電路出了什么故障

1、電路出了什么故障教案認(rèn)識(shí)固體教學(xué)目標(biāo)：1 1、能夠辨別周圍的環(huán)境中的物體，哪些是固體，哪些是液體，給物體分類。2 2、會(huì)運(yùn)用感官和工具認(rèn)識(shí)固體在顏色、形狀、軟硬、透明、輕重等方面的性質(zhì)，并能描述出來。知識(shí)與技能：知道不同的固體能混合，也能分離?；旌锨肮腆w重量不變、體積改變。情感態(tài)度與價(jià)值觀：體驗(yàn)工具比感官更有效。教學(xué)準(zhǔn)備：1 1、教師準(zhǔn)備：文具盒、石塊、筆、雞蛋等各種固體；水、飲料、膠水等液體；天平、量筒、量杯。2 2、學(xué)生準(zhǔn)備：各種固體、錘子等。教學(xué)時(shí)數(shù)：二課時(shí)教學(xué)過程：第一課時(shí)（一）導(dǎo)入新課。1 1、今天，我們來認(rèn)識(shí)有關(guān)固體和液體的一些知識(shí)。（板書課題）關(guān)于固體和液體，你都知道些什么呢？2

2、 2、學(xué)生回答。（二）自主學(xué)習(xí)。1 1、按固體和液體兩類給物體分類。（1 1 ）教師出示課前準(zhǔn)備的一些物體，請(qǐng)學(xué)生按固體和液體分類。（2 2）師生交流。（3 3）還有哪些物體是固體或者是液體。（4 4）根據(jù)學(xué)生提出的問題： “牙膏是固體還是液體？” 讓學(xué)生充分討論并發(fā)表自己的見解,教師不需要下定論，只要學(xué)生能夠說出道理即可。（5 5）教師演示“和面”的實(shí)驗(yàn)。往水里加水，不停地?cái)嚢?，直到攪不?dòng)為止。邊攪動(dòng)邊讓學(xué)生描述當(dāng)時(shí)是固體還是液體？從 而讓學(xué)生明確固體和液體的區(qū)別。2 2、研究固體和液體的性質(zhì)。（1 1）小組確定研究哪幾種固體。（2 2）組內(nèi)講座用哪些方法研究固體的性質(zhì)。（3 3 ）分組實(shí)驗(yàn)。請(qǐng)學(xué)生注意記錄研究的情況。（4 4）小組內(nèi)交流，完善本組的研究成果。（5 5）小組間交流，描述固體的性質(zhì)，還要比一比，哪個(gè)組研究的項(xiàng)目多。弓 I I 導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)：運(yùn)用多種感官、多種方法能夠全面地認(rèn)識(shí)固體的性質(zhì)。（6 6 ）引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)固體的共同性質(zhì)：都有一定的形狀。（7 7）學(xué)生實(shí)踐活動(dòng)：。板書設(shè)計(jì)認(rèn)識(shí)固體固體：石頭、橡皮、玻璃、塑料、絲巾、大樹、