班主任工作總結(jié)(2)

1、指導思想班主任工作是學生管理的重要工作。 繼續(xù)以“三個代表” 重要思想為指導， 認真學習貫徹十六大精神， 從學校工作和學 生思想實際出發(fā)，加強班主任隊伍的思想政治教育和業(yè)務(wù)素質(zhì) 培訓，抓好班級管理工作，提高學生道德素質(zhì)，努力使班主任 工作再上一個新臺階。二、工作要點圍繞制定班隊工作計劃、確立班級目標、營造良好班風、 開展班級活動、培養(yǎng)小干部、幫助后進生等方面，通過研討、 指導、學習，取長補短，提高學生的思想素質(zhì)和班級干部管理 能力。 加強班風建設(shè)，安排班級活動要以全國少工委頒布的 “加強少先隊思想道德教育和深化體驗教育的意見”為基礎(chǔ)內(nèi) 容，根據(jù)學校德育工作安排， 引導少年兒童開展各項實踐活動。

2、 活動要加強對少年兒童思想品德教育和創(chuàng)新精神與實踐能力的 培養(yǎng)，面向全體學生，促進學生全面發(fā)展。活動之前要制定好 計劃，明確活動要求，設(shè)計好活動并扎扎實實地組織實施，力 求取得主題教育的最大效應(yīng)。班主任與學生一起確定好本學期 各項活動的主題，組織和指導學生開展靈活多樣、富有情趣的 課內(nèi)外活動，如主題班隊活動、校園文化活動、社會實踐活動 等，友誼中隊舉辦一些聯(lián)誼活動。營造向上氛圍根據(jù)各年級學 生的年齡特點，努力營造平等、圍結(jié)、和諧、進取的班級氛圍。1）制定班級公約、班風，給自己班級、小隊取個新名字， 創(chuàng)作班歌等。（2）布置教室環(huán)境。如設(shè)立“袖珍圖書角” 、“衛(wèi)生角”、“金色 童年”、“我們在這里

3、成長”等文化背景。 （3）讓學生參與班級 管理，培養(yǎng)學生的組織能力和責任心，使每個學生都有成功的 機會和成就感。培養(yǎng)學生的參與意識，提供顯示學生才華的機 會，在潛移默化中逐漸形成自理自治能力，體現(xiàn)學生的主體地 位，發(fā)掘創(chuàng)新精神。3.指導培養(yǎng)小干部班級小干部是班主任的左右手。 要認真選 拔小干部，同時要精心培養(yǎng)小干部。第一，幫助小干部樹立威 信；第二，鼓勵小干部大膽工作，指點他們工作方法；第三， 嚴格要求小干部在知識、能力上取得更大進步，在紀律上以身 作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，亦即“以點帶 面”；第四，培養(yǎng)干部團結(jié)協(xié)作的精神，要能夠通過干部這個小 集體建立正確、健全的輿論，帶動整

4、個班集體開展批評與自我 批評，形成集體的組織性、 紀律性和進取心， 亦即“以面帶面”。（三）、班主任要切實從班級自身出發(fā)，加強宣傳發(fā)動，指 導訓練，將各項常規(guī)工作抓細抓實，力爭主動、科學、民主管 理班級，切實抓好班風班貌建設(shè)。同時認真抓好班隊課，并經(jīng) 常開展形式多樣、生動活潑的班隊活動，使班主任工作的管理 更合理化、規(guī)范化、藝術(shù)化。班主任要組織協(xié)調(diào)好各科老師合 理安排拉差補差人員和時間，朝消滅不合格率的目標奮進。四）針對特殊學生，開展特殊教育1.期初排出特殊學生名單（貧困家庭學生、智力障礙學生、 自控力差生），學校建立特殊學生檔案。2.通過多種途徑，采取多種方法，對特殊學生開展教育。班主任要通過觀察、 與學生談心、聽取各方意見， 建立起豐 富的信息網(wǎng)絡(luò)，隨時掌握與調(diào)控特殊學生的心理健康狀況和思 想行為動向。要力爭和科任老師及家長對學生有一致的要求和 態(tài)度，并時常同他們交換意見。 特別要充分調(diào)動家長的積極性， 取得共識，配合學校教育好孩子。3.針對行為習慣差、自控力差的學生，學校成立行規(guī)學習班， 由退管會的老師和學校有關(guān)老師對特殊學生的思想品德、學習 態(tài)度