遼西夏與北宋的并立教案新部編人教版七年級(jí)下冊(cè)歷史

1、第7課遼、西夏與北宋的并立 教學(xué)目標(biāo)1知識(shí)與技能知道契丹族、黨項(xiàng)族的崛起及政權(quán)的建立，知道遼與宋、西夏與北宋的和戰(zhàn)等基本史實(shí)，能在具體的時(shí)空條件下思考北宋時(shí)期民族關(guān)系的特征。 2過程與方法識(shí)讀北宋形勢(shì)圖(1111年)，了解遼、西夏與北宋政權(quán)的并立；觀察契丹和西夏的文字與貨幣等圖片，認(rèn)識(shí)契丹與黨項(xiàng)族通過學(xué)習(xí)中原漢族文化，推動(dòng)本民族的發(fā)展；分析材料，理解北宋與遼、西夏議和的原因及影響。3情感態(tài)度與價(jià)值觀認(rèn)識(shí)到在漫長的歷史進(jìn)程中，我國各民族人民密切交往、相互依存，共同推動(dòng)了國家的發(fā)展和社會(huì)的進(jìn)步。教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)重點(diǎn)：契丹族與黨項(xiàng)族、遼與北宋的和戰(zhàn)。難點(diǎn)：遼與北宋的和戰(zhàn)。教學(xué)設(shè)計(jì)思路1教材分析本課主要

2、學(xué)習(xí)三個(gè)子目：契丹族與黨項(xiàng)族、遼與北宋的和戰(zhàn)、西夏與北宋的關(guān)系。它們共同反映了這一時(shí)期民族政權(quán)并立的狀況。其中，第一子目介紹了并立政權(quán)的出現(xiàn)，第二、三子目反映了北宋與遼、夏政權(quán)之間的和與戰(zhàn)。2學(xué)情分析(請(qǐng)按學(xué)生的實(shí)際情況進(jìn)行補(bǔ)充。)3教學(xué)方法閱讀講解法、講述法、圖示法、討論歸納法、課堂討論法。教學(xué)準(zhǔn)備多媒體課件、圖片等。教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖導(dǎo)入新課展示內(nèi)蒙古寶山壁畫頌經(jīng)圖。這是考古學(xué)者在一座古墓中發(fā)現(xiàn)的古代壁畫，請(qǐng)大家根據(jù)畫面內(nèi)容猜一猜這幅壁畫繪制的時(shí)間和地點(diǎn)。這是現(xiàn)藏于內(nèi)蒙古赤峰市的阿魯科爾沁旗博物館的寶山壁畫，墓主下葬的時(shí)間為923年(展示唐至宋更替圖)。那個(gè)時(shí)期，為什

3、么距離長安、洛陽等中原地區(qū)很遙遠(yuǎn)的內(nèi)蒙古地區(qū)會(huì)出現(xiàn)唐代藝術(shù)風(fēng)格的壁畫？那個(gè)時(shí)期，各民族之間的關(guān)系又是怎樣的？這與我們今天要探討的內(nèi)容密切相關(guān)。學(xué)生閱讀圖片，思考問題。激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的好奇心，迅速進(jìn)入新課的學(xué)習(xí)。探究新知(授新課)1遼和北宋的關(guān)系(1)契丹族的興起展示材料，提出問題：通過材料，契丹族發(fā)生什么變化？行營到處即為家，一卓穹廬數(shù)乘車。千里山川無土著，四時(shí)畋獵是生涯。 北宋·蘇頌 其地可植五谷，阿保機(jī)率漢人耕種，為治城郭邑屋廛市，如幽州制度，漢人安之，不復(fù)思?xì)w。新五代史·四夷附錄教師講述：隋唐時(shí)期，游牧在北方的契丹族與漢族的經(jīng)濟(jì)、文化聯(lián)系日益密切。唐朝末年，北方漢人紛紛

4、避亂，北出長城，帶去了中原先進(jìn)的生產(chǎn)技術(shù)和生活方式。到9世紀(jì)后期，契丹已經(jīng)有了農(nóng)耕、冶鐵和紡織等生產(chǎn)事業(yè)，并開始建筑房屋、城邑。10世紀(jì)初，契丹族首領(lǐng)耶律阿保機(jī)統(tǒng)一契丹各部，建立政權(quán)。動(dòng)動(dòng)手：請(qǐng)?jiān)诒彼涡蝿?shì)圖標(biāo)注契丹族建立政權(quán)名稱、建立時(shí)間、建立者、都城。展示契丹雞冠壺契丹貨幣契丹文字，提出問題：從上述圖片看，阿保機(jī)建國后，契丹族又有哪些發(fā)展？(2)遼與北宋的和戰(zhàn)北宋建立后，遼與北宋的關(guān)系發(fā)展如何？后唐將領(lǐng)石敬瑭，以割地為條件， 借助契丹兵力，當(dāng)上后晉皇帝，將燕云十六州割給契丹。(展示燕云十六州的示意圖)，燕云十六州一直是遼與北宋的戰(zhàn)爭(zhēng)導(dǎo)火線。請(qǐng)閱讀教材P35內(nèi)容，請(qǐng)歸納遼與北宋的和戰(zhàn)。教師講解

5、澶淵之盟的內(nèi)容：1005年，遼宋達(dá)成和議，遼撤兵，北宋答應(yīng)送遼歲幣，雙方為兄弟之國，這就是歷史上“澶淵之盟”。辯一辯：有人說，澶淵之盟規(guī)定送要給遼歲幣，這加重宋朝百姓的負(fù)擔(dān)。所以，澶淵之盟對(duì)宋朝是屈辱的，對(duì)宋朝的百姓也很不利。有人說，史書記載，澶淵之盟以后，雙方在邊境地區(qū)開發(fā)貿(mào)易，宋用絲織品、稻米、茶葉，換區(qū)遼的羊、馬、駱駝等。宋遼達(dá)成澶淵之盟是好事。 你是如何看待澶淵之盟呢？閱讀材料，思考問題。學(xué)生填寫相關(guān)史實(shí)。學(xué)生觀看圖片，思考問題，回答問題。學(xué)生閱讀教材，歸納遼與北宋的關(guān)系。學(xué)生討論問題，組織回答問題。讓學(xué)生了解民族交融的概況。培養(yǎng)學(xué)生分析、理解材料的能力。讓學(xué)生掌握契丹族建立政權(quán)的史實(shí)

6、，鞏固知識(shí)。培養(yǎng)學(xué)生識(shí)圖的能力和歸納總結(jié)的能力。掌握遼與北宋和戰(zhàn)的史實(shí)，培養(yǎng)學(xué)生歸納總結(jié)的能力。培養(yǎng)學(xué)生交流與合作的能力。讓學(xué)生理解澶淵之盟的影響。2西夏與北宋的關(guān)系(1)西夏的興起材料研讀材料一不知稼穡，土無五谷。氣候多風(fēng)寒，五月草始生，八月霜雪降。 黨項(xiàng)族生活在什么地理位置？“不知稼穡，土無五谷”得知他們以什么為生？材料二西夏買牛契約西夏銅牌 西夏貨幣11世紀(jì)前期，黨項(xiàng)族首領(lǐng)元昊稱大夏皇帝，定都興慶府，史稱西夏。元昊仿效唐宋制度，訂立官制、軍制和法律，并鼓勵(lì)墾荒，發(fā)展農(nóng)牧經(jīng)濟(jì)， 還創(chuàng)制了西夏文字。 (2)西夏與北宋的關(guān)系動(dòng)動(dòng)手請(qǐng)?jiān)诒彼涡蝿?shì)圖標(biāo)注黨項(xiàng)族建立政權(quán)名稱、建立時(shí)間、建立者、都城。

7、元昊稱帝后，多次親率軍隊(duì)進(jìn)攻北宋，宋朝被動(dòng)挨打，節(jié)節(jié)敗退，損失慘重。但是在1044年與西夏簽訂了宋夏和約。提出問題：西夏節(jié)節(jié)勝利，為什么后來夏向宋稱臣？慶歷和議1044年，雙方訂立和議：元昊取消帝號(hào)，北宋封元昊為夏國主，夏對(duì)宋稱臣；送每年給西夏歲幣；重開邊境貿(mào)易。閱讀材料，回答問題。學(xué)生填寫。學(xué)生閱讀材料，思考問題，回答問題。培養(yǎng)學(xué)生獲取有效歷史信息的能力。培養(yǎng)學(xué)生識(shí)圖的能力，掌握西夏建立政權(quán)的史實(shí)。培養(yǎng)學(xué)生歸納總結(jié)的能力。3碰撞的交融契丹族、黨項(xiàng)族與漢族毗鄰而居，與漢族經(jīng)濟(jì)文化聯(lián)系緊密，隋唐以來逐步接觸、接受、學(xué)習(xí)中原先進(jìn)的生產(chǎn)技術(shù)和生活方式， 并推動(dòng)了本民族的發(fā)展壯大。提出問題：契丹族、黨

8、項(xiàng)族與漢族融合的表現(xiàn)有哪些？學(xué)生回想本節(jié)課的所有知識(shí)，歸納總結(jié)碰撞的交融。培養(yǎng)學(xué)生歸納總結(jié)的能力。課堂總結(jié)和戰(zhàn)戰(zhàn)共同開發(fā)我國東北、 北方、西北地區(qū)黨項(xiàng)西夏興慶元昊1038契丹遼上京阿保機(jī)916漢北宋東京趙匡胤1038歸納總結(jié)，掌握知識(shí)的聯(lián)系。培養(yǎng)學(xué)生把握知識(shí)聯(lián)系。鞏固練習(xí)1澶淵之盟之后，宋遼邊境 “生育蕃息，牛羊被野，戴白之人，不識(shí)干戈”。這說明( )A北宋的軍事力量遭到極大的削弱B宋遼之間維持了長久的和平局面C北方社會(huì)經(jīng)濟(jì)出現(xiàn)了繁榮的局面D宋遼雙方建立了平等友好的關(guān)系2常年生活在遼境的漢族人在當(dāng)?shù)匕簿訕窐I(yè)，而“忘南顧之心”原因是 ( )A北宋臣服于遼B遼革除北宋賦稅政策的弊端C漢人“既來之則

9、安之”D北宋不予接納北上之人3宋遼議和，達(dá)成“澶淵之盟”的時(shí)間是( )A1038年B1004年C1005年D1044年4下列事件按時(shí)間先后順序排列為( )宋朝建立澶淵之盟 阿保機(jī)建立契丹國元昊稱大夏國皇帝ABCD參考答案：1B2B3C4D回答問題。鞏固基礎(chǔ)知識(shí)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。中考鏈接1(2019年山東濱州)歷史上“澶州之盟”是北宋關(guān)于同時(shí)期少數(shù)民族關(guān)系的縮影。它是北宋與哪個(gè)少數(shù)民族政權(quán)訂立的( ) A遼B西夏 C金D元2(2019年 山東臨沂)京劇澶淵之盟是一出歷史故事劇，其中歌詞“將舟船暫駐中流，寡人要一觀黃河夜景”中的“寡人”是指歷史上的哪位皇帝( )A寇準(zhǔn)B宋真宗 C宋高宗D明太祖參考答案：1A2B 回答問題。熟悉中考題目，鞏固知識(shí)。課后作業(yè)楊家將的故事在北宋中葉就開始在民間流傳開來，至今已達(dá)800多年。請(qǐng)你通過書籍、網(wǎng)絡(luò)等途徑查閱有關(guān)楊家將的故事，如雙龍會(huì)、四郎探母、五郎出家、七郎打擂、楊門女將等。結(jié)合資料，分析歷史小說、影視戲劇歷史與真實(shí)歷史的區(qū)別。課后做作業(yè)。理解影視作品與真實(shí)歷史的區(qū)別。板書設(shè)計(jì)第7課遼