四季MicrosoftWord文檔

1、一上四季課堂實(shí)錄整理者：柳靜君  一、             導(dǎo)入：師：同學(xué)們，我們之前學(xué)過(guò)一首兒歌秋葉飄飄還記得嗎？我們一起來(lái)讀一讀吧！生齊讀秋葉飄飄師：這是哪個(gè)季節(jié)的景色呢？生：秋天。（出示圖片并結(jié)合文字“秋天”）師：“秋”字有一個(gè)新偏旁，它是生：禾字旁。（師板書(shū)偏旁）師：我們學(xué)過(guò)一個(gè)字，念“禾”，但當(dāng)“禾”字變偏旁時(shí)捺要變成點(diǎn)（出示名稱(chēng)）。跟老師念禾字旁生：禾字旁師：左邊是禾字旁，右邊是個(gè)火，合起來(lái)就念“秋”。誰(shuí)來(lái)讀好這個(gè)詞？生：秋天。（3生讀，齊讀）師：一

2、年中，除了秋天你還知道哪個(gè)季節(jié)呢？生：春天、夏天還有冬天。師：真能干，你一下子說(shuō)了三個(gè)，那我們先來(lái)看看春天吧?。ǔ鍪敬禾靾D片并結(jié)合文字）師：春天多美??！誰(shuí)來(lái)美美地讀一讀這個(gè)詞語(yǔ)？生：春天。師：現(xiàn)在我們一起來(lái)看看夏天。（出示夏天圖片并結(jié)合文字）夏天美麗的荷花開(kāi)了，誰(shuí)來(lái)讀讀這個(gè)詞？生：夏天。（3生讀，齊讀）師：還有最后一個(gè)季節(jié)呢！他是（出示夏天圖片并結(jié)合文字）師：冬天要下雪，看冬字下有兩點(diǎn)，這兩點(diǎn)多像兩朵生：小雪花。師：誰(shuí)來(lái)讀好這個(gè)詞？生：冬天。（3生讀，齊讀）師：一年呀有四個(gè)季節(jié)，他們分別是生：春天、夏天、秋天、冬天。師：這四個(gè)季節(jié)合起來(lái)就叫做“四季”（板書(shū)課題）師：帶上序號(hào)來(lái)讀讀題目。生：2、

3、四季二、檢查生字，朗讀課文師：先聽(tīng)老師讀一遍課文，要求小朋友一邊看書(shū)一邊聽(tīng)。（師范讀）師：老師讀完了，現(xiàn)在輪到小朋友讀了，要求：借助拼音讀準(zhǔn)字音，難讀的句子可多讀幾遍。（生自由讀課文）師：我們發(fā)現(xiàn)這篇課文里來(lái)了四個(gè)新朋友，我們一起來(lái)認(rèn)識(shí)一下。誰(shuí)先跟第一個(gè)打打招呼？（出示）草芽  荷葉  谷穗  雪人生：草芽尖尖。師：看清楚，平舌音讀到位。生：草芽。師：現(xiàn)在誰(shuí)來(lái)叫叫第二個(gè)？生：你好，荷葉！師：你好！荷葉的葉是我們今天要學(xué)的新生字，你有什么好辦法記一記荷葉的“葉”嗎？生：我會(huì)用家加一加的方法來(lái)記，左邊是個(gè)口，右邊是個(gè)十，加起來(lái)就念“葉”。師：你能為它組個(gè)詞嗎？生：樹(shù)葉

4、。師：好的，我們一起來(lái)叫一叫第二個(gè)新朋友。生：荷葉。師：現(xiàn)在我們來(lái)認(rèn)一認(rèn)第三個(gè)。生：谷穗師：平舌音讀得真到位。誰(shuí)再來(lái)打打招呼？生：谷穗（3生， 齊讀）師：最后一個(gè)。生：雪人。師：雪人的雪也是今天要認(rèn)的，你猜猜它是什么旁？生：雨字頭。師：是呀，當(dāng)它放在上面是，它念“雨字頭”（板書(shū)偏旁并出示名稱(chēng)）一起來(lái)讀一讀。生：雨字頭。師：四個(gè)新朋友都認(rèn)得了，哪個(gè)小朋友最能干，按順序把四個(gè)新朋友叫一叫。生讀。師：誰(shuí)倒過(guò)來(lái)也能認(rèn)？生讀。師：都讀對(duì)了。那我們來(lái)看一看四個(gè)新朋友到底長(zhǎng)什么樣呢？（出示）草芽尖尖、荷葉圓圓、谷穗彎彎、雪人大肚子一挺師：誰(shuí)來(lái)介紹第一個(gè)。生讀。師：誰(shuí)來(lái)叫叫第二個(gè)？生：荷葉圓圓。師：讀得多好聽(tīng)

5、呀！圓也是今天要學(xué)的生字，誰(shuí)來(lái)猜猜他是什么旁呢？生：口字旁。師：我們以前學(xué)過(guò)口字旁，他放在左邊，今天這個(gè)這個(gè)像一個(gè)框一樣把它框起來(lái)了，它有了一個(gè)新名字。（板書(shū)偏旁并出示名稱(chēng)）。師：誰(shuí)來(lái)讀讀第三個(gè)？（生讀）師：還有第四個(gè)呢?。ㄉx）師：雪人有一個(gè)大肚子，跟老師念生：大肚子師：肚也有一個(gè)新偏旁，他是生：月字旁。（板書(shū)偏旁并出示名稱(chēng)）師：這四個(gè)新朋友認(rèn)得了，老師相信課文一定能讀得更好了！現(xiàn)在把你最喜歡的季節(jié)讀給我們聽(tīng)吧！其他小朋友做小老師，仔細(xì)聽(tīng)他讀正確了嗎？要是有不對(duì)的地方，等他讀完了，再舉手提醒他。（生讀春天）師：讀得不僅正確，還很通順，特別是三個(gè)生字她都讀準(zhǔn)了，大家會(huì)讀嗎？先來(lái)拼一拼。生拼讀。

6、師：三個(gè)生字認(rèn)得了，老師相信這次能讀得更好了?。ㄉx）師：誰(shuí)愿意給我們讀讀別的季節(jié)。生讀冬天師：他這個(gè)詞念得特別好，跟老師讀就是生：就是師：這一節(jié)可不好讀了，誰(shuí)愿意再來(lái)幫我們讀一讀？生讀。師：還有一個(gè)季節(jié)誰(shuí)來(lái)讀。生讀夏天。師：還有誰(shuí)愿意來(lái)讀。生讀秋天。師：這里的鞠著躬是什么意思呢？誰(shuí)能來(lái)做一做動(dòng)作?生做動(dòng)作。師：我們就把這個(gè)小節(jié)一起來(lái)讀一讀吧？生齊讀秋天。師：小朋友讀得這么好，老師就帶大家到春姑娘家里去看一看！三、感悟春天師：大家看，誰(shuí)來(lái)歡迎我們了呢？生：草芽。師：你看小草芽長(zhǎng)得怎么樣啊？生：尖尖的。生：綠綠的。師：而且是嫩綠嫩綠的。師：你能讀好這個(gè)詞語(yǔ)嗎？生讀。師：讀得多可愛(ài)呀！老師聽(tīng)出來(lái)了

7、，還有誰(shuí)愿意來(lái)讀一讀？生讀。師：這位小朋友讀得輕輕的，慢慢的，讓我們感覺(jué)到了小草的柔嫩。真是可愛(ài)的小草芽。生讀。師：你讀得真可愛(ài)，春姑娘肯定會(huì)喜歡你的。師：現(xiàn)在我們都是小草啦，整個(gè)冬天我們都要躺在黑乎乎的地底下，因?yàn)橥饷鎸?shí)在是太冷了?，F(xiàn)在春姑娘來(lái)了，她用溫柔的聲音把我們叫醒了，“小草芽小草芽，你快醒醒呀，春天來(lái)啦，看看外面多美??！”（出示圖片并解說(shuō)）小草芽你鉆出來(lái)了，感覺(jué)怎么樣??？生：感覺(jué)特別的美！很舒服。師：那你能舒服地對(duì)小鳥(niǎo)說(shuō)一說(shuō)嗎？生：“我是春天”。師：誰(shuí)還愿意來(lái)說(shuō)一說(shuō)？生：我很快樂(lè)。師：那請(qǐng)你快樂(lè)地對(duì)小鳥(niǎo)說(shuō)一說(shuō)把。生讀。師：動(dòng)作做得多好啊，我們可以加上動(dòng)作，這樣我們一定能讀得更好！你再

8、來(lái)試一試。生讀。師：在讀書(shū)的時(shí)候可以加上自己的表情和動(dòng)作，一定能讀得更好，聽(tīng)老師讀一讀！師：誰(shuí)愿意像老師一樣讀一讀。生讀。師：讀得這么美，春姑娘一定會(huì)喜歡你的。師：那我們一起來(lái)讀一讀吧。師：現(xiàn)在誰(shuí)能把整個(gè)小節(jié)連起來(lái)讀一讀。（多生讀，齊讀）四、感悟夏天師：草芽是春天的代表，那么誰(shuí)是夏天的代表呢？讀完第二自然段，我們就明白了。老師先請(qǐng)一個(gè)小朋友來(lái)讀一讀，其他同學(xué)認(rèn)真聽(tīng)，誰(shuí)是夏天呢？生讀夏天。師：誰(shuí)是夏天啊？生：荷葉。師：荷葉是夏天的代表，它的心情一定和草芽一樣很開(kāi)心，對(duì)吧！請(qǐng)你做做荷葉，高興地宣布一下這個(gè)好消息。（2生讀，齊讀）師：剛才我們學(xué)習(xí)了春天和夏天，現(xiàn)在老師把兩個(gè)季節(jié)放在一起，誰(shuí)會(huì)讀。（男

9、女生讀）師：這么美的句子我們要記在腦子里。先自己背一背。（出示提示，生背）五、拓展仿寫(xiě)師：其實(shí)春天除了草芽，夏天除了荷葉，還有很多美麗的景物，她們也很想來(lái)說(shuō)一說(shuō)。我們一起去看一看吧?。ǔ鍪敬禾旌拖奶斓膱D片，進(jìn)行適當(dāng)解說(shuō)）師：既然這么多景物都想說(shuō)，這樣吧，我們來(lái)當(dāng)當(dāng)小詩(shī)人，喜歡誰(shuí)，就替誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)。生：我喜歡柳樹(shù)，柳條彎彎，他對(duì)小鳥(niǎo)說(shuō)：“我是春天。”師：你也是小詩(shī)人了，說(shuō)得真棒！生：春雨細(xì)細(xì)，他對(duì)樹(shù)葉說(shuō)：“我是春天?！睅煟耗闶菑男螤钌蟻?lái)說(shuō)的，誰(shuí)能不能從聲音上來(lái)說(shuō)呢？生：春雨沙沙，他對(duì)樹(shù)葉說(shuō)：“我是春天?！睅煟菏茄剑覀儾粌H可以從形狀上說(shuō)，我們也可以從聲音上來(lái)說(shuō)呢！誰(shuí)愿意替桃花說(shuō)一說(shuō)呢？生：桃花紅紅

10、，她對(duì)蝴蝶說(shuō)：“我是春天。”師：夏天的景物等不及了，誰(shuí)愿意來(lái)說(shuō)一說(shuō)呀？生：青蛙呱呱，他對(duì)荷葉說(shuō)：“我是夏天?！鄙何鞴蠄A圓，他對(duì)農(nóng)民伯伯說(shuō)：“我是夏天?！睅煟憾疾幌矚g說(shuō)知了啊！那老師來(lái)說(shuō)一說(shuō)把。知了聲聲，它對(duì)大樹(shù)說(shuō)：“我是夏天?！笨磥?lái)，我們班也有許多小詩(shī)人呢！下課后，可以把大家說(shuō)的放在一起，變成兩首新的兒歌呢！六、鞏固生字師：經(jīng)過(guò)剛才的學(xué)習(xí)，我相信同學(xué)們把這一課的生字詞也已經(jīng)牢牢地記住了?，F(xiàn)在這些生字寶寶又跑到一首小兒歌里面去了，看看大家還能認(rèn)識(shí)嗎？誰(shuí)來(lái)讀讀看？生讀：春對(duì)秋，冬對(duì)夏，圓圓荷葉在說(shuō)話，小河就是我的家。小小雪人肚子大，天天都是笑哈哈。（2生讀，拍手讀）七、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)。師：春姑娘很熱情好客，她還請(qǐng)來(lái)了兩個(gè)生字