失蹤的森林王國(guó)

1、失蹤的森林王國(guó)解放小學(xué)三年級(jí)語(yǔ)文組教學(xué)目標(biāo)：1、默讀課文，練習(xí)略讀，了解森林王國(guó)失蹤的原因及后果，激發(fā)學(xué)生熱愛大自然的感情，樹立保護(hù)森林、保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。2、認(rèn)字10個(gè)，寫字8個(gè)。3、結(jié)合課文內(nèi)容。理解并積累成語(yǔ)。教學(xué)重難點(diǎn):了解森林王國(guó)失蹤的原因及后果。教學(xué)過程：一、課題導(dǎo)入：1、我們以前學(xué)過很多童話故事？ 女媧補(bǔ)天丑小鴨畫龍點(diǎn)睛2、今天，我們走進(jìn)12單元的一則童話故事，板書：森林王國(guó)。提問：看到這四個(gè)字，你仿佛看到了怎樣的景象？再板書：失蹤的。此時(shí)你的小腦袋里涌出了哪些問號(hào)呢？為什么會(huì)失蹤呢？帶著疑問讀一讀課題。3、學(xué)習(xí)目標(biāo)：（1）默讀課文，感受略讀，了解森林王國(guó)失蹤的原因及后果，激發(fā)學(xué)生

2、熱愛大自然的感情，樹立保護(hù)森林、保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。（2）認(rèn)字10個(gè)，寫字8個(gè)。（3）結(jié)合課文內(nèi)容。理解并積累成語(yǔ)。二、初讀感知：（一）默讀課文，要求：（1）用你學(xué)過的識(shí)字方法和經(jīng)驗(yàn)認(rèn)識(shí)課文中的生字詞。（2）注意讀準(zhǔn)字音，標(biāo)出自然段序。（3）思考：課文講了一件什么事？（二）、檢測(cè)1、生字詞失蹤 百姓 建議 勸阻 調(diào)節(jié) 富饒否則 勤勉 干旱 狂風(fēng) 聯(lián)合 妖魔接二連三 安居樂業(yè)   置若罔聞 萎靡不振  鳥語(yǔ)花香 鋪天蓋地   手舞足蹈   無影無蹤  躍躍欲試 綠樹濃蔭 四處橫行 高樓大廈開火車讀2、

3、你認(rèn)為哪個(gè)字寫的時(shí)候容易出錯(cuò)，來給我們提提醒。指導(dǎo)“饒”不多一點(diǎn)；“廈”不少一橫；“橫”、“燥”左右結(jié)構(gòu)，筆畫較多，應(yīng)左窄右寬3、初讀了課文，認(rèn)識(shí)了生字，你知道課文講的一件什么事？（理清思路）4、課文是按照什么順序來寫的？三、合作探究1、要求：默讀課文，找出相關(guān)詞句（1）失蹤前的森林王國(guó)是什么樣的？失蹤后的森林王國(guó)又是什么樣的？（2）美麗的森林王國(guó)為什么會(huì)失蹤呢時(shí)間3分鐘2、交流預(yù)設(shè)：（1）“失蹤前森林王國(guó)是什么樣子的？”出示句段：你覺得最關(guān)鍵的時(shí)哪個(gè)詞語(yǔ)？你是怎么理解的？抓住關(guān)鍵詞“安居樂業(yè)”體會(huì)句子的意思。（美麗景象）：美麗富饒 鮮花開放 悠來蕩去 婉轉(zhuǎn)動(dòng)聽安居樂業(yè) 參天大樹 綠樹成蔭 鳥

4、語(yǔ)花香指導(dǎo)朗讀：這么美麗、富饒的景色，這么幸福的生活你愿意讀一讀嗎？討論：森林王國(guó)一開始為什么能夠呈現(xiàn)出和諧統(tǒng)一的富饒景象？小結(jié)：森林王國(guó)過去景象繁榮，人民安居樂業(yè)，因?yàn)槔蠂?guó)王禁止人們亂砍樹木，“森林是我們的保護(hù)神?！保?）、失蹤后的森林王國(guó)又是什么樣的？出示句段第八自然段（后果）：引導(dǎo)學(xué)生通過情景的想象理解“混濁不堪”和“萎靡不振”，體會(huì)人們對(duì)原來生活環(huán)境的懷念之情。出示句段第九自然段，隨文理解“手舞足蹈、躍躍欲試”抓住重點(diǎn)詞想象森林被砍后的景象。接二連三 混濁不堪 萎靡不振 妖魔鬼怪 手舞足蹈 躍躍欲試 四處橫行獰笑 聯(lián)合進(jìn)軍 鋪天蓋地 席卷而來合作朗讀，對(duì)比感悟，體會(huì)有森林和沒森林的區(qū)別

5、。師讀第一自然段，生讀第八自然段。分男女生朗讀。分組朗讀。（設(shè)計(jì)理念：根據(jù)課文篇幅較長(zhǎng)的特點(diǎn)，選擇重點(diǎn)段落引導(dǎo)學(xué)生品讀感悟。通過品讀語(yǔ)言文字、想象具體情景初步體會(huì)森林的重要性，同時(shí)積累詞語(yǔ)，習(xí)得語(yǔ)言。在讀中想象，在想象中對(duì)比體會(huì)，既習(xí)得了語(yǔ)言，又豐富了學(xué)生的情感體驗(yàn)。）你們想看看森林王國(guó)是怎樣消失以及失蹤以后的情況嗎？播放多媒體課件（人為因素造成的環(huán)境問題森林砍伐以后水土流失、沙塵暴、大氣污染、洪水泛濫等，人們疾病叢生，背井離鄉(xiāng)，家破人亡，四散逃荒的景象。讓學(xué)生再一次感受到亂砍濫伐給人類帶來的嚴(yán)重后果。）（教學(xué)設(shè)想：通過直觀感知，讓學(xué)生進(jìn)一步了解我們面臨的環(huán)境問題，深化學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容的理解。激

6、起學(xué)生保護(hù)環(huán)境的愿望和激情。引導(dǎo)學(xué)生從課文里面走出來，關(guān)心我們的生存空間。）（3）森林王國(guó)為什么會(huì)失蹤呢？（抓關(guān)鍵詞句概括原因）根據(jù)回答出示4-7自然段相關(guān)句子。關(guān)鍵詞：再三囑咐 懷恨在心 極力勸阻 置若罔聞 高樓大廈 工廠煙囪 新穎神奇 好景不長(zhǎng)點(diǎn)撥：在交流中相機(jī)理解“懷恨在心、置若罔聞”。 小結(jié)：原因之一，新國(guó)王對(duì)特別法令一直“懷恨在心”，指名讀原因之二，有人用“建造新型王國(guó)”的迷人前景鼓動(dòng)國(guó)王原因之三，新國(guó)王“頭腦發(fā)熱”，對(duì)大臣們的勸阻“置若罔聞”。 指導(dǎo)朗讀：小國(guó)王不再保護(hù)森林，砍掉了所有的樹木，建起了高樓大廈。沒有了森林 的保護(hù)，雨妖、熱魔、沙鬼、風(fēng)怪都來了，吞沒了森林王國(guó)，森林王國(guó)

7、消失了，四、總結(jié)拓展1、森林王國(guó)的失蹤給人帶來慘痛的教訓(xùn)？2、假如一切可以重來，你們來當(dāng)這位國(guó)王建造新型王國(guó)，你們會(huì)建設(shè)一個(gè)什么樣的王國(guó)？（學(xué)生想象，各抒己見）小結(jié)：你們的描述讓老師看到了一個(gè)個(gè)理想中的王國(guó)。（課件出示美好家園）師總結(jié)：這才是美麗富饒，讓人安居樂業(yè)的理想王國(guó)，同學(xué)們，我們要讓大自然成為我們的最好的朋友，我們要共同保護(hù)我們賴以生存的空間。五、檢測(cè)反饋1、聯(lián)系課文內(nèi)容完成練習(xí)。（1）填空，讀一讀。手（）足蹈 躍躍欲（） （）二連三 隱隱（）（） 無（）無蹤（2）挑出成語(yǔ)，把序號(hào)填進(jìn)（ ）里。安居樂業(yè) 背井離鄉(xiāng) 鳥語(yǔ)花香 萎靡不振 鋪天蓋地 天昏地暗有森林時(shí)王國(guó)的景象：（ ）（也可補(bǔ)充填寫四字詞語(yǔ)）砍掉森林后王國(guó)的景象：（ ）2、作業(yè)設(shè)計(jì)：（1）摘錄課文中的好詞佳句，讀一讀背一背。（2）畫環(huán)保宣傳畫，