第七課第二框收入分配和社會(huì)公平

1、個(gè)人資料整理，僅供個(gè)人學(xué)習(xí)使用第七課第二框收入分配和社會(huì)公平學(xué)習(xí)目標(biāo) ：1、了解社會(huì)公平的重要表現(xiàn)，識(shí)記收入分配公平的含義及意義。2、識(shí)記我國實(shí)現(xiàn)社會(huì)公平的舉措。3、理解效率與公平的關(guān)系，理解當(dāng)前我國處理效率與公平的政策措施。學(xué)習(xí)方法：教師啟發(fā)、引導(dǎo)，學(xué)生自主閱讀、思考，討論、交流學(xué)習(xí)成果重點(diǎn)、考點(diǎn)：1、理解公平的含義2、公平的收入分配的意義3、如何在收入分配方面實(shí)現(xiàn)社會(huì)公平？4、再分配更加注重公平的措施5、理解效率與公平的辨證關(guān)系6、如何處理好效率與公平的關(guān)系？學(xué)習(xí)過程 ： * 堂堂趣。導(dǎo)入新課上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了我國按勞分配為主體，多種分配方式并存的分配制度，在這種分配制度下，人們的收入必然會(huì)

2、形成一定的差距，那么這種收入分配公平嗎？怎樣才能實(shí)現(xiàn)收入分配的公平呢？一、明確學(xué)習(xí)目標(biāo)（板書，解讀）二、看書做記號(hào)1、讀標(biāo)題，包括本課標(biāo)題、框標(biāo)題、目標(biāo)題，并將目標(biāo)題序號(hào)化2、讀宋體字（即大字） ，將其中的重點(diǎn)知識(shí)用不同顏色的筆，不同的符號(hào)標(biāo)注出來3、讀探究框，思考并試著回答其中提出的問題。4、讀課文，理解收入分配公平、效率的含義5、讀相關(guān)鏈接，理解效率與公平的關(guān)系。三、課文問題化探究堂堂問1 / 6個(gè)人資料整理，僅供個(gè)人學(xué)習(xí)使用（一）（整體感知）：1、公平的含義收入分配的公平，主要表現(xiàn)為，即要求社會(huì)成員之間的，要求保證人們的。2、公平的收入分配的意義：公平的收入分配，是社會(huì)主義的體現(xiàn)，它有助

3、于協(xié)調(diào)，實(shí)現(xiàn)。3、如何在收入分配方面實(shí)現(xiàn)社會(huì)公平？（ 1）制度保證：, 為我國實(shí)現(xiàn)社會(huì)公平、形成合理有序的收入分配格局提供了重要的制度保證。（ 2）保證“兩個(gè)合理比重”：保證占合理比重、意義：措施：（ 3）再分配更加注重公平占合理比重是實(shí)現(xiàn)社會(huì)公平的重要舉措。措施：要加強(qiáng)政府對(duì)收入分配的調(diào)節(jié)，保護(hù)，調(diào)節(jié)，取締。通過強(qiáng)化調(diào)節(jié)，整頓分配秩序，把收入差距控制在一定范圍之內(nèi)，防止出現(xiàn)嚴(yán)重的兩極分化，實(shí)現(xiàn)公平分配。二、處理好效率與公平的關(guān)系1、效率，指經(jīng)濟(jì)活動(dòng)中，它表示的程度。效率提高意味著。效率是人類經(jīng)濟(jì)活動(dòng)追求的基本目標(biāo)之一。2、效率與公平的關(guān)系：（ 1）效率與公平具有一致性。2 / 6個(gè)人資料整理

4、，僅供個(gè)人學(xué)習(xí)使用一方面，效率是公平的。社會(huì)公平的逐步實(shí)現(xiàn)只有在發(fā)展生產(chǎn)力、提高經(jīng)濟(jì)效率、增加社會(huì)財(cái)富的基礎(chǔ)上才有可能。沒有效率作為前提和基礎(chǔ)的公平，只能導(dǎo)致平均主義和普遍貧窮。另一方面，公平是提高經(jīng)濟(jì)效率的。只有公平分配，才能維護(hù)勞動(dòng)者權(quán)益，激發(fā)勞動(dòng)者發(fā)展生產(chǎn)、提高經(jīng)濟(jì)效率的積極性。（ 2）效率與公平分別強(qiáng)調(diào)不同的方面，二者又存在矛盾。3、如何處理好效率與公平的關(guān)系？（ 1）發(fā)展社會(huì)主義市場經(jīng)濟(jì)，初次分配和再分配都要處理好效率和公平的關(guān)系既要提高 ，又要促進(jìn) 。（原因：我國人口眾多，人均自然資源相對(duì)匱乏。發(fā)展經(jīng)濟(jì)必須充分調(diào)動(dòng)各方面的積極性，提高資源的利用效率。同時(shí)，要將收入差距控制在合理的范

5、圍內(nèi)，使分配的結(jié)果能促使人們奮進(jìn)，使社會(huì)具有生機(jī)和活力。）（ 2）處理好效率與公平的關(guān)系，既要，又要；既要，又要；在鼓勵(lì)人們創(chuàng)業(yè)致富的同時(shí)，倡導(dǎo)。（二）（精讀探究）：招聘啟事1 與招聘啟事2 對(duì)比A 店： 30 元/天B 店：底薪10 元 /天，每推銷出一套學(xué)習(xí)軟件可抽取10 元傭金對(duì)比招聘啟示 1 和 2，發(fā)現(xiàn)同樣是推銷中學(xué)生學(xué)習(xí)軟件， 招聘要求一樣， 但報(bào)酬卻是不同的，請大家思考第一個(gè)問題：1、如果你是老板，你會(huì)采取哪種分配方式？為什么？2、什么是效率？你選擇在 B 店工作了一段時(shí)間后了解了以下情況：一套學(xué)習(xí)軟件市場價(jià)是500 元，而包括各方面的成本總共才300 元，而從 300 元轉(zhuǎn)化為

6、500元的過程絕大部分是通過你的努力才得以實(shí)現(xiàn)的。但是B 店的老板卻輕而易舉就獲取凈利潤 200 元，你辛辛苦苦推銷一套軟件才獲得10 元的傭金，老板的收益是你的19 倍。你認(rèn)為這公平嗎？你還愿意干下去嗎3、那么什么是公平呢？3 / 6個(gè)人資料整理，僅供個(gè)人學(xué)習(xí)使用4、公平的收入分配的意義5、總結(jié)效率和公平之間是怎樣的關(guān)系探究 2：近五年來，某公司的產(chǎn)值平均每年增長11%左右，企業(yè)利潤平均每年增長 20%左右；與此同時(shí)，企業(yè)職工的工資增長緩慢，平均每年增長 5%左右。、（ 1）如果上述趨勢發(fā)展下去，會(huì)給該公司和職工帶來什么不利影響？（2）該公司在分配方面應(yīng)該作出哪些改變？探究 3：某公司原是一

7、家效益很好的企業(yè)， 后來，公司分配向高層管理人員傾斜，一線工人的年收入不足高層管理人員的十分之一。拉大的收入差距導(dǎo)致雙方關(guān)系緊張，工人的工作積極性低下，優(yōu)秀工人紛紛跳槽。新的領(lǐng)導(dǎo)上任后，積極改革不合理的公司分配制度，大幅度提高一線工人的勞動(dòng)報(bào)酬。從此，企業(yè)內(nèi)部的關(guān)系又變得和諧了，工人的工作積極性高漲，紛紛為公司的發(fā)展獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，公司又紅火起來。該公司經(jīng)濟(jì)效益的變化說明了什么？四、小結(jié)堂堂悟（學(xué)生對(duì)照學(xué)習(xí)目標(biāo)口述）五、練習(xí)堂堂清一、單項(xiàng)選擇題1、關(guān)于社會(huì)公平的理解，正確的是（）A社會(huì)成員收入要平均B要充分保護(hù)生產(chǎn)要素所有者的收益權(quán)4 / 6個(gè)人資料整理，僅供個(gè)人學(xué)習(xí)使用C要消除社會(huì)成員之間的收入差

8、距D要將收入差距控制在合理的范圍內(nèi)2、近年來，我國城鄉(xiāng)居民收入在穩(wěn)步增長的同時(shí)，城鄉(xiāng)、地區(qū)、行業(yè)之間的收入差距呈拉大趨勢，分配不公問題已引起全社會(huì)廣泛關(guān)注。從經(jīng)濟(jì)生活角度分析，要維護(hù)和實(shí)現(xiàn)社會(huì)公平，就必須（）堅(jiān)持社會(huì)主義的基本經(jīng)濟(jì)制度，大力發(fā)展生產(chǎn)力要堅(jiān)持和完善按勞分配為主體、多種分配方式并存的分配制度著力提高低收入者收入，逐步提高扶貧標(biāo)準(zhǔn)和最低工資標(biāo)準(zhǔn)，建立企業(yè)職工工資正常增長機(jī)制和支付保障機(jī)制擴(kuò)大就業(yè)，加快社會(huì)保障制度建設(shè)AB C D3、對(duì)效率的理解不正確的是（）A效率是經(jīng)濟(jì)活動(dòng)中投入與產(chǎn)出的比率B 效率提高就是資源的節(jié)約和社會(huì)財(cái)富的增加C效率表示資源有效利用的程度D要效率就不能講公平4、孔子說：“不患寡而患不均?！爆F(xiàn)在看來，孔子的話與我國現(xiàn)行分配原則相比較，其缺陷在于（）A不注重實(shí)現(xiàn)共同富裕B不注重社會(huì)公平C 違背了等價(jià)交換原則D不注重效率5、在社會(huì)主義市場經(jīng)濟(jì)條件下, 效率與公平具有一致性 , 表現(xiàn)在（）效率是公平的物質(zhì)前提社會(huì)公平的實(shí)現(xiàn)建立在提高效率、增加社會(huì)財(cái)富的基礎(chǔ)上公平是提高經(jīng)濟(jì)效率的保證效率和公平可以等同A、B、C、D