隨班就讀英語教案

1、隨班就讀英語教案TYYGROUP system office room TYYUA16H-TYY-TYYYUA8Q8-Unit one Whafs he like?Lesson 1一.教學(xué)內(nèi)容 Main scene Part A (let * s try let , s talk) 二.教學(xué)目標(biāo)1 .學(xué)生能正確聽，說，朗讀"Who is .- He/She is. .What' s he/she like- He/She is. . . Is he/she一Yes, he/she is. No, he/she isn' t.2 .學(xué)生能正確聽，說，認(rèn)讀表示人物外貌與性

2、格特征的形容詞 old , young,funny, kind, strict, polite, hard-working, clever.3 .學(xué)生能聽懂，會(huì)說，會(huì)表演Let，s talk的內(nèi)容并在真實(shí)場景 中運(yùn)用。4 .隨班就讀學(xué)生能聽、說“Who is .He/She is. What' s he/she like He/She is. Is he/she -Yes, he/she is. No, he/she isn'力”三.教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：學(xué)生能夠表演Main scene和let' s talk的交際內(nèi)容，能夠根據(jù)實(shí)際情況用英語討論他人外貌與性格特征。難點(diǎn)：用

3、英語準(zhǔn)確詢問并回答人物特征，如：“Who isHe/She isWhat' s he/she likeHe/She is Is he/she<eeYes, he/she is. No, he/she isn， t.四.課前準(zhǔn)備教師自制的單詞卡、錄音機(jī)、錄音帶五.教學(xué)過程Stepl. Warming-ups look and say the names.（教師出不本單元通過多媒體播放一k些卡通圖片，分別展示年老,年輕，滑稽，有禮貌，工作努力，聰明，嚴(yán)格等外貌與性格特征,讓學(xué)生認(rèn)讀，說一說這是誰，怎么樣。）s listen and sing" Who' s your

4、 teacher?”（隨班就讀學(xué)生能夠聽懂歌曲曲調(diào),小聲哼唱）Step2. Presentation1 .學(xué)習(xí) Main scene(1)出示Main scene中的部分教學(xué)掛圖，讓學(xué)生觀察。(2)看圖回答問題。Dialoguel: Who can you see in the picture (WuYifan, Amy, Oliver and a teacher.)Dialogue2: What are they talking about (The teacher introduces classmates to each other.)Dialogue2:Who is a new stu

5、dent（Oliver）（3）聽錄音，模仿朗讀，理解對(duì)話內(nèi)容。（4）教師領(lǐng)讀對(duì)話，學(xué)生模仿，齊讀練習(xí)，生生對(duì)話，小組表演。（隨班就讀學(xué)生能夠在學(xué)生說出答案后,進(jìn)行重復(fù)練習(xí)）2 .學(xué)習(xí) let' s try let' s talk（1） listen and tick.聽錄音，完成探究學(xué)習(xí)第一題。（2）創(chuàng)設(shè)情境:這節(jié)課我們和Oliver, WuYifan 一起去了解MrYoungo（3）看let' s talk部分的課文插圖，聽錄音，模仿朗讀，理解意 思。（4）根據(jù)let' s talk內(nèi)容嘗試分角色朗讀對(duì)話。（5）學(xué)生兩人一組,完成 aTalk about yo

6、ur teachers.（6）學(xué)生表演，以檢查學(xué)生對(duì)本課對(duì)話的掌握情況，對(duì)做得較好的 學(xué)生予以表揚(yáng)。（幫包學(xué)生一起和隨班就讀學(xué)生練習(xí)說對(duì)話）a survey.T: Who' s yourSs:T:What? s he/she like?Step3. Consolidation三人一組，發(fā)現(xiàn)并用我們學(xué)過的句型討論小組內(nèi)每個(gè)成員的三個(gè)優(yōu) 點(diǎn)。S1： Who' s that.S2:S1:What, s he/she likeS2:He/she isSI: Is he/she S2: Yes, he/she is. No, he/she isn， t.Step4 Homework1.完

7、成課堂檢測中的相關(guān)習(xí)題。a new dialogue and act it outo（隨班就讀學(xué)生能夠在同學(xué)和老師的幫助下做出簡單的練習(xí)題。） 六.板書設(shè)計(jì)Unit one What' s he likePart A (let' s try let' s talk)Who is he一一 He is our music teacher.What' s she like一 She' s very kind.Is he young-Yes, he is.Unit four What can you do?Lesson 1一.教學(xué)內(nèi)容 A. Let'

8、s try Let' s talk二.教學(xué)目標(biāo)1 .能夠理解對(duì)話大意，能夠運(yùn)用核心句型完成問答活動(dòng)。2 .能夠在情景中運(yùn)用句型What can you do for the party?I can詢問并回答某人能做什么事情。3 .能夠按照正確的語音、語調(diào)朗讀對(duì)話并進(jìn)行角色扮演。4 .隨班就讀學(xué)生能聽、說 aWhat can you do for the party?I can三.教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：夠在情景中運(yùn)用句型What can you do for the party?Ican詢問并回答某人能做什么事情。難點(diǎn):能夠按照正確的語音、語調(diào)朗讀對(duì)話并進(jìn)行角色扮演。四.教學(xué)準(zhǔn)備錄音機(jī)、錄音帶

9、、詞卡。五.教學(xué)步驟1. Lead-in (Main scence)T:The children will have an English party next Tuesday. 然后借助日歷或?qū)W校校歷介紹：We' 11next幫助學(xué)生理解句意。T:Chen Jie can play the can can sing.T:What can Mike do?聽錄音，選出正確答案。(隨班就讀學(xué)生能夠在老師的提示下聽懂對(duì)話)1 .引入話題：如果我們學(xué)校也辦一場晚會(huì)，同學(xué)們會(huì)做什么呢？T:What can you do for the party, chlidren（板書，帶讀，問答。） 引導(dǎo)

10、學(xué)生回答I canT:Wonderful!You are helpful.2 .聽錄音，理解對(duì)話。同學(xué)們會(huì)做很多，那么我們看看我們的朋友Zhang P eng.John、Wu yifan會(huì)做什們呢？教師設(shè)計(jì)問題，學(xué)生帶著問題聽錄音。What can Zhang P eng do?What can John do?3 .聽錄音，模仿朗讀。4 .學(xué)生三人一組，分角色練習(xí)表演對(duì)話，教師鼓勵(lì)學(xué)生配上相應(yīng)的 動(dòng)作。5 .請(qǐng)幾組學(xué)生進(jìn)行展示，鼓勵(lì)其他學(xué)生和教師一起進(jìn)行評(píng)價(jià)。（幫包學(xué)生一起和隨班就讀學(xué)生練習(xí)說對(duì)話）教師引導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)各種文娛活動(dòng)的英文名稱，然后請(qǐng)學(xué)生將 sing, dance, draw pictures,clean the room, do some kung fu 等 詞帶入本節(jié)課核心句型中練習(xí)對(duì)話。SI： What can you do,.師生一起總結(jié)本節(jié)課學(xué)習(xí)的知識(shí)，學(xué)生說一說還有什么不懂的地方以及自己學(xué)習(xí)中遇到的困難。1 .聽錄音，跟讀本部分內(nèi)容。2 .將本節(jié)課學(xué)習(xí)的新單詞在四線三格內(nèi)