校園調(diào)查社會(huì)實(shí)踐報(bào)告 社會(huì)實(shí)踐報(bào)告600字.doc

1、校園調(diào)查社會(huì)理論報(bào)告 社會(huì)理論報(bào)告600字社會(huì)理論是一個(gè)富有非常廣泛而深化涵義的概念，社會(huì)理論是大學(xué)生在改革開放中走向社會(huì)的一個(gè)很重要的鍛煉環(huán)節(jié), 也是教育與理論相結(jié)合的詳細(xì)表達(dá)。下面是WTT為大家整理的校園調(diào)查社會(huì)理論報(bào)告，。社會(huì)理論作為我國(guó)高等教育的一個(gè)重要組成局部，在我國(guó)高等教育中發(fā)揮著不可替代的重要作用，近年來(lái)，大學(xué)生社會(huì)理論已然成為教育界的熱點(diǎn)話題，同時(shí)，大多數(shù)大學(xué)生們已經(jīng)認(rèn)識(shí)到了社會(huì)理論的重要性。大學(xué)生參加社會(huì)理論活動(dòng)，可以促進(jìn)他們對(duì)社會(huì)的理解，進(jìn)步自身對(duì)經(jīng)濟(jì)和社會(huì)開展現(xiàn)狀的認(rèn)識(shí)，實(shí)現(xiàn)書本知識(shí)和理論知識(shí)的更好結(jié)合，幫助其樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀。把握當(dāng)前大學(xué)生社會(huì)理論中的問

2、題,才能充分發(fā)揮社會(huì)理論在大學(xué)生思想政治教育中的作用。那么，大學(xué)生社會(huì)理論的現(xiàn)狀終究如何，本研究報(bào)告將初步答復(fù)這一問題。為了理解大學(xué)生社會(huì)理論的現(xiàn)狀，調(diào)查小組以齊齊哈爾大學(xué)為例，采用問卷調(diào)查的方式，運(yùn)用抽樣調(diào)查的方法，對(duì)齊齊哈爾大學(xué)局部大學(xué)生的社會(huì)理論情況進(jìn)展調(diào)查，以下是社會(huì)理論的現(xiàn)狀描繪及分析p 。一、調(diào)查結(jié)果的整理與分析p 1.頻率及類型分析p ：1大多數(shù)同學(xué)偶然參加一次社會(huì)理論，少局部同學(xué)經(jīng)常參加和從未參加過，參加社會(huì)理論的頻率少，參加社會(huì)理論的熱情不是很高，沒有從根本上認(rèn)識(shí)到社會(huì)理論的重要性，導(dǎo)致這一現(xiàn)象的原因可能是參加社會(huì)理論的時(shí)機(jī)少，學(xué)業(yè)繁忙，提供社會(huì)理論的崗位少。2在社會(huì)理論中，

3、71.94%的大學(xué)生參加的是短期兼職，因?yàn)槎唐诩媛毠潭üぷ?，時(shí)間連續(xù)，大局部同學(xué)都選擇了周末，認(rèn)為周末兼職不僅利用了課余時(shí)間還可以作為日常學(xué)習(xí)生活的調(diào)劑，而一份固定的工作也免去了找工作之憂；固定工作，時(shí)間連續(xù)，在暑假或寒假這樣較長(zhǎng)的時(shí)間里，有一局部同學(xué)在外打工，賺取來(lái)年的費(fèi)用；隨即工作，時(shí)間不定，這種情況一般是剛來(lái)大學(xué)的新生，他們不知道自己喜歡做什么，先嘗試做一下兼職，大局部時(shí)間用在適應(yīng)大學(xué)生活上。46.41%的大學(xué)生參加志愿效勞，說明局部大學(xué)生思想道德素養(yǎng)較高，志愿效勞的觀念端正，有著崇高的思想道德情操。大學(xué)生參加志愿效勞既是大學(xué)生本身的一次磨練，增加閱歷，認(rèn)識(shí)自我，進(jìn)步大學(xué)生的思想覺悟、陶

4、冶良好的道德情操，理解當(dāng)今社會(huì)的現(xiàn)狀，同時(shí)也是一種積極報(bào)效祖國(guó)的實(shí)際行動(dòng)。比方義務(wù)支教，為國(guó)家的教育事業(yè)奉獻(xiàn)力量，緩沖局部地區(qū)老師資缺乏的現(xiàn)象，為貧困地區(qū)的孩子帶去希望，狹義地說，發(fā)揮自己的價(jià)值；廣義而言，那么為國(guó)家的教育事業(yè)奉獻(xiàn)力量，用自己的微薄之力支持著教育事業(yè)。同時(shí)，少局部同學(xué)做個(gè)體小生意，說明有一些同學(xué)具有自主創(chuàng)業(yè)的精神，當(dāng)下，各地區(qū)、各有關(guān)部門要把高校畢業(yè)生就業(yè)擺在當(dāng)前就業(yè)工作的首位，采取實(shí)在有效措施，拓寬就業(yè)路徑，鼓勵(lì)高校畢業(yè)生到城鄉(xiāng)基層、中西部地區(qū)和中小企業(yè)就業(yè)，鼓勵(lì)自主創(chuàng)業(yè)，為支持大學(xué)生創(chuàng)業(yè)，國(guó)家和各級(jí)政府也出臺(tái)了相應(yīng)的優(yōu)惠政策。2.大學(xué)生社會(huì)理論內(nèi)容與學(xué)業(yè)的關(guān)系3.大學(xué)生社會(huì)

5、理論的平安問題在大學(xué)生社會(huì)理論中，67.02%沒有受騙經(jīng)歷，58.06%相當(dāng)重視理論的平安問題，并將平安問題放在首位。說明大學(xué)生比擬重視社會(huì)理論的平安問題，具備良好的平安防范意識(shí)，并且平安意識(shí)和在校的法律知識(shí)教育成正比，大學(xué)的平安教育逐步先進(jìn)化、全面化、生活化，使得眾多大學(xué)生的平安意識(shí)進(jìn)步。同時(shí)，16.07%的同學(xué)有受騙經(jīng)歷，14.19%不是很重視平安問題，甚至有2%的同學(xué)幾乎不關(guān)注平安問題，主要原因是平安觀念沒有深化其本心，自以為是，社會(huì)經(jīng)歷缺乏等。4.大學(xué)生社會(huì)理論態(tài)度及需求1在社會(huì)理論過程中有超過45%的大學(xué)生樂于理論，但由于前期準(zhǔn)備缺乏導(dǎo)致在理論過程中會(huì)遇到許多沒有提早意料的問題，從而

6、導(dǎo)致理論的結(jié)果不盡如人意，這說明大局部的大學(xué)生在主觀上是積極的，缺乏的是經(jīng)歷與克制客觀條件約束的才能。而有超過三分之一的同學(xué)，有積極認(rèn)真的態(tài)度并且提早做好準(zhǔn)備在理論過程中也能靈敏應(yīng)變從而可以收獲完備的調(diào)查報(bào)告。其余將近四分之一的同學(xué)對(duì)于社會(huì)理論活動(dòng)處于被動(dòng)，大局部是迫于學(xué)分壓力而不得不去參與，更有的不僅態(tài)度不積極并且行為上也違犯了社會(huì)理論的精神，這樣的做法是沒有意義的，從而失去了學(xué)習(xí)積累社會(huì)經(jīng)歷的珍貴時(shí)機(jī)。3在大學(xué)生參加社會(huì)理論目的這一調(diào)查中我們可以發(fā)現(xiàn)有60%的同學(xué)選擇了賺錢這一目的，也就是說有較大比例的同學(xué)是從經(jīng)濟(jì)這一實(shí)在利益出發(fā)。而也有超過一半的同學(xué)認(rèn)為參加社會(huì)理論可以關(guān)注理解社會(huì)現(xiàn)實(shí)，

7、增長(zhǎng)見識(shí)結(jié)交朋友，這些也都是從自身或者為理解社會(huì)現(xiàn)狀出發(fā)，更直觀的看就是為將來(lái)自身長(zhǎng)遠(yuǎn)開展而做準(zhǔn)備。只有較少的超過30%的同學(xué)認(rèn)為可以學(xué)有所用，將自己理論學(xué)習(xí)來(lái)的經(jīng)歷運(yùn)用到為以后社會(huì)開展的理論過程中。從中可以看出，大局部的大學(xué)生4有超過75%的同學(xué)在社會(huì)理論中最想收獲，工作經(jīng)歷與社會(huì)閱歷，這說明大學(xué)生可以充分理解到社會(huì)理論所能帶來(lái)的自身的進(jìn)步，也有超過66%的同學(xué)想在社會(huì)理論的過程中增強(qiáng)人際交往才能并且有超過一半的同學(xué)想增強(qiáng)自己的自信心，這說明有很多的同學(xué)想借助社會(huì)理論這個(gè)時(shí)機(jī)來(lái)彌補(bǔ)自身的缺乏，進(jìn)步自身的才能，為自身以后的開展而不斷努力。同時(shí)有將近四分之一的同學(xué)認(rèn)為社會(huì)經(jīng)歷可以豐富自身的專業(yè)只

8、是，將理論轉(zhuǎn)化為真理與知識(shí)，這樣是非常難得，而有較少局部的同學(xué)想從社會(huì)理論中獲取報(bào)酬，這樣的目的雖沒有錯(cuò)誤，但或許會(huì)使自己錯(cuò)過了社會(huì)理論中最為珍貴的東西。二、大學(xué)生社會(huì)理論面臨的問題1、自身才能缺乏。58.64%的大學(xué)生認(rèn)為社會(huì)理論面臨著自身才能缺乏的問題，一方面，高等教育形式相對(duì)后，一貫重視理論教育，無(wú)視了理論操作才能的培養(yǎng)，重視應(yīng)試教育，無(wú)視學(xué)生整體素質(zhì)的培養(yǎng)，不少專業(yè)的設(shè)臵與市場(chǎng)脫節(jié)。另一方面，社會(huì)理論意識(shí)淡薄，較少的社會(huì)理論使之社會(huì)理論經(jīng)歷缺乏；缺乏鍛煉，自立意識(shí)缺乏，導(dǎo)致動(dòng)手才能差。2、時(shí)間太短，無(wú)法真正進(jìn)入角色。39.24%在社會(huì)理論中很難進(jìn)入角色，在一份工作上，假如想把握其靈魂，

9、找到工作的技巧，需要一段時(shí)間去適應(yīng)使其純熟，由于大學(xué)生社會(huì)理論時(shí)間較短，沒有過多的適應(yīng)、練習(xí)和總結(jié)經(jīng)歷的時(shí)機(jī)，更無(wú)法真正進(jìn)入角色去體驗(yàn)，所以，要注重理論與理論相結(jié)合。三、大學(xué)生社會(huì)理論的建議1、理論知識(shí)儲(chǔ)藏。64.76%的大學(xué)生認(rèn)為社會(huì)理論要做好理論知識(shí)的儲(chǔ)藏，理論知識(shí)儲(chǔ)藏是社會(huì)理論的根底和前提，為社會(huì)理論提供重要的理論支撐，學(xué)好理論知識(shí)，用科學(xué)的方法理論。2、心理素質(zhì)準(zhǔn)備。75.94%的大學(xué)生認(rèn)為應(yīng)有好的心理素質(zhì)，好的心理素質(zhì)是成功的一半，因?yàn)榇缶植看髮W(xué)生社會(huì)經(jīng)歷較少，面對(duì)著社會(huì)上形形色色的人或事，難免會(huì)消化不良，也許你不合適這個(gè)理論工程，也許你被老板痛批，正因?yàn)槿绱宋覀円辛己玫男睦硭刭|(zhì)，

10、英勇的面對(duì)社會(huì)，勇于理論。3、對(duì)所要進(jìn)展的社會(huì)理論進(jìn)展理解 。78.27%認(rèn)為應(yīng)進(jìn)一步理解理論內(nèi)容。知己知彼，方能百戰(zhàn)百勝，對(duì)社會(huì)理論內(nèi)容的理解有利于你更好地衡量自己，制定更完美的方案，去面對(duì)社會(huì)理論，更有利于社會(huì)理論的完成，積累經(jīng)歷，在理論中成長(zhǎng)與進(jìn)步。經(jīng)調(diào)查統(tǒng)計(jì)分析p ，我們發(fā)如今大學(xué)生的社會(huì)理論中以短期兼職為主，參加社會(huì)理論的平安意識(shí)較強(qiáng)，大局部學(xué)生樂于理論并想收獲工作經(jīng)歷，但是局部大學(xué)生參見社會(huì)理論的熱情缺乏，沒能將專業(yè)知識(shí)與社會(huì)理論良好的結(jié)合，并且在社會(huì)理論中還面臨著自身才能缺乏、很難融入角色和沒有理論料想效果等問題，對(duì)此，我認(rèn)為一方面學(xué)校應(yīng)該注重理論才能的培養(yǎng)，提供理論時(shí)機(jī)，調(diào)動(dòng)社會(huì)理論的熱情，增強(qiáng)課程設(shè)臵的實(shí)務(wù)性；另一方面，大學(xué)生本身應(yīng)該加強(qiáng)才能的培養(yǎng)，積累社會(huì)理論的經(jīng)歷，積極理論，樂于理論，進(jìn)步理論才能?？傊?，社會(huì)理論作為大學(xué)生生活的一局部，無(wú)論是學(xué)校還是社會(huì)各界都應(yīng)該提供理論的時(shí)機(jī)，并在理論中提供輔導(dǎo)和幫助，調(diào)動(dòng)參加社會(huì)理論的興趣；同時(shí)，大學(xué)生還要進(jìn)步