泉水教學(xué)課件教學(xué)課件制作.doc

1、泉水教學(xué)課件教學(xué)課件制作泉水教學(xué)設(shè)計(jì)與反思教學(xué)目的：1、正確、流利、有感情地朗讀課文。2、理解課文內(nèi)容，體會(huì)泉水的無私奉獻(xiàn)精神。教學(xué)重難點(diǎn)：理解課文內(nèi)容，體會(huì)泉水的無私奉獻(xiàn)精神。教學(xué)用具：小黑板、生字卡片教學(xué)程序：一、導(dǎo)入同學(xué)們你們還認(rèn)識(shí)這個(gè)字嗎？卡片出示泉字，給他組個(gè)詞，用組的詞說句話。老師板書課題泉水我們這節(jié)課繼續(xù)來學(xué)習(xí)第5課泉水。二、穩(wěn)固生字老師這兒還有幾個(gè)字，咱們來開火車識(shí)字行嗎？注意開火車的人給每個(gè)生字組詞后，再領(lǐng)著大家讀一遍。三、過渡同學(xué)們認(rèn)字的程度真高，老師相信大家讀書的本領(lǐng)也很高。四、有感情地朗讀課文下面請(qǐng)大家有感情的朗讀課文，假如遇到你喜歡的就多讀幾遍。你有喜歡的嗎？請(qǐng)站起來

2、讀一讀，要讓別人聽出來你喜歡。五、學(xué)習(xí)課文內(nèi)容1、出示小黑板：讀了課文，你知道泉水流過哪里？遇見了誰？說了什么？請(qǐng)你用橫線在課文中劃出。老師根據(jù)學(xué)生的答復(fù)進(jìn)展板畫。2、這幾段課文寫得真美，老師想和同學(xué)們一起讀一讀，好嗎？老師引讀2-5段的前半局部，學(xué)生讀后半局部。3、第六段也很美，咱們男女生一起來進(jìn)展比賽朗讀，行不行？大家看看這里出示小黑板：很多很多很清很清很甜很甜很美很美的泉水給大家做了那么多的好事，你們喜歡他嗎？大家來夸一夸泉水怎么樣？學(xué)生夸夸泉水。六、升華看看泉水，想想自己，你又為周圍的人做了哪些好事？大家一起來說說吧？學(xué)生說一說。七、積累學(xué)了這一課，老師記住了這課有不少的好詞好句，如靜

3、靜的山谷，清脆的歌聲，你呢？請(qǐng)大家讀讀課文，一會(huì)兒給老師說說，好嗎？學(xué)生進(jìn)展詞語積累。學(xué)生把好詞好句抄在日記本上。教學(xué)反思：對(duì)于低年級(jí)的學(xué)生來說，生字的學(xué)習(xí)是教學(xué)中非常重要的一局部。因此，我便在第一課時(shí)的根底上，設(shè)計(jì)了生字穩(wěn)固這一個(gè)環(huán)節(jié)，目的是讓學(xué)生對(duì)本課的詞語有個(gè)再次熟悉的過程。課文朗讀是每一個(gè)語文老師、每一節(jié)語文閱讀教學(xué)必須重視的。在本節(jié)課上，我有意識(shí)地加重了這一訓(xùn)練，而且泉水這一課語言優(yōu)美，富有節(jié)奏感，非常合適進(jìn)展有感情朗讀。課堂上，我進(jìn)展了多種方式的朗讀訓(xùn)練，真正讓學(xué)生從讀中理解了課文內(nèi)容。對(duì)于讓學(xué)生體會(huì)泉水無私奉獻(xiàn)精神這一重點(diǎn)，相對(duì)于二年級(jí)的同學(xué)來說，有點(diǎn)難度。它不能單單進(jìn)展說教，因此我在教學(xué)前，考慮再三，決定讓學(xué)生來夸夸泉水、夸夸自己，從而實(shí)現(xiàn)這一教學(xué)目的。語言的積累是我在本節(jié)課上有意安排的，因?yàn)槲艺J(rèn)為語文教學(xué)的目的工具性應(yīng)從這一