科研室2019年工作計(jì)劃范文

1、科研室2019年工作計(jì)劃范文為了更好地在配合學(xué)校校園文化建設(shè)，貫徹和實(shí)施“科研興 教”的戰(zhàn)略，充分發(fā)揮教育科研在教育改革發(fā)展中的促進(jìn)、指導(dǎo) 和服務(wù)作用，把教育科研工作作為提高教師業(yè)務(wù)整體水平的途徑。 根據(jù)我?？蒲泄ぷ鲗?shí)際，在認(rèn)真總結(jié)去年工作的基礎(chǔ)上，制定本 學(xué)期的科研工作計(jì)劃：一、上學(xué)期工作的工作回顧比較有成效的工作：教學(xué)督導(dǎo)機(jī)制的建立和實(shí)施；全面實(shí)施集 體 備課，形成（分散一集中一分散實(shí)施作業(yè)反饋-反思記 錄整理一電子教案）老師基本接受集體備課這種基本形式；重新 啟動(dòng)了校級(jí)骨干教師評(píng)選考核機(jī)制；積極配合教導(dǎo)處召開教學(xué)工作 例會(huì)；、配合學(xué)校各處室啟動(dòng)教師評(píng)價(jià)研究；配合教導(dǎo)處基本完 成了教學(xué)業(yè)務(wù)

2、工作體系重建；提煉了區(qū)域聯(lián)合教研成果（332運(yùn) 行機(jī)制）；創(chuàng)新了教研形式網(wǎng)絡(luò)博客群的建立；啟動(dòng)了教研組建 設(shè)課題研究工作；開展了教師信息技術(shù)培訓(xùn)。突出的問題：教師繼續(xù)教育缺乏可支配的時(shí)間；課題分工不夠清晰，主研人 員各自準(zhǔn)備不夠充分，教研組建設(shè)課題研究沒有展開進(jìn)行階段總 結(jié)會(huì)；學(xué)校教研文化建設(shè)塊工作開展阻力較大。教學(xué)重心下移可 操作策略未進(jìn)行梳理。文章來源網(wǎng)，僅供分享學(xué)習(xí)參考二、本期主要工作：以農(nóng)村中學(xué)教研組建設(shè)為主線，開展教研 組建設(shè)的理論培訓(xùn)（觀摩教研組建設(shè)的優(yōu)秀做法）和課題實(shí)施 指導(dǎo)。三、本期具體工作：1、召開課題階段總結(jié)會(huì)，整理階段研究成果，迎接進(jìn)修學(xué)院課 題過程督導(dǎo)。2、校級(jí)小課題的申報(bào)、論證工作。3、第二屆教學(xué)隨筆評(píng)比活動(dòng)。4、首屆教研組、備課組建設(shè)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)。5、首屆教研組、備課組校本教研活動(dòng)評(píng)比活動(dòng)（集體備課、 說課、上課、研課）6、進(jìn)一步梳理教學(xué)科研系列制度。7、配合學(xué)校整理工作，開展教學(xué)督導(dǎo)和課題研究工作。8、開展教師繼續(xù)教育和校