初二八班家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)代表發(fā)言稿

1、初二八班家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)代表精品發(fā)言稿尊敬的各位老師、家長(zhǎng)們、同學(xué)們：你們好！我是初二八班的家長(zhǎng)，首先感謝學(xué)校給予我這次機(jī)會(huì)，在初三動(dòng)員會(huì)上與大家共同探討孩子成長(zhǎng)教育，感到十分榮幸。當(dāng)初我們選擇了育華中學(xué)，事實(shí)證明了我們的選擇是正確的，二年多來(lái)，我們的孩子成熟多了，這其中，每一點(diǎn)一滴的進(jìn)步都滲透著每一位老師的辛勤汗水，人們常說(shuō)，老師是辛勤的園丁，是春蠶，是蠟燭，是人類靈魂的工程師，這些溢美之辭用在老師身上一點(diǎn)也不為過(guò)，在此，我謹(jǐn)代表與會(huì)的家長(zhǎng)向?qū)Ω魑焕蠋煹男燎诮逃硎咀钪孕牡母兄x！孩子從出生那天起，就承載著每一位父母的期望和夢(mèng)想，在座的各位家長(zhǎng)都希望自己的孩子長(zhǎng)大后有出息，我也一樣。說(shuō)心里話要我說(shuō)什

2、么教育孩子經(jīng)驗(yàn)確實(shí)我說(shuō)不上來(lái)，在座的家長(zhǎng)在教育孩子方面都比我強(qiáng)多了。再說(shuō)我的孩子也不算是特別優(yōu)秀的，在這里我也不說(shuō)什么教育孩子的經(jīng)驗(yàn)了，因我們的孩子下半年就要面臨進(jìn)入緊張的初三學(xué)習(xí),因此我想與在座的家長(zhǎng)交流一下初三階段我們家長(zhǎng)應(yīng)該怎么去做？對(duì)此談?wù)勎覀€(gè)人的看法,不當(dāng)之處請(qǐng)各位老師和家長(zhǎng)多多指教!首先是培養(yǎng)孩子的責(zé)任心。學(xué)生的主要任務(wù)是學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)是搞好學(xué)習(xí)的動(dòng)力。有了責(zé)任心才會(huì)有目標(biāo)，有了目標(biāo)，才會(huì)有學(xué)習(xí)的動(dòng)力。培養(yǎng)孩子的責(zé)任心，要讓他們知道今天努力，明天才能成功，今天不努力，明天肯定不會(huì)成功。要培養(yǎng)孩子主動(dòng)學(xué)習(xí)的精神，在學(xué)習(xí)中能吃苦，有恒心和毅力，學(xué)習(xí)不是為老師學(xué)，不是為父母學(xué)，自己要真正

3、成為學(xué)習(xí)的主人，這點(diǎn)是會(huì)讓孩子終身受益的?！吧斫讨赜谘越蹋划?dāng)我們希望孩子要充滿責(zé)任心努力學(xué)習(xí)的時(shí)候，作為家長(zhǎng)也應(yīng)該以自己的責(zé)任心去影響孩子，家長(zhǎng)責(zé)任心未必表現(xiàn)在每天在形式上陪孩子學(xué)習(xí)，更多體現(xiàn)在對(duì)工作，對(duì)家庭乃至社會(huì)的責(zé)任感上。其次是正確對(duì)待孩子的成績(jī)，增強(qiáng)孩子的自信心。在當(dāng)今這個(gè)以升學(xué)率來(lái)衡量教育成果的進(jìn)代，教育的實(shí)質(zhì)往往被學(xué)業(yè)成績(jī)所掩蓋。作為家長(zhǎng)最好的方法是給動(dòng)力不給壓力，其實(shí)，對(duì)于每一個(gè)學(xué)生來(lái)說(shuō)，并不都是學(xué)習(xí)成績(jī)好，考試分?jǐn)?shù)高，就一定能夠體驗(yàn)到成功，是體驗(yàn)成功還是體驗(yàn)失敗，取決于對(duì)考試成績(jī)的態(tài)度，作為家長(zhǎng)應(yīng)該告訴孩子，只要平時(shí)上課用心聽(tīng)講，學(xué)習(xí)認(rèn)真、努力，無(wú)論考試得多少分，只要比以前進(jìn)步

4、了，原來(lái)做錯(cuò)的題不再錯(cuò)了，就應(yīng)該感到滿意，因?yàn)檫M(jìn)步就是超越自我，而超越自己就是一種成功。即便是孩子考砸了，也是要先安慰，再鼓勵(lì)，最后再耐心地幫助他分析原因，在孩子需要的時(shí)候，家長(zhǎng)給他最大的鼓勵(lì)和支持，告訴他“你能行/'"你很棒”“你能做得更好”，增加他戰(zhàn)勝困難與挫折的力量，讓他愿意把每一件事情都做得更好，美國(guó)作家愛(ài)默生曾經(jīng)說(shuō)過(guò)“自信是成功的第一要訣"，一個(gè)自信的人，潛力也是不可估量的，我想，在孩子的成長(zhǎng)歷程中，也許比學(xué)習(xí)成績(jī)更重要！再次，是和孩子建立良好溝通平臺(tái)。我們孩子多在青春期，心智還沒(méi)有完全成熟，處于人生成長(zhǎng)的關(guān)鍵期，經(jīng)常會(huì)產(chǎn)生逆反心理，做父母的，原本出于“愛(ài)

5、和善意”的管教，常常被不當(dāng)?shù)姆绞剿谘冢囅牍芙倘绻⒃诤⒆訉?duì)立情緒上，又怎么能真正生效？如果我們能和孩子良好溝通，幫助他們、支持他們、愛(ài)護(hù)他們，就可能讓孩子快樂(lè)健康成長(zhǎng)！我認(rèn)為，父母與孩子交流時(shí)要做到兩點(diǎn)：一要理解尊重,二要進(jìn)行必要的引導(dǎo)。其實(shí)作為父母也好，子女也好，彼此心里都渴望被對(duì)方理解尊重，家長(zhǎng)尊重孩子的需要，尊重他們的興趣和愛(ài)好，互相了解，換位思考，多給孩子一些關(guān)愛(ài)，把孩子當(dāng)朋友，和他平等對(duì)話，讓他覺(jué)得你是在幫他分析問(wèn)題，解決問(wèn)題，是一種積極的態(tài)度,不是嘲諷、挖苦、冷言冷語(yǔ)，這樣，他就會(huì)積極配合，主動(dòng)和家長(zhǎng)談學(xué)校的事情，同學(xué)間的事情。在交談中，鼓勵(lì)他們表達(dá)自己的思想和情感，一些思想

6、問(wèn)題也就慢慢解決了。當(dāng)然，青春期畢竟是通向成年的橋梁，而不是真正的成年。他們的意見(jiàn)、判斷很可能是不妥當(dāng)，甚至是荒唐的，身為家長(zhǎng)就要進(jìn)行必要的引導(dǎo)，讓孩子知道，我們也經(jīng)歷過(guò)這個(gè)階段，懂得他們的想法，明白他們的感受，在某些事情上，他們還不具備獨(dú)立認(rèn)識(shí)和處理問(wèn)題的資格，一定要讓孩子知道不可逾越的界線在哪里，不可違反的原則是什么，將理解與嚴(yán)格要求，愛(ài)與不失時(shí)機(jī)的教育，寬容與不縱容的指導(dǎo)結(jié)合起來(lái)。另外，家長(zhǎng)要正確引導(dǎo)孩子合理地安排業(yè)余時(shí)間?，F(xiàn)在孩子每周業(yè)余時(shí)間并不多。在對(duì)待課外補(bǔ)習(xí)的問(wèn)題上，因人而異，因時(shí)而異，對(duì)于我的孩子，除了學(xué)校的內(nèi)容，課外補(bǔ)課，主要針對(duì)她的實(shí)際需要，總之強(qiáng)迫不是最好的作法，建議是我的態(tài)度，技巧性讓孩子自己選擇決定。當(dāng)然，教育無(wú)定法，畢竟我們面對(duì)的孩子不一樣，但我們都有一個(gè)共同的愿望，那就是一切為了孩子。同學(xué)們馬上就要進(jìn)入初三，迎接中考了，“人生能有幾回搏”，為了更好地進(jìn)入高中學(xué)