二年級上冊數(shù)學觀察立體圖形

1、小狗看到的是圖（小狗看到的是圖（ ）；）；小猴看到的是圖（小猴看到的是圖（ ）；）；小貓看到的是圖（小貓看到的是圖（ ）；）；小小鳥鳥看到的是圖（看到的是圖（ ）。綠色圃中小學教育網(wǎng)綠色圃中小學教育網(wǎng)http:/http:/ 請你仔細觀察說一說，小狗、請你仔細觀察說一說，小狗、小猴、小貓、小鳥，它們分別看小猴、小貓、小鳥，它們分別看到的是哪幅圖？到的是哪幅圖？真厲害！真厲害！不愧是小不愧是小偵探！偵探！長方體長方體正方體正方體圓柱圓柱球球小偵探們，還記得小偵探們，還記得這些立體圖形嗎？這些立體圖形嗎？今天我們繼續(xù)研究有關今天我們繼續(xù)研究有關立體圖形的知識。立體圖形的知識。觀察物體（一）觀察立體

2、圖形觀察長方體。從長方體的上面、前面、側面分別看到的是下列圖形中的哪個？上面上面?zhèn)葌让婷嬲嬲嬲嬲嫔厦嫔厦鎮(zhèn)葌让婷? 1、認真觀察自己手中的小、認真觀察自己手中的小長方體，看看每個面分別是長方體，看看每個面分別是什么樣子的。什么樣子的。2 2、說一說你看到的每個面、說一說你看到的每個面是不是一樣的。是什么形狀？是不是一樣的。是什么形狀？1 1、試著從上圖三個小朋友的角度觀察，看看他們分別看到的面是、試著從上圖三個小朋友的角度觀察，看看他們分別看到的面是什么樣子的。什么樣子的。小英小英小剛小剛小強小強觀察長方體，說一說下面右邊的觀察長方體，說一說下面右邊的三幅圖分別是誰看到的。三幅圖分別是

3、誰看到的。上面上面正面正面?zhèn)让鎮(zhèn)让嬲襟w不論從前面、側面和上面，看到的圖形都是相同的正方形。觀察正方體。1 1、認真觀察自己手中的小、認真觀察自己手中的小正方體，看看每個面分別是正方體，看看每個面分別是什么樣子的。什么樣子的。2 2、說一說你看到的每個面、說一說你看到的每個面是不是一樣的。是什么形狀？是不是一樣的。是什么形狀？球不論從正面、側面和上面，看到的圖形都是相同的圓。觀察球。正面正面上面上面?zhèn)让鎮(zhèn)让? 1、認真觀察自己手中的小、認真觀察自己手中的小球，看看每個面分別是什么球，看看每個面分別是什么樣子的。樣子的。2 2、說一說你看到的每個面、說一說你看到的每個面是不是一樣的。是什么形狀？

4、是不是一樣的。是什么形狀？正面正面?zhèn)让鎮(zhèn)让嫔厦嫔厦?從上面和下面看是一從上面和下面看是一個圓，從左面、右面、正個圓，從左面、右面、正面或者后面看，都是一個面或者后面看，都是一個長方形。長方形。觀察圓柱1 1、認真觀察自己手中的小、認真觀察自己手中的小圓柱，看看每個面分別是什圓柱，看看每個面分別是什么樣子的。么樣子的。2 2、說一說你看到的每個面、說一說你看到的每個面是不是一樣的。是什么形狀？是不是一樣的。是什么形狀？ 看到的立體圖形的一個面是正方形，看到的立體圖形的一個面是正方形，這個立體圖形是我們學過的，它可能是這個立體圖形是我們學過的，它可能是什么？什么？簡單推理簡單推理一個面是正方形。一

5、個面是正方形。小偵探們，大家一起來小偵探們，大家一起來玩推理小游戲。玩推理小游戲?？赡苁强赡苁?。對，可能是對，可能是 ，還可能是還可能是 。 從正面看一個立體圖形，看到的是長方從正面看一個立體圖形，看到的是長方形，這個立體圖形可能是什么？形，這個立體圖形可能是什么？你們真棒，再來你們真棒，再來猜一個。猜一個。還可能是圓柱。還可能是圓柱?？赡苁情L方體。可能是長方體。導學提示導學提示：根據(jù)題目意思，自己想一想再回答。根據(jù)題目意思，自己想一想再回答。從正面看到的圖形是長方形。從正面看到的圖形是長方形。（一）連一連（一）連一連（二二）填一填）填一填 我從上面看，看到我從上面看，看到的是圖的是圖( )

6、( )。我從正面看，看到我從正面看，看到的是圖的是圖( )( )。課堂小結這節(jié)課你們有什么收獲？這節(jié)課你們有什么收獲？立方體立方體正面正面?zhèn)让鎮(zhèn)让嫔厦嫔厦骈L方體正方體圓柱球長方形長方形長方形長方形長方形長方形正方形正方形正方形正方形正方形正方形長方形長方形長方形長方形圓圓圓圓圓圓圓圓用幾個小正方體拼擺出上面的組合圖形，用幾個小正方體拼擺出上面的組合圖形，并從不同方向觀察。并從不同方向觀察。擺一擺擺一擺我看到我看到:我看到我看到:我看到我看到 :我看到我看到:我看到我看到:我看到我看到: 因為因為,我是從立體我是從立體圖形的上面看的。圖形的上面看的。 我是從立體圖我是從立體圖形的側面看的。形的側面看的。 我是從立體圖我是從立體圖形的正面看的。形的正面看的。 哦，我明白了。因為我們各自哦，我明白了。因為我們各自從不同的位置觀察一個立體圖形，從不同的位置觀察一個立體圖形，所以所觀察到的圖形不同。所以所觀察到的圖形不同。 我來總結吧我來總結吧:從不同的位置觀察從不同的位置觀察立體圖形立體圖形,所看到的形狀所看到的形狀可能可能不同不同. 為什么說可能為什么說可能不同呢不同呢? 因為因為,有特殊的立體圖形有特殊的立體