青山不老教學(xué)課件資料講解

1、青山不老教學(xué)課件知識(shí)鏈接知識(shí)鏈接晉西北土地沙漠化日趨嚴(yán)重，屬于沙塵暴晉西北土地沙漠化日趨嚴(yán)重，屬于沙塵暴高發(fā)區(qū)，素有高發(fā)區(qū)，素有“一年一場(chǎng)風(fēng)，從春刮到冬，無(wú)一年一場(chǎng)風(fēng)，從春刮到冬，無(wú)風(fēng)三尺土，風(fēng)起土滿天風(fēng)三尺土，風(fēng)起土滿天”的說法。這些主要分的說法。這些主要分布于大同、朔州、忻州三市的布于大同、朔州、忻州三市的16個(gè)縣（區(qū)）的個(gè)縣（區(qū)）的風(fēng)沙帶，土地沙漠化面積每年都在增加。右玉風(fēng)沙帶，土地沙漠化面積每年都在增加。右玉縣老城縣老城12米高的城墻如今已被黃沙埋沒，人可米高的城墻如今已被黃沙埋沒，人可以沿坡直接上到城墻；五寨縣許多村莊，由于以沿坡直接上到城墻；五寨縣許多村莊，由于風(fēng)沙侵害，每一二十年

2、就被迫搬遷一次。由于風(fēng)沙侵害，每一二十年就被迫搬遷一次。由于氣候惡劣，植被稀少，從西伯利亞吹過來(lái)的強(qiáng)氣候惡劣，植被稀少，從西伯利亞吹過來(lái)的強(qiáng)勁季風(fēng)，經(jīng)大同、朔州地區(qū)時(shí)把當(dāng)?shù)亓Ｋ橘|(zhì)輕勁季風(fēng)，經(jīng)大同、朔州地區(qū)時(shí)把當(dāng)?shù)亓Ｋ橘|(zhì)輕的栗鈣土卷向高空吹向河北平原、京津地區(qū)。的栗鈣土卷向高空吹向河北平原、京津地區(qū)。學(xué)習(xí)目標(biāo)：學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、學(xué)會(huì)本課生字新詞，把課文讀通順、讀流暢，了解課文主要內(nèi)容2、默讀課文，思考：這位老人創(chuàng)造了怎樣的奇跡？這一奇跡是在什么樣的情況下創(chuàng)造的？3、聯(lián)系課文，想一想作者為什么說“青山是不會(huì)老的”。 治治理理 歸歸宿宿 蕩蕩漾漾 領(lǐng)領(lǐng)悟悟 風(fēng)雨風(fēng)雨同同舟舟 記記載載 不不禁禁 zhzh

3、ssyngyngwwzhuzhuzi jn 肆虐：肆虐： 盤踞：盤踞： 歸宿：歸宿： 勁挺：勁挺： 淤泥：淤泥： 蕩漾：蕩漾：任意殘殺或迫害。任意殘殺或迫害。非法占據(jù)。非法占據(jù)。人或事物的最終的著落。人或事物的最終的著落。堅(jiān)強(qiáng)有力地挺立著。堅(jiān)強(qiáng)有力地挺立著。沉積的泥沙。沉積的泥沙。（水波）一起一伏地動(dòng)。（水波）一起一伏地動(dòng)。1、默讀課文，思考：這位老人創(chuàng)造了怎樣的奇跡？這一奇跡是在什么樣的情況下創(chuàng)造的？2、聯(lián)系課文，想一想作者為什么說“青山是不會(huì)老的”。合作交流、理解課文內(nèi)容合作交流、理解課文內(nèi)容小組匯報(bào)：小組匯報(bào)：1、老人創(chuàng)造的奇跡、我們盤腿坐在土炕上，就像坐在船上，四周全是綠色的波浪，風(fēng)一

4、吹，樹梢卷過濤聲，葉間閃著粼粼的波光。作者用比喻的方法，描寫了作者用比喻的方法，描寫了漫山遍野綠意盎然，林間松濤陣漫山遍野綠意盎然，林間松濤陣陣、葉間微泛綠波的畫面，喻示陣、葉間微泛綠波的畫面，喻示著老人投身山林、為改造山溝所著老人投身山林、為改造山溝所做的巨大貢獻(xiàn)。做的巨大貢獻(xiàn)。 、1515年啊，綠化了年啊，綠化了8 8條溝，造了條溝，造了7 7條防風(fēng)林帶，條防風(fēng)林帶，37003700畝林網(wǎng)，這是多畝林網(wǎng)，這是多么了不起的奇跡。么了不起的奇跡。原來(lái)原來(lái)狂風(fēng)肆虐、沙塵暴盤踞的山溝狂風(fēng)肆虐、沙塵暴盤踞的山溝現(xiàn)在現(xiàn)在綠意蕩漾的青山綠意蕩漾的青山2、老人是在什么樣的、老人是在什么樣的情況下創(chuàng)造了這樣

5、的奇情況下創(chuàng)造了這樣的奇跡的跡的大環(huán)境大環(huán)境惡劣惡劣小環(huán)境小環(huán)境艱辛艱辛 我們應(yīng)該如何理解我們應(yīng)該如何理解“青山不老青山不老”的含義？的含義？.是的，保住了這黃土，我們才有這綠樹；是的，保住了這黃土，我們才有這綠樹；有了這綠樹，我們才守住了這片土。有了這綠樹，我們才守住了這片土。黃土提供了綠樹成長(zhǎng)所需的黃土提供了綠樹成長(zhǎng)所需的養(yǎng)料，而綠樹的根則扎緊、牽絆養(yǎng)料，而綠樹的根則扎緊、牽絆著黃土，使之不至于流失。這正著黃土，使之不至于流失。這正如老農(nóng)與青山是息息相關(guān)、不可如老農(nóng)與青山是息息相關(guān)、不可分離的。這片青山養(yǎng)育了老農(nóng)，分離的。這片青山養(yǎng)育了老農(nóng)，而老農(nóng)用自己一生的努力，創(chuàng)造而老農(nóng)用自己一生的努

6、力，創(chuàng)造了這片綠色的奇跡，作為對(duì)青山了這片綠色的奇跡，作為對(duì)青山的回報(bào)。的回報(bào)。.他覺得種樹是命運(yùn)的選擇，他覺得種樹是命運(yùn)的選擇，屋后的青山就是生命的歸宿。屋后的青山就是生命的歸宿。面臨享福與吃苦的抉擇，老面臨享福與吃苦的抉擇，老農(nóng)毫不猶豫地選擇了開辟山溝、農(nóng)毫不猶豫地選擇了開辟山溝、改造山林的艱苦之路，因?yàn)樗脑焐搅值钠D苦之路，因?yàn)樗肋@條山溝需要他不斷地種知道這條山溝需要他不斷地種樹綠化，因此他愿意將自己的樹綠化，因此他愿意將自己的一生都奉獻(xiàn)給這山溝，將自己一生都奉獻(xiàn)給這山溝，將自己的生命都奉獻(xiàn)給這青山。的生命都奉獻(xiàn)給這青山。.他已經(jīng)將自己的生命轉(zhuǎn)化為他已經(jīng)將自己的生命轉(zhuǎn)化為另一另一種東

7、西種東西。他是真正與山川共存、與日。他是真正與山川共存、與日月同輝了。月同輝了?！傲硪环N東西另一種東西”，表面上指的是，表面上指的是這片綠洲，事實(shí)上還包含著開辟山林、這片綠洲，事實(shí)上還包含著開辟山林、綠化家園的精神和造福后代的情懷。綠化家園的精神和造福后代的情懷。老人用自己有限的生命創(chuàng)造了無(wú)限的老人用自己有限的生命創(chuàng)造了無(wú)限的價(jià)值，生命的意義在茫茫青山中得到價(jià)值，生命的意義在茫茫青山中得到無(wú)限擴(kuò)張，而且將隨著青山永垂不朽無(wú)限擴(kuò)張，而且將隨著青山永垂不朽。 我們應(yīng)該如何理解我們應(yīng)該如何理解“青山不老青山不老”的含義？的含義？青山是不會(huì)老的！青山是不會(huì)老的！老人用自己的勤勞善良創(chuàng)造了這老人用自己的

8、勤勞善良創(chuàng)造了這片綠洲，以有限的生命創(chuàng)造了無(wú)限的片綠洲，以有限的生命創(chuàng)造了無(wú)限的價(jià)值，生命的意義在茫茫青山中得到價(jià)值，生命的意義在茫茫青山中得到無(wú)限擴(kuò)張，而且將隨著青山永垂不朽，無(wú)限擴(kuò)張，而且將隨著青山永垂不朽，這是不會(huì)因?yàn)槟挲g的增長(zhǎng)而變老的。這是不會(huì)因?yàn)槟挲g的增長(zhǎng)而變老的。這位普通的老人讓我們領(lǐng)悟到：青山這位普通的老人讓我們領(lǐng)悟到：青山是不會(huì)老的！是不會(huì)老的！拓展拓展:你想對(duì)老農(nóng)說什么？還你想對(duì)老農(nóng)說什么？還想對(duì)別的什么人說點(diǎn)什么嗎？想對(duì)別的什么人說點(diǎn)什么嗎？對(duì)老人說對(duì)老人說; ;對(duì)別人說對(duì)別人說; ;拓展訓(xùn)練拓展訓(xùn)練我們把這位可敬的老人推薦為我們把這位可敬的老人推薦為“感動(dòng)中感動(dòng)中國(guó)國(guó)”的候選人，請(qǐng)你替他填一份簡(jiǎn)歷。的候選人，請(qǐng)你替他填一