）人體呼出的氣體中也含有氮?dú)夂脱鯕獾?分)(4）從A端通入氧氣，若溶液變藍(lán),則猜想正確;若溶液不變藍(lán)，則猜想不正確(分）【解析】(1）人類六大營養(yǎng)素：蛋白質(zhì)、糖類、油脂、維生素、無機(jī)鹽和水,混合液中屬于人類基本營養(yǎng)物質(zhì)的有水和葡萄糖；(2)空氣中含有大量的氧氣O、氮?dú)?和二氧化碳CO2，都有可能使振蕩實(shí)驗(yàn)后溶液變藍(lán)；(3)人體呼出的氣體中也含有氮?dú)夂脱?/p>

14、氣等，不能判斷猜想是否正確;（4）從A端通入氧氣,若溶液變藍(lán),則猜想正確;若溶液不變藍(lán),則猜想不正確。1.（8分）某興趣小組在相同條件下，將0.00下列物質(zhì)分別置于相同規(guī)格的燒杯,并敞口存放于空氣中,燒杯中物質(zhì)質(zhì)量隨時(shí)間變化如下表,回答下列問題。（1)下列圖示能反映水在空氣中放置時(shí)發(fā)生變化的微觀示意圖是_（填字母序號)。圖中表示氧原子，表示氫原子）(）石灰水在空氣中久置后有渾濁現(xiàn)象,寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式_。(3)為研制一種安全、環(huán)保的除濕劑，可選擇上表中的_(填溶質(zhì)的化學(xué)式)。(4)將10.00g氯化鈉濃溶液敞口久置后，最終得到2.26g晶體,則該溶液是_（填“飽和”或“不飽和”)溶液。(已

15、知該溫度下氯化鈉溶解度為3.g）（)為進(jìn)一步研究稀鹽酸敞口久置后濃度變化,該小組開展如下探究。甲同學(xué)猜想濃度可能會(huì)變大,理由是_。為驗(yàn)證甲同學(xué)的猜想是否正確,設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案：_?！咀⒁猓喝舸饘Φ?6）小題獎(jiǎng)勵(lì)分,化學(xué)試卷總分不超過0分?！浚?)乙同學(xué)取20%的氫氧化鈉溶液20.0g，敞口放置一段時(shí)間后部分變質(zhì),得到880g溶液，由此能否計(jì)算所得溶液中溶質(zhì)組成？若能,請計(jì)算其組成;若不能，請補(bǔ)充完成實(shí)驗(yàn)方案設(shè)計(jì)，同時(shí)說明需要測定的數(shù)據(jù)（用表示),并計(jì)算a的取值范圍。(不要求寫出計(jì)算過程）【答案】（)D(分)(2）Ca（H)+OaCO3 H2(2分）（3)aCl（1分)（)不飽和(1分）(5）稀鹽酸

16、中水的蒸發(fā)量大于HCl的揮發(fā)量（分）(其他合理答案均給分）取等質(zhì)量的原鹽酸和久置的鹽酸,均加酚酞溶液,分別滴入等濃度的NaOH溶液，至溶液由無色變紅色時(shí)，比較消耗氫氧化鈉的量（2分)（其他合理答案均給分） 【注意：若答對第（6)小題獎(jiǎng)勵(lì)4分,化學(xué)試卷總分不超過60分?！?6）不能。實(shí)驗(yàn)方案：將變質(zhì)后溶液加熱蒸干，稱量所得固體質(zhì)量為ag。a的取值范圍：40a<30。（分）(本小題為開放性試題，其他合理答案均給分)【解析】（1）水在空氣揮發(fā)中質(zhì)量減少，只是水的狀態(tài)發(fā)生改變,屬于物理變化，故選；(2）石灰水易吸收空氣中的二氧化碳發(fā)生變質(zhì),其反應(yīng)方程式：C(H)2+CO2CCO3H2O；(3)根

17、據(jù)表格判斷濃硫酸和氯化鈣的質(zhì)量增加，均具有吸水性,但CaCl2安全、環(huán)保;(4)根據(jù)該溫度下氯化鈉溶解度為3.1g可以判斷10.0g氯化鈉濃溶液達(dá)到飽和時(shí)還有氯化鈉的質(zhì)量為2.5g，最終得到2.26g晶體，說明該溶液是不飽和溶液；（5)稀鹽酸也可以揮發(fā),可以猜想稀鹽酸中水的蒸發(fā)量大于l的揮發(fā)量;取等質(zhì)量的原鹽酸和久置的鹽酸，均加酚酞溶液，分別滴入等濃度的NaO溶液,至溶液由無色變紅色時(shí),比較消耗氫氧化鈉的量;（)氫氧化鈉溶液吸收空氣中的二氧化碳生成碳酸鈉和水,該題只知道氫氧化鈉的質(zhì)量和反應(yīng)后的溶液質(zhì)量無法通過計(jì)算判斷溶液溶質(zhì)的組成;可以通過方程式計(jì)算：設(shè)完全反應(yīng)后生成N2C3質(zhì)量為x2aH+2=Na2COH2O80 162.0g×20x80/6(.00g×)x=53g ,即反應(yīng)后溶液溶質(zhì)質(zhì)量為5.30g若氫氧化鈉沒變質(zhì)，溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量為200g×0=40g實(shí)驗(yàn)方案：將變質(zhì)后溶液加熱蒸干,稱量所得固體質(zhì)量