美麗的小興安嶺教案

1、美麗的小興安嶺教案執(zhí)教人：王紫教材分析：美麗的小興安嶺文筆優(yōu)美，語言生動，向我們描 繪了一個迷人的世界，是一篇值得細細品味的美文。這篇課文講了我 國東北小興安嶺一年四季的美麗景色和豐富物產(chǎn)，表達作者對小興安 嶺的喜愛之情。小興安嶺的樹多，像綠色的海洋，一年四季又各具特 色。作者在課文中把這一特點作為描述重點，運用生動形象的語言描 繪出小興安嶺的美麗景色和豐富物產(chǎn)，這是本篇課文表達上的特點。學習目標知識與能力1. 能正確認讀生字、新詞，理解生詞的意思。2. 了解有關(guān)小興安嶺的內(nèi)容，自覺地進行語言積累。3 培養(yǎng)學生自主的學習能力和與人合作意識。過程與方法1. 通過引導學生抓住重點詞句，反復品讀，體

2、會小興安嶺的美景這一 主體教學環(huán)節(jié)，扎扎實實訓練學生的語感。2. 領(lǐng)悟作者觀察與描寫景物特點的表達方法。情感、態(tài)度、價值觀1 培養(yǎng)學生熱愛大自然和欣賞自然美的情趣。教學重點：體會小興安嶺一年四季的美和學習積累語言，是學習 本課的重點。教學難點：引導學生抓住重點詞句，反復品讀，感受小興安嶺的 美麗，是教學的難點教學準備多媒體課件。教學過程：1 課前復習：開火車復習詞語。（-）課件激趣，談話導入1 平時大家都叫我王老師，今天請大家叫我王導游，我們一起去 小興安嶺共同欣賞那里的美景吧?。ㄕ故緢D片（板書：小興安嶺）指 導多音字“興” o 你們知道小興安嶺在哪里嗎？請大家到文章去找找 答案。（課件展示地

3、理位置。）2請你用一個形容詞小興安嶺，你會用什么形容詞呢？請大家快 速瀏覽課文找出你認為合適的形容詞 （板書：美麗的）找個學生 有感情的朗讀課題。3 展示學習目標，請學生自由朗讀。（-）精讀課文，深化理解。1. 下面請同學們快速瀏覽課文，思考課文按什么順序來寫小興 安嶺四季景色的？（板書：春、夏、秋、冬）一. 學習春天：2. 學習要求：默讀描寫春天的段落，邊讀邊畫出作者描寫了春天 的哪幾種景物，畫出你喜歡的句子，并說明理由。A;品析“抽，“抽出”換成“長出”好不好？為什么？指名回 答。不可以，“抽出”將靜止的姿態(tài)動態(tài)化，表現(xiàn)出春天勃勃生機。B. 品讀“淙淙”，課件點擊（匯成小溪，淙淙流淌）那么

4、我們在 讀這句話時是高昂一點還是輕柔一點？試一試？指名朗讀。C. 小鹿怎么樣？指名回答（課件點擊：溪邊散步，喝水賞影）在 這里作者運用了擬人的手法，把小鹿的活潑可愛寫出來?？偨Y(jié)：是呀，春天是一個神奇的季節(jié)，春風一吹，冰雪融化，萬 物復蘇，小興安嶺到處呈現(xiàn)出一片勃勃的生機。那里的山青了，樹綠 了，水活了。你能把小興安嶺充滿活力，生機勃勃的特點讀出來嗎？學生練習朗讀。（配樂朗讀）二.學習夏天:1. 學習要求：默讀描寫夏天的段落，邊讀邊畫出作者描寫了夏天 的哪幾種景物，畫出你喜歡的句子，并說明理由。A. “蔥蔥蘢蘢，密密層層”突岀了什么特點？樹綠，樹多B. 品析：為什么要用封字，用蓋字行不行？經(jīng)過討

5、論，要讓學生弄清蓋字有由上而下覆蓋的意思。而小興安 嶺樹木繁多，枝葉不僅是將上面的天空遮蓋住，而是上上下下的空間 都被濃密的枝葉封閉得嚴嚴實實。C. 品析“浸”早晨，霧從山谷里升起來，整個森林浸在乳白色的濃霧里?！敖弊屔钟至饲閼B(tài)，也讓霧有了動感。森林宛如一個調(diào)皮的 孩子把自己藏匿在若隱若現(xiàn)的濃霧里，讓讀者更形象直觀的感受到濃 霧的“濃”，感受到森林在霧中猶如仙境一般的美麗。D. 品析“花多”三.按照剛剛學習“春” “夏”的思路自學“秋”“冬”。要求：1、標出文屮描寫大興安嶺秋天和冬天的景物。2、品讀你喜歡的句子。A.欣賞秋天和冬天的景物，感受秋天和冬天的美。（除了這些還巨大的寶庫有數(shù)不清的紅松，白弊，棟樹）五.體會結(jié)構(gòu)的藝術(shù)。文章在第一自然段就總起說明了小興安嶺樹多，像綠色的海洋， 接著又分述了小興安嶺春夏秋冬的美麗景象，結(jié)尾又總結(jié)了小興安嶺 是美麗的花園，巨大的寶庫。這種寫作手法就稱為“總一一分總”六. 拓展延伸。同學們你們喜歡小興安嶺嗎？想去哪里旅游嗎？如果到小興安嶺 去旅游，