第14課蜜蜂教學(xué)設(shè)計(jì)

1、第 14 課 蜜蜂 教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容：小學(xué)三年級(jí)語文上冊(cè)第14 課蜜蜂 （第一課時(shí)）教學(xué)目標(biāo)：1會(huì)認(rèn)“試、驗(yàn)、證”等10 個(gè)生字，會(huì)寫“袋、概、減”等14 個(gè)生字。正確讀寫“無論、試驗(yàn)、紙袋、證實(shí)”等詞語。2學(xué)習(xí)默讀課文，了解主要內(nèi)容，學(xué)習(xí)法布爾的觀察發(fā)現(xiàn)和探索精神，以及嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度和求實(shí)的科學(xué)作風(fēng)。教學(xué)重難點(diǎn)弄清為了驗(yàn)證蜜蜂有沒有辨別方向的能力，作者是怎么做的，結(jié)論又是怎樣得出的。課前準(zhǔn)備：1、制作生字、詞語卡片。2、留心和收集有關(guān)蜜蜂的有趣知識(shí)。課時(shí)安排：兩課時(shí)。教學(xué)過程一、交流資料，激趣導(dǎo)入1、同學(xué)們，上節(jié)課我們領(lǐng)略了植物王國(guó)的奇妙，這節(jié)課我們將走進(jìn)昆蟲世界，想探究一下昆蟲世界的奧秘嗎

2、 ?今天我們的探究對(duì)象是蜜蜂，你們了解蜜蜂嗎？2、是啊，蜜蜂有很強(qiáng)的辨別方向的能力，離開蜂房很遠(yuǎn)，他照樣能飛回來。法國(guó)科學(xué)家聽說蜜蜂有這樣的能力，他想做一項(xiàng)實(shí)驗(yàn)來證明。今天我們來學(xué)習(xí)（板書：第十四課蜜蜂），讓我們一起去走進(jìn)課文，看一看法布爾是怎樣觀察研究蜜蜂的。二、初讀課文，整體感知1、自學(xué)課文，（要就：讀準(zhǔn)生字詞，課文讀正確。）2、大家自學(xué)得很認(rèn)真，（詞語：試驗(yàn)，證實(shí)，阻力，推測(cè)，包括，準(zhǔn)確無誤，沿途，陌生，超常。悶了很久，幾乎，盡管。）誰來做小老師帶著大家讀一讀?3、請(qǐng)大家從課文中找到“證實(shí)、阻力”這兩個(gè)詞語的句子讀一讀。4、誰找到了？讀給大家聽一聽。5、讀得非常好，讓我們也一起來讀一讀。

3、6、我發(fā)現(xiàn)這個(gè)課文當(dāng)中有好幾個(gè)多音字呢！請(qǐng)大家趕緊去找一找。（悶了很久，幾乎，盡管）7、你們能找到帶有這三個(gè)多音字的句子嗎？找出來讀一讀吧。8、很好，剛才有一些難讀的詞語和多音字，我們找到了相關(guān)的句子，把它們讀正確了?，F(xiàn)我們把這些詞語再連起來再來讀一讀。9、非常好，這些詞語的意思你們都弄明白了嗎？我想問問“陌生” 是什么意思？ （不熟悉。 ）“準(zhǔn)備無誤” 是什么意思呢？你能從課文當(dāng)中找到這個(gè)詞語的句子嗎？（準(zhǔn)備無誤就是非常正確，沒有一點(diǎn)錯(cuò)誤的意思。）10、你們能結(jié)合句子來理解詞語的意思，非常好。11、同學(xué)們，剛才我們把詞語讀正確了，還知道了詞語的意思啊，接下來我們要讀課文了，這篇課文有幾個(gè)自然

4、段呢？那么老師就請(qǐng)6 位同學(xué)來輪讀課文吧。12、誰來評(píng)評(píng)讀得怎么樣？13、接下來請(qǐng)大家默讀課文，邊讀邊思考：法布爾到底做了一項(xiàng)什么實(shí)驗(yàn)？14、同學(xué)們默讀課文非常認(rèn)真，誰來說說法布爾到底做了一項(xiàng)什么實(shí)驗(yàn)（法布爾做的實(shí)驗(yàn)是證明蜜蜂有辨別方向的能力。）15、說得真好，同學(xué)們，法布爾是怎么做這項(xiàng)試驗(yàn)的？試驗(yàn)的結(jié)果又是怎么樣的呢？讓我們下節(jié)課再來學(xué)習(xí)吧。接下來，我們還要還寫字呢。三、指導(dǎo)寫字1、讓我們來讀讀要寫的字組成的詞語。（出示卡片：無論、試驗(yàn)、紙袋、證實(shí)、大概、減少、阻力、推測(cè)、包括、準(zhǔn)確無誤、沿途、超常）2、仔細(xì)看看這些生字，你覺得你有什么要提醒大家的嗎二、細(xì)讀感悟，經(jīng)歷探究1、很好，接下來就請(qǐng)

5、同學(xué)們快速默讀課文，邊讀邊想一想：課文哪一段是寫法布爾是怎樣做試驗(yàn)的？2、誰知道課文哪一段是寫法布爾是怎樣做試驗(yàn)的？3、那就請(qǐng)同學(xué)們讀讀第二自然段，邊讀邊思考：（法布爾的這項(xiàng)試驗(yàn)是怎么做的？）4、誰來說說，法布爾的這項(xiàng)試驗(yàn)是怎么做的？5、為什么要那么麻煩，在每一只小蜜蜂的背上做上記號(hào)呢？（為了證實(shí)飛回來的蜜蜂是他放出去的。所以在每只蜜蜂的背上都做上了白色的記號(hào)。）6、說得有道理，你們是從哪個(gè)句子里知道的？讓我們也一起來讀讀這句話吧7、法布爾可真仔細(xì)呀！那么除了在放飛的蜜蜂背上做了白色的記號(hào)，法布爾還做了些什么呢？（法布爾還把蜜蜂放在紙袋里走了兩里多路呢。法布爾還讓自己的女兒在蜂窩旁邊等著，這樣就可以準(zhǔn)確的知道蜜蜂是什么時(shí)候飛回來的。）8、法布爾為什么要把蜜蜂放在紙袋里呢？9、是啊，做試驗(yàn)就得考慮細(xì)致周到，這樣才科學(xué)，讓我們一起來看看課文的第二自然段，一起去感受法布爾科學(xué)的工作態(tài)度吧。四、作業(yè)：請(qǐng)大家寫兩遍