2022年初中校本培訓(xùn)工作計劃書

1、高品質(zhì)文檔2022年初中校本培訓(xùn)工作計劃書 下面給大家共享三篇關(guān)于學(xué)校校本培訓(xùn)工作方案書的范文，盼望大家喜愛，歡迎閱讀參考。 學(xué)校校本培訓(xùn)工作方案書 一、指導(dǎo)思想 以鄧小平訓(xùn)練理論和“三個代表”重要思想為指導(dǎo),依據(jù)鐘祥市老師培訓(xùn)方案的精神,結(jié)合新一輪基礎(chǔ)訓(xùn)練課程改革要求和我校訓(xùn)練教學(xué)工作的實際,著眼于老師綜合素養(yǎng)、專業(yè)水平的提高和建設(shè)更加合理的師資隊伍結(jié)構(gòu),服務(wù)于課程改革的需要,立足于學(xué)生的全面 進(jìn)展。為使老師成為具有可持續(xù)性進(jìn)展和自主進(jìn)展力量,為培育具有終身學(xué)習(xí)和訓(xùn)練創(chuàng)新力量的新型老師打下基礎(chǔ)。 二、總體目標(biāo) 1、提高思想政治素養(yǎng)、職業(yè)道德水準(zhǔn),依法辦學(xué),依法治教,推出一批敬業(yè)愛生的師德標(biāo)兵

2、。 2、以新課程標(biāo)準(zhǔn)的實施為切入,促進(jìn)全體老師進(jìn)一步轉(zhuǎn)變訓(xùn)練思想、訓(xùn)練觀念、訓(xùn)練方法和教學(xué)手段,加強(qiáng)學(xué)問更新與拓展。 3、加強(qiáng)教研活動的開展,提高訓(xùn)練教學(xué)力量,提高訓(xùn)練教學(xué)討論力量,提高創(chuàng)新意識和自我進(jìn)展力量。 4、建立健全有效合理的機(jī)制,加強(qiáng)青年老師培訓(xùn),促進(jìn)青年老師盡快成為學(xué)?！扒嗄旯歉衫蠋煛?。 三、詳細(xì)目標(biāo)與任務(wù) 1.全員培訓(xùn) 目標(biāo):通過培訓(xùn),提高全體老師思想政治素養(yǎng)、職業(yè)道德水準(zhǔn),依法辦學(xué),依法治教,推出一批敬業(yè)愛生的師德標(biāo)兵,杜絕違規(guī)的訓(xùn)練行為。促進(jìn)全體老師訓(xùn)練理論、訓(xùn)練方法、教學(xué)手段的轉(zhuǎn)變。 內(nèi)容:政治思想與師德訓(xùn)練,教改新動態(tài),新課程與教學(xué)策略。方式:講座、研討會、考察等,并與自

3、學(xué)相結(jié)合,側(cè)重于實踐活動(力求結(jié)合學(xué)校實際,為提高老師實施素養(yǎng)訓(xùn)練的力量服務(wù))。時間支配:每周四政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)進(jìn)行專題培訓(xùn)。 2.學(xué)歷訓(xùn)練 目標(biāo):鼓舞老師參與本科進(jìn)修,連續(xù)提升學(xué)歷層次。內(nèi)容:各學(xué)科專業(yè)學(xué)問、訓(xùn)練學(xué)、心理學(xué)、訓(xùn)練管理學(xué)。方式:自我進(jìn)修。 3.新老師崗位培訓(xùn) 對象工作未滿三年的新老師目標(biāo)為使剛畢業(yè)到校的老師盡快適應(yīng)我校訓(xùn)練教學(xué)實際,關(guān)心青年教 師盡快熟識訓(xùn)練教學(xué)業(yè)務(wù),勝任崗位工作,提高師資隊伍素養(yǎng)。內(nèi)容及要求老師職業(yè)道德、訓(xùn)練法規(guī)、學(xué)校管理制度、班主任工作、訓(xùn)練常規(guī)、新課程理念和訓(xùn)練教學(xué)藝術(shù)等。在學(xué)校支配下,青年老師要骨干老師為師,仔細(xì)向師傅請教,主動請師傅指導(dǎo)班主任工作,聽評課和

4、檢查教案。活動形式:實行報告、講座、觀摩、爭論以及師徒結(jié)對等相結(jié)合的形式。步驟準(zhǔn)時間上崗熬煉,全學(xué)年。 4.新課標(biāo)培訓(xùn) 目標(biāo):進(jìn)一步領(lǐng)悟課程改革的指導(dǎo)思想、改革目標(biāo)以及新課程標(biāo)準(zhǔn)所體現(xiàn)的理念,關(guān)心老師了解各學(xué)科課程改革的突破點以及對教學(xué) 的建議,使老師能以此為依據(jù),在對教材進(jìn)行充分分析和討論的基礎(chǔ)上,將理論運用于實踐,制定相應(yīng)的教學(xué)及評價策略。內(nèi)容:各級新課程培訓(xùn)學(xué)習(xí)材料等。 活動形式:講座、研討觀摩會等,以教研組、備課組為單位集中學(xué)習(xí)與自學(xué)相結(jié)合。 5.教研活動 目標(biāo):通過培訓(xùn),提高全體老師的訓(xùn)練教學(xué)力量、訓(xùn)練教學(xué)討論力量,提高創(chuàng)新意識和自我進(jìn)展力量,進(jìn)一步提高學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量。 內(nèi)容:1)每學(xué)

5、期組織老師集體學(xué)習(xí)各科課程標(biāo)準(zhǔn)、教學(xué)常規(guī)及有關(guān)教學(xué)的訓(xùn)練教學(xué)理論的文章等。 2)連續(xù)加強(qiáng)校內(nèi)、外教研活動,教研活動有方案,每次活動有主題,活動有記錄考勤。 3)每學(xué)期組織全校性教學(xué)研討活動。各學(xué)科全體老師參加聽課、評課,共同探討教法與學(xué)法,不斷豐富熟悉,提高訓(xùn)練教學(xué)水平。 4)每學(xué)年請有關(guān)的專家、教研員等來校做專題講座。 活動方式準(zhǔn)時間支配: 1)每學(xué)期開學(xué)前,實行集中學(xué)習(xí)與自學(xué)相結(jié)合的方式進(jìn)行學(xué)習(xí)。 2)定期與不定期地開展教研活動,方式:觀摩、考察、研討會。 3)每學(xué)年進(jìn)行優(yōu)秀論文、閱歷總結(jié)、優(yōu)秀備課組評比。 4)組織老師參與各級各類論文評比。 學(xué)校校本培訓(xùn)工作方案例文 一、工作思路: “強(qiáng)

6、化科研意識、轉(zhuǎn)變課程理念、落實研修實效”,以更新訓(xùn)練觀念為先導(dǎo),以解決我校訓(xùn)練教學(xué)中存在的突出問題為突破口,以學(xué)習(xí)討論新課程為重點,以提高創(chuàng)新意識和創(chuàng)新力量為主線,以老師參加訓(xùn)練科研和研修為主要形式,以培育老師可持續(xù)進(jìn)展力量為根本方向,以培育一批專業(yè)型創(chuàng)新型老師為目的,全面提高我校老師隊伍的綜合素養(yǎng)。 二、工作目標(biāo) 三、工作要點 本年度的校本培訓(xùn),我校仍將以“新理念、新課程、新技術(shù)”為內(nèi)容,以“一切從老師的需要動身,一切為了老師的專業(yè)進(jìn)展”為重點,結(jié)合基礎(chǔ)訓(xùn)練課程改革,圍繞轉(zhuǎn)變老師訓(xùn)練觀念、提高業(yè)務(wù)素養(yǎng)和實施素養(yǎng)訓(xùn)練的力量這一目標(biāo)。形成一支具有肯定規(guī)模的適應(yīng)課程改革需要的現(xiàn)代型老師隊伍;形成一

7、批在課程教材改革的理論與實踐上有肯定教科研力量的討論型老師,進(jìn)一步促進(jìn)在骨干老師老師帶動下的全體老師業(yè)務(wù)素養(yǎng)的提高。同時,學(xué)習(xí)、發(fā)揚(yáng)名師優(yōu)秀訓(xùn)練思想和勝利閱歷、形成自己的教學(xué)風(fēng)格和特長,由“閱歷技術(shù)型”向“實踐反思型”的現(xiàn)代型老師轉(zhuǎn)變。 1、師德研修,將結(jié)合我校實際,以活動為載體,以案例教學(xué)、典型 報告為基本形式,同時,大力開展讀書活動,使廣闊老師愛訓(xùn)練,就是要做到忠于黨和人民的訓(xùn)練事業(yè),立志獻(xiàn)身訓(xùn)練,為人民服務(wù),讓人民滿足;愛學(xué)生,就是要做到堅固樹立科學(xué)的人才觀、先進(jìn)的學(xué)生觀和正確的訓(xùn)練觀,喜愛學(xué)生,敬重學(xué)生,努力為學(xué)生進(jìn)展服務(wù);愛自己,就是要做到以“學(xué)為人師,行為示范”為準(zhǔn)則,增加老師職業(yè)

8、的使命感、責(zé)任感、光榮感和成就感,言傳身教,為人師表,做學(xué)生的楷模、社會的表率。 2、新課程研修,更新訓(xùn)練教學(xué)理念,全員課改通識研修和以把握學(xué)科要求為主的學(xué)科老師研修。通識研修在組織集中專題研修基礎(chǔ)上,組織全體老師開展自學(xué),仔細(xì)學(xué)習(xí)新的訓(xùn)練理論,學(xué)習(xí)新課程改革的指導(dǎo)思想、改革目標(biāo)及相關(guān)政策等。再以教研組為單位,組織學(xué)習(xí)爭論、研討溝通,檢查考核學(xué)習(xí)狀況,使理論與教學(xué)實際相結(jié)合,促進(jìn)老師將先進(jìn)的理念內(nèi)化為教學(xué)行為。學(xué)科研修主要是通研教材、吃透教材、解讀課標(biāo)、探究教法。 3、訓(xùn)練教學(xué)力量研修,以老師的教學(xué)基本功和教學(xué)基本技能為主要內(nèi)容,對老師通用基本功、學(xué)科基本功和綜合力量基本功訓(xùn)練,做到常抓不懈,

9、并有針對地對部分年輕老師和新老師強(qiáng)化基本功訓(xùn)練活動;在全體老師中開展以信息技術(shù)為主要內(nèi)容的現(xiàn)代教學(xué)技能研修;要通過結(jié)合不同層次老師的不同特點實行不同的研修方式,使每一個老師把握扎實的訓(xùn)練教學(xué)基本技能,具有較高的訓(xùn)練教學(xué)水平。樂觀引領(lǐng)老師向“討論型、學(xué)者型、專家型”老師轉(zhuǎn)化。 4、現(xiàn)代信息技術(shù)應(yīng)用的培訓(xùn)。強(qiáng)化課堂應(yīng)用、教學(xué)信息化整合的老師信息技術(shù)校本研修活動,關(guān)心老師樹立應(yīng)用信息技術(shù)推動教學(xué)改革的意識,嫻熟把握信息技術(shù)應(yīng)用的基礎(chǔ)學(xué)問和技能,提高信息技術(shù)與學(xué)科整合力量,為老師運用先進(jìn)的教學(xué)手段創(chuàng)設(shè)環(huán)境。組織青年老師學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)學(xué)問,學(xué)習(xí)多媒體課件制作,提高老師運用和處理信息的力量。 5、訓(xùn)練科研力量研

10、修,要樹立教研科研意識,把研修和訓(xùn)練科研緊密結(jié)合,圍繞新課程的實施,結(jié)合課堂教學(xué),進(jìn)行教學(xué)方法和訓(xùn)練 科研基本方法的研修。本期連續(xù)以“有效討論”為切入點,做到教學(xué)即討論,讓老師不畏懼科研,使老師懂得教科研就在反思中,教學(xué)中,訓(xùn)練敘事中,提升總結(jié)中,借鑒學(xué)習(xí)提煉中 四、培訓(xùn)方式 分學(xué)校培訓(xùn)、教研組培訓(xùn)、個人自學(xué)三個層次進(jìn)行。 1、學(xué)校培訓(xùn)形式 (1)學(xué)校組織專題報告、講座或培訓(xùn)班。 (2)訓(xùn)練、教學(xué)觀摩,訓(xùn)練、教學(xué)評比:開展評課活動,訓(xùn)練與教學(xué)基本功競賽活動,好課、好活動觀摩活動等。 (3)定期對全校老師校本培訓(xùn)狀況進(jìn)行考評。 2、小組培訓(xùn)形式 (1)聽課、評課和集體備課。 (2)以教研組、班級

11、、課題組為單位,利用每周教研活動時間研討學(xué)習(xí)體會、研討教學(xué)體會、研討課堂教學(xué)評價、研討教學(xué)管理等。 (3)開展校本課程開發(fā)的討論。 3、個人自學(xué)形式 (1)依據(jù)學(xué)校的統(tǒng)一支配,圍繞學(xué)校本學(xué)期的重點培訓(xùn)內(nèi)容做好自學(xué)支配,學(xué)習(xí)有關(guān)現(xiàn)代訓(xùn)練教學(xué)理論及相關(guān)的訓(xùn)練法規(guī),讀1-2本訓(xùn)練教學(xué)書籍,做好肯定數(shù)量的讀書筆記,并樂觀參與學(xué)習(xí)溝通活動(讀書心得、論文、案例、論壇發(fā)言等),讓讀書成為習(xí)慣。(2)撰寫教學(xué)總結(jié)(反思)。每學(xué)期要求每位老師撰寫一篇教學(xué)總結(jié)、一篇教學(xué)論文、設(shè)計一份考卷和若干篇教學(xué)反思。學(xué)校將組織有關(guān)人員在期末進(jìn)行檢查,依據(jù)實際狀況,認(rèn)定其培訓(xùn)課時。 五、組織機(jī)構(gòu)與職責(zé)分工 1、成立校本培訓(xùn)領(lǐng)

12、導(dǎo)小組組長:副組長:成員: 2、職責(zé)分工組長負(fù)責(zé)校本培訓(xùn)的總責(zé)。 副組長及各成員負(fù)責(zé)集體備課、教研活動、教學(xué)技能評比、老師自學(xué)資料的選擇和征訂、訓(xùn)練科研、師德訓(xùn)練的培訓(xùn)、班主任的培訓(xùn)、信息技術(shù)的培訓(xùn)和輔導(dǎo)等工作。 六、保障措施 1、校本培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)學(xué)校校本培訓(xùn)工作。 2、構(gòu)建學(xué)校連續(xù)訓(xùn)練校本培訓(xùn)管理網(wǎng)絡(luò),每項培訓(xùn)有專人負(fù)責(zé)并做到統(tǒng)籌支配統(tǒng)一協(xié)調(diào),列出培訓(xùn)對象、內(nèi)容、時間、形式,及早公布。 3、建立、健全學(xué)校校本培訓(xùn)檔案。培訓(xùn)人員要加強(qiáng)學(xué)習(xí),不斷提高教學(xué)水平,按時上交校本培訓(xùn)存檔材料等。 七、考核與管理 學(xué)校建立校本培訓(xùn)檢查制度和督導(dǎo)機(jī)制,將校本培訓(xùn)評估做為老師年終考核、評優(yōu)晉級的必要條件之

13、一,對校本培訓(xùn)工作成果優(yōu)異的教研組和個人予以表彰和嘉獎。 學(xué)校校本培訓(xùn)工作方案范文 一、指導(dǎo)思想 訓(xùn)練的實踐與反思,使我們深深地熟悉到:學(xué)校的進(jìn)展,將取決于人們觀念的更新,人才的發(fā)揮和校本課程開發(fā)的功效。為此,我校切實以課改精神和新基礎(chǔ)訓(xùn)練理論為指導(dǎo),以學(xué)校全體師生的共同進(jìn)展為本,走“科研興?！钡缆?堅持把校本培訓(xùn)作為推動學(xué)校建設(shè)和進(jìn)展的重要推動力,進(jìn)而使整個學(xué)校的訓(xùn)練教學(xué)全面、持續(xù)、健康進(jìn)展。 二、培訓(xùn)目標(biāo) 1、老師與學(xué)生雙向選擇 老師的訓(xùn)練教學(xué)實踐,是細(xì)心為社會培育下一代的過程,積累豐富的訓(xùn)練教學(xué)閱歷的過程。不斷地積累,不斷地提升自身的價值和品嘗,從合格老師逐步成長為優(yōu)秀老師-名老師-專家

14、型老師,而實現(xiàn)這種成長的唯一途徑就是連續(xù)訓(xùn)練,就要樂觀地、主動地制造性地投身于校本培訓(xùn)。 2、共性與共性相互融合 我們小惠學(xué)校人追求的是全部優(yōu)秀老師的共性優(yōu)良的師德、扎實的教學(xué)基本功、肯定的科研力量。我們樹“嚴(yán)謹(jǐn)求實,團(tuán)結(jié)創(chuàng)新 弘揚(yáng)”的校風(fēng),立“師德,與時俱進(jìn),開拓創(chuàng)新”的教風(fēng)。在教學(xué)實踐中,始終把握“嘗試學(xué)習(xí)”的實踐討論,真正讓師生嘗試勝利,感受歡樂 三、培訓(xùn)形式:集中培訓(xùn)與自學(xué)培訓(xùn)相結(jié)合。 1、舉辦專題講座形式 聘請校內(nèi)、校外名師和專家進(jìn)行各類專題講座,如:學(xué)習(xí)主題構(gòu)建,解讀新課程標(biāo)準(zhǔn)、課程改革內(nèi)容、教學(xué)模式、考試與評價制度、新課程中的教與學(xué)、信息技術(shù)與課程整合、基礎(chǔ)訓(xùn)練改革與進(jìn)展方向、老

15、師修養(yǎng)、老師訓(xùn)練力量討論等講座。 2、自學(xué)反思形式 自學(xué)是在學(xué)校的規(guī)劃和指導(dǎo)下,老師依據(jù)自己的要求開展的自我培訓(xùn)活動,主要采納兩種形式:上網(wǎng)掃瞄訓(xùn)練文獻(xiàn),系統(tǒng)學(xué)習(xí)訓(xùn)練專著、教學(xué)雜志,并書寫學(xué)習(xí)心得,然后結(jié)合自身教學(xué)實際,開展自我反思,總結(jié)提高。 3、實踐與溝通形式 A、開展案例教學(xué)分析與討論。 B、開展主題研討,圍繞主題研討組織青年老師教學(xué)評優(yōu)課活動,通過說課、聽課、評課活動,相互討論,共同討論,共同提高。 C、開展師對結(jié)對、論文、課件制作評比活動。 D、開展校內(nèi)或校際開展課題討論的教學(xué)競賽。 E、組織老師進(jìn)行以培訓(xùn)內(nèi)容為重點的考試。 四、培訓(xùn)內(nèi)容 1、師德培訓(xùn):以鄧小平理論為指導(dǎo),以訓(xùn)練法、

16、義務(wù)訓(xùn)練法、老師法、未成年人愛護(hù)法等為依據(jù),本著理論聯(lián)系實際的原則,在校內(nèi)廣泛開展老師的思想政治訓(xùn)練和職業(yè)道德訓(xùn)練,強(qiáng)化老師自我修養(yǎng),樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀、職業(yè)觀,堅持依法施教,依法辦學(xué)。 2、老師現(xiàn)代訓(xùn)練理論及專業(yè)學(xué)問更新的培訓(xùn):依據(jù)中學(xué)學(xué)科教學(xué)的特點和要求,加強(qiáng)訓(xùn)練學(xué)、心理學(xué)等基礎(chǔ)理論、現(xiàn)代訓(xùn)練理論和學(xué)科進(jìn)展前沿理論的學(xué)習(xí),使老師具有較高的訓(xùn)練理論修養(yǎng),不斷豐富與更新學(xué)科學(xué)問。重點是現(xiàn)代課程理論和現(xiàn)代教學(xué)理論。二期課改方案及學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)、學(xué)科學(xué)問的拓寬、應(yīng)用與其他學(xué)科聯(lián)系綜合。 3、課堂教學(xué)力量的培訓(xùn):根據(jù)中學(xué)老師職業(yè)基本功和專業(yè)基本功的要求,開展教學(xué)實踐和技能培訓(xùn),尤其是現(xiàn)代訓(xùn)練技術(shù)培訓(xùn),關(guān)心老師不斷提高教學(xué)技能,優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu),改革課堂教學(xué)方法,提高課堂教學(xué)效益。同時,留意引導(dǎo)老師對訓(xùn)練教學(xué)問題進(jìn)行分析、反思、實踐、總結(jié),對訓(xùn)練教學(xué)信息進(jìn)行收集、整理、共享,促使老師的訓(xùn)練行為具有明確性、示范性、參加性和效能性的特點。重點對課堂教學(xué)模式、課堂教學(xué)方法等方面進(jìn)行培訓(xùn),特殊是現(xiàn)代訓(xùn)練技術(shù)與學(xué)科整合的培訓(xùn)。 五、培訓(xùn)的考核與管理 1、學(xué)校成立由校長擔(dān)當(dāng)組長的校本培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)和考核小組,形成由校長親自