人教版七年級(jí)上冊(cè)英語(yǔ)unit4sectionA1a-1c導(dǎo)學(xué)案課案

1、編制人：何佩原班級(jí):小組：姓名：使用時(shí)間：2016.11.23教師評(píng)價(jià)：七年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)導(dǎo)學(xué)案Unit4Where'smyschoolbag?第1課時(shí)SectionA（1a1c）【學(xué)習(xí)目標(biāo)】：1、學(xué)會(huì)P19表示家具的名詞以及學(xué)習(xí)用品的單詞。（重點(diǎn)）2、能用方位介詞in,on,under和句型Where's？/It's以及Whereare/Theyare表述物品的正確位置。（難點(diǎn)）一、【自主學(xué)習(xí)】學(xué)習(xí)任務(wù)一：會(huì)讀會(huì)寫(xiě)會(huì)運(yùn)用下列單詞。桌子床書(shū)櫥；書(shū)柜沙發(fā)椅子書(shū)包在哪里；到哪里在上在一里面下學(xué)習(xí)任務(wù)二：根據(jù)P19中1a的圖畫(huà)中的對(duì)話(huà)，完成下列練習(xí)。B: It 'your

2、 schoolbag.B: They' r the sofa.B: It 'your bed.B: It the table.A:mypencilbox?A:mybooks?A:mycomputergame?A:theschoolbag?【合作探究】學(xué)習(xí)任務(wù)一：認(rèn)真觀察P19中1a的圖畫(huà)，將詞語(yǔ)與圖中物品搭配，小組討論,并核對(duì)答案。學(xué)習(xí)任務(wù)二：聽(tīng)力練習(xí)：聽(tīng)錄音，接聽(tīng)到的順序給P19中1a圖中物品編號(hào)。三、【交流展示】學(xué)習(xí)任務(wù)一：兩人一組，練習(xí)聽(tīng)力對(duì)話(huà)，并展示1a中的對(duì)話(huà).。學(xué)習(xí)任務(wù)二：超級(jí)模仿秀：兩人一組，模仿下列左邊的對(duì)話(huà)，展示我的新對(duì)話(huà)。A: Where s my watc

3、h? B: It 'on your book.A: where are my pens? B: They're in your pencil box.A: Where's my schoolbag? B: It 'under your chair.四、 這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了：一、where引導(dǎo)的特殊疑問(wèn)句及其回答 A ： Where the baseball?棒球在哪里?A : Where his keys?他的鑰匙在哪里？【總結(jié)】A:?B: .A: ?B: .A: ?B: .B: in the schoolbag.它在書(shū)包里。B:on the table .它們?cè)?/p>

4、桌子上。二.介詞in,on和under的用法:“在.中；在.里面”，通常表示在某一空間的內(nèi)部c:“在.上面”，通常表示兩物體相互接觸。:“在.下面”，通常表示一物在另一物的垂直下方，兩物體不接觸。五、【鞏固提高】習(xí)題一：選擇方框中的單詞或短語(yǔ)補(bǔ)全句子。underoninwhereswhereare1. Mypencilboxis（在.里面）theschoolbag.2. Mybooksare衽.上面）thesofa.3. Yourcomputergameis（在.下面）yourbed.4. A:柞哪里）theschoolbag?B:Itunderthetable.5. A:柞哪里）theboo

5、ks?B:They'rnthebookcase.習(xí)題二：用方位介詞in,on,under和where句型表述物品位置。我的雙肩包在哪里？在桌子下面。mybackpack?It's.我的書(shū)（books）在哪里？在沙發(fā)上。mybooks?Theyare.總結(jié)句型：A:?B:A:?B:（）1.Wheremybook?undermytable.A.is;It'sB.are;They'reC.am;It'sD.be;It's（）2.Wherehiskeys?onthedesk.A.is;They'reB.are;They'reC.am;It

6、'sD.be;They're六、【作業(yè)】1 .抄寫(xiě)并翻譯P191a中的8個(gè)單詞和插圖中的6個(gè)句子；2 .預(yù)習(xí)SectionA2a-2c.課后反思：11學(xué)習(xí)任務(wù)一：會(huì)讀寫(xiě)本課3個(gè)單詞.1 .個(gè)人自瀆，記憶本課單詞.2 .小組互相檢查單詞讀寫(xiě)情況.3 .根據(jù)漢語(yǔ)寫(xiě)出下列英語(yǔ)單詞并展示.知道包雙肩背包椅子抽屜植物梳妝臺(tái)學(xué)習(xí)任務(wù)二：利用Where的特殊疑問(wèn)句和Isit-Arethey談?wù)撐锲返奈恢谩? .學(xué)生閱讀3a給下列句子排序并使其組成對(duì)話(huà)。兩人一組練習(xí)對(duì)話(huà)。2 .仿造3a對(duì)話(huà)利用3c圖片相互問(wèn)答。利用身邊實(shí)物進(jìn)行問(wèn)答練習(xí).3 .game利用圖片進(jìn)行pairwork.二、合作共建（

7、教師寄語(yǔ)：Manyhandsmakelightwork.）小組討論Isitonthedresser?Aretheyonthebed?及其回答。三、系統(tǒng)總結(jié)（教師寄語(yǔ)：Nomancandotwothingsatonce.）總結(jié)一下你說(shuō)學(xué)的介詞短語(yǔ)。四、診斷評(píng)價(jià):（一）寫(xiě)出下列短語(yǔ).在沙發(fā)白下面在抽屜里在背包里在梳妝臺(tái)上在包里在椅子白下面(二)根據(jù)句意及漢意寫(xiě)出下列單詞It's u the table . I don't k.They're o the table . They're i the bookcase.(1)Where'smybackpack?2

8、 2)Wherearemybooks?(3)Whereareherkeys?4 4)Wherearehisbooks?(三)選擇1. Where my book?A. isB. are2. Where his keys?A. isB. are3. Where' s my baseball?A. ItB. It's4. Where are his pens?A. ItB. It'sC. canD. doC. canD. do一 under the bed.C. they D. They're-on the desk .C. they D. They're5

9、 .Whereisthebag?Iknow.A.isB.isn'tC.doD.don't6 .mybaseball?It'sunderthechair.A.Where'sB.WhereC.Where'reD.Whereare7 .underthetree?No,theyaren't.A.Where'sB.WhereC.WhereisD.Where're【中考連接】（四）翻譯下列句子。1. 我的書(shū)包早床上。backpackisbed.2. 他的手表在椅子的下面。Hiswatchthe.3. 你的字典在哪里？它在梳妝臺(tái)上。yourdi

10、actionary?onthe.4. 你的電腦游戲的背包里嗎？是的，它在。yourgamethebakpack?,5. 我的書(shū)在哪里？我不知道，在床上嗎？不，它們不在。Wheremybooks?I.theyonthebed?No,they.五、【課后反思】（教師寄語(yǔ)：Neverdothingsbyhalves）通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)我最大的收獲感到自己有待加強(qiáng)的是第3課時(shí)Unit4Where'smyschoolbag?SectionB1a2b【教師寄語(yǔ)】Fearalwaysspringsfromignorance.恐懼源于無(wú)知【學(xué)習(xí)目標(biāo)】：1 .掌握本課單詞及短語(yǔ)。2 .能準(zhǔn)確描述物品所在的

11、位置?！緦W(xué)習(xí)重點(diǎn)】：描述物品所在的位置?！緦W(xué)習(xí)過(guò)程】：一、自主學(xué)習(xí)（教師寄語(yǔ)：Manyhandsmakelightwork.）學(xué)習(xí)任務(wù)一：熟練讀、寫(xiě)本課單詞及短語(yǔ)。1 .個(gè)人自讀，記憶本課單詞及短語(yǔ).2 .小組互相檢查讀寫(xiě)情況.3 .根據(jù)漢語(yǔ)寫(xiě)出下列英語(yǔ)單詞及短語(yǔ)并展示.單詞：數(shù)學(xué)光盤(pán)錄像;視頻錄音帶帽子短語(yǔ)：鬧鐘錄像帶數(shù)學(xué)書(shū)4 .獨(dú)立完成1a,小組核對(duì)答案.5 .開(kāi)展競(jìng)賽活動(dòng)，完成1b.學(xué)習(xí)任務(wù)二：用方位介詞及where句型表述1a圖畫(huà)中物品的正確位置.1 .根據(jù)1a圖畫(huà)，找出物品的位置并填表.ThingsmathbookrulerCDsPlacesonthebedonthetable2 .

12、根據(jù)圖畫(huà)及表格自由問(wèn)答B(yǎng): It's on the table.e.g.A:Whereisthevideotape?(2).A: Where are the books?B: They are on the chair.學(xué)習(xí)任務(wù)三：正確描述物品所在的位置。1 .聽(tīng)錄首，完成2a.2 .聽(tīng)錄音，完成下列表格。ThingsalarmclockvideotapemathbookCDbooksPlacesonthetable3 .聽(tīng)錄音,并結(jié)合表格描述物品的位置,完成2b.e.g.Themathbookisonthedresser.二、合作共建（教師寄語(yǔ)：Manyhandsmakelightw

13、ork.）小組合作,描述本組內(nèi)一位同學(xué)的物品的位置,寫(xiě)在橫線(xiàn)上（至少五句）.第4課時(shí)Unit4Where'smyschoolbag?SectionB3aSelf-Check【教師寄語(yǔ)】Onecannotputbacktheclock.時(shí)鐘不能倒轉(zhuǎn)【學(xué)習(xí)目標(biāo)】：1、掌握本節(jié)課的12個(gè)單詞2、 掌握本節(jié)的兩個(gè)重點(diǎn)短語(yǔ)3、 掌握便條的書(shū)寫(xiě)格式以及如何寫(xiě)便條4、復(fù)習(xí)掌握本單元的單詞。5、學(xué)會(huì)詢(xún)問(wèn)及描述物品的具體位置。【學(xué)習(xí)重點(diǎn)】：1 .會(huì)寫(xiě)便條2 .方位介詞和where句型表述物品的正確位置。【學(xué)習(xí)過(guò)程】：一、自主學(xué)習(xí)（教師寄語(yǔ)：Knowledgeispower.）學(xué)習(xí)任務(wù)一:熟悉掌握本課12

14、個(gè)單詞1、自讀并記憶單詞2分鐘2、兩人一組，相互提問(wèn)3、展示交流，小組競(jìng)賽知道收音機(jī)時(shí)鐘錄音帶播放機(jī)模型飛機(jī)整潔的學(xué)習(xí)任務(wù)二:掌握便條的書(shū)寫(xiě)格式（一）1、個(gè)人自讀3a中的便條.2、小組合作,翻譯短文.take-toi翻譯:把這塊橡皮給你的弟弟.把這塊表帶到房間里.3、小組合作，討論便條的格式,并寫(xiě)在下方.Things（物品）Places（位置）CDKeysbooksbaseballonthechesserinthedraweronthetableunderthebed4、展示交流（二）1、獨(dú)立完成3b2、小組核對(duì)答案，并試著翻譯短文3、小組合作，討論bring-to的用法翻譯：把你的電子游戲帶

15、到學(xué)校里來(lái)。學(xué)習(xí)任務(wù)三：會(huì)讀、寫(xiě)本單元生詞表中32個(gè)單詞。1、自讀并記憶單詞5分鐘。2、兩人一組，互相檢查。3、展示交流，小組競(jìng)賽（以聽(tīng)寫(xiě)形式進(jìn)行展示）物品：桌子床_梳妝臺(tái)書(shū)櫥沙發(fā)椅子抽屜書(shū)包錄音帶光盤(pán)介詞：在上在里在下在后面其它：拿走；帶到拿來(lái)；取來(lái)需要房間學(xué)習(xí)任務(wù)四：用in,on,under,behind和where句型表述物品的具體位置.1、學(xué)生個(gè)人思考并完成下列短語(yǔ)。在床下面在梳妝臺(tái)上在椅子后面在書(shū)櫥里在他的雙肩背包里在她的抽屜里在我的書(shū)包里2、小組核對(duì)答案，并結(jié)合以上短語(yǔ)總結(jié)介詞短語(yǔ)的結(jié)構(gòu)3、兩人一組理解并練習(xí)下面的對(duì)話(huà)。A:Wherearemybooks?B:Sorry,Idon&

16、#39;tknow.A:Aretheyonthebed?B:No,theyaren't.A:Aretheyunderthechair?B:Yes,theyare.4、結(jié)合上面的對(duì)話(huà)，組內(nèi)合作，練習(xí)自己的對(duì)話(huà)，并展示。5、看課本SectionB1a圖畫(huà)，描述圖中物品的具體位置。(e.g.Themathbookisonthedresser.)請(qǐng)?jiān)賹?xiě)下兩個(gè)句子：學(xué)習(xí)任務(wù)五：寫(xiě)便條。1、理解下列句子，總結(jié)the的用法。Ihave(有)anotebook.Thenotebookisonthedesk.總結(jié)：the2、假如你是Bob,寫(xiě)張便條，告訴Tom把下列東西帶給你的朋友，Mary。二、合作共

17、建1 .小組討論take-t。和bring-t。的區(qū)別2 .結(jié)合句子：Thebaseballisinthebackpack.Thebooksareonthebed.思考描述物體位置時(shí)，需要注意什么？不要忘了以及名詞前面的三、系統(tǒng)總結(jié)1 .總結(jié)便條的格式2 .、詢(xún)問(wèn)物體位置的句型及其回答。四、診斷評(píng)價(jià)1、寫(xiě)出下列短語(yǔ)在梳妝臺(tái)上在床下在抽屜里身份證t巴.帶至U把.拿至U一些東西在地板上2、選擇11) Canyouthesethingstoyourbrother,Tom?A.takeB.bringC.fetchD.carry(2) Where'sShanghai?It'sChina.A.inB.intheC.atD.on