一年級(jí)下語(yǔ)文教學(xué)實(shí)錄31地球爺爺?shù)氖謃人教版新課標(biāo)

1、.一年級(jí)下語(yǔ)文教學(xué)實(shí)錄-31地球爺爺?shù)氖秩私贪嫘抡n標(biāo)2019一、 游戲?qū)霂煟菏种赣螒驇煟喊鍟?shū)課題，注意“球字的寫(xiě)法學(xué)生：書(shū)空二、學(xué)文師：讀了課題，你想到什么？生：地球爺爺?shù)氖质鞘裁?？師：帶著?wèn)題來(lái)讀課文首先我們一起來(lái)復(fù)習(xí)課文中的生字生詞，出示多媒體課件，指名，一人讀一行/全都認(rèn)讀/全班齊讀兩遍。大家的生字掌握得很好，我們把這些生字放入課文，再來(lái)讀一讀，男女生輪流讀。3、小朋友的課文已經(jīng)讀得很流利了，那我們就一段段的來(lái)看仔細(xì)地讀課文。 、老師想請(qǐng)一位小朋友來(lái)讀1、2自然段，誰(shuí)來(lái)扮演2段中的小猴？指名讀得真好。他倆跳啊，唱啊，真快樂(lè)！這里用了什么符號(hào)？感慨號(hào)！表達(dá)了他倆非?？鞓?lè)的心情。所以，這時(shí)

2、小猴是怎樣的心情??？快樂(lè)！對(duì)了！我們?nèi)嘁黄饋?lái)讀1、2段，把他們快樂(lè)的心情讀出來(lái)。、哎，讓我們也帶著快樂(lè)的心情來(lái)讀第3自然段。老師想請(qǐng)一組小朋友來(lái)讀讀第3段。指名小組讀，3組。師：又大又紅的桃子一定很好吃！你還能用又_又_說(shuō)說(shuō)別的東西嗎？、大家都說(shuō)得很不錯(cuò)，我們接下來(lái)看看第4段，這段是小猴對(duì)爸爸說(shuō)的話，它說(shuō)了什么？誰(shuí)來(lái)扮演小猴？多有禮貌的孩子呀！他在請(qǐng)猴爸爸幫助，讀出懇求的語(yǔ)氣，誰(shuí)再來(lái)試試，指名，讀得好。、猴爸爸怎樣做的？全班小朋友來(lái)讀5自然段?？床鍒D，課文中有一副插圖，看不清楚地小朋友可以看自己的書(shū)圖上畫(huà)的猴爸爸剛爬上樹(shù)，兩只桃子正在往下掉。你們看，小兔和小猴是什么表情？他們倆表情是一樣的嗎

3、？生：小兔很快樂(lè)。為什么快樂(lè)呀？張大嘴在笑。生：因?yàn)榭吹教易拥粝聛?lái)了。猴子呢？快樂(lè)，驚訝！小兔這時(shí)說(shuō)了什么？誰(shuí)來(lái)讀一讀。師：小兔為什么要謝猴伯伯？生：他還以為桃子是猴伯伯摘的呢。師：其實(shí)是不是呀？不是！是桃子自己掉下來(lái)的！師：所以，這時(shí)猴伯伯說(shuō)話了，請(qǐng)男孩子一起來(lái)讀猴爸爸的話。、咦，怎么是地球爺爺幫得忙??？你們覺(jué)得奇怪嗎？奇怪什么？生答：為什么？又沒(méi)有手？哎，小猴和小兔也覺(jué)得很奇怪，來(lái)，我們一起來(lái)讀讀1、2組，小猴。3、4組，小兔。老師，旁、那誰(shuí)能解答小猴和小兔的疑問(wèn)？地球爺爺指名最好讀地球爺爺?shù)脑?，其他小朋友認(rèn)真聽(tīng)！聽(tīng)了地球爺爺?shù)脑挘忝靼琢耸裁?？生：明白了地球爺爺有手，有很大的力氣，能讓掉下?lái)。你們真聰明!全班一起來(lái)讀一讀，到省略號(hào)為止。這六個(gè)小點(diǎn)你們認(rèn)識(shí)嗎？叫什么符號(hào)？省略號(hào)。你還能舉例說(shuō)明地球爺爺?shù)氖謫?？生：我們接著省略?hào)后面，讀最后一句話。如今你們能答復(fù)開(kāi)場(chǎng)的問(wèn)題了嗎？地球爺爺?shù)氖志褪强床灰?jiàn)的地心引力。、好，請(qǐng)大家齊讀最后一段。、假設(shè)沒(méi)有了地心引力，會(huì)怎樣呢？是呀，沒(méi)有了地心引力，動(dòng)物、植物就無(wú)法生存，沒(méi)有了地心引力，就沒(méi)有我們的城市、鄉(xiāng)村，沒(méi)有河流山川，地心引力是多么重要呀！我們的大自然是多么神奇呀！三、表演：老師今天帶來(lái)了