（習(xí)作訓(xùn)練）《一次游覽活動》_第1頁
（習(xí)作訓(xùn)練）《一次游覽活動》_第2頁
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文檔簡介

1、.習(xí)作訓(xùn)練?一次游覽活動?習(xí)作訓(xùn)練?一次游覽活動?一、教學(xué)目的、學(xué)會把秋游活動中見到的景物有條理地寫下來，注意語句通順，意思連接。、懂得寫閱讀活動要寫清楚人物，閱讀的時間、地點，要抓住主要景物來寫。、感受自然景物美，培養(yǎng)熱愛大自然的思想感情。二、教學(xué)重點、難點重點：能按一定的順序把閱讀活動中見到的景物有條理地寫下來。難點：記敘時要突出重點、寫詳細。三、教學(xué)時間：課時第一課時教學(xué)目的、初步懂得怎樣寫一次閱讀活動。、能把自己閱讀的時間、地點交待清楚，主要景物能詳細描繪下來。教學(xué)過程、啟發(fā)式談話，明確目的本次習(xí)作的任務(wù)是把秋游活動有順序地寫下來。、組織討論，明確寫作方法自學(xué)課文，找出本次習(xí)作訓(xùn)練的要

2、求。記一次秋游活動，按閱讀的過程把在秋游中見到的景物有條理地寫下來。注意語句通順、意思連接。討論，怎樣才能把看到的景物有條理地寫下來第一，應(yīng)該把閱讀的時間、地點、人物寫清楚；第二，閱讀中見到的景物，可以按照閱讀的過程和地點變換的順序記敘。第三，要有重點地記敘閱讀中印象最深的景物。結(jié)合?秋游景山?來體會寫作方法。理出課文中地點變換的順序。走出景山大門果園萬春亭課文重點記敘的是哪個景點？是怎樣詳細介紹的？自然段與自然段之間是怎樣自然銜接的？、習(xí)作指導(dǎo)這次秋游的道路怎樣？你打算寫哪些景物，理出閱讀的地點變換順序。在你印象中，哪一處景物給你留下最深化的印象，并把它詳細描繪下來。點撥：可以抓住景物的大小、形狀、色彩、輪廓、變化、動態(tài)和靜態(tài)等方面的情況進展細致地描寫。學(xué)生進展重點段的描寫。選擇、例重點記敘的片斷交流，評議生，學(xué)生自行修改。第二課時教學(xué)目的、學(xué)會把秋游活動中見到的景物有條理地寫下來，注意語句通順、意思連接。、感受自然景物美，進步愛美的情趣。教學(xué)過程、進一步明確習(xí)作要求和方法請學(xué)生讀一讀本次習(xí)作要求齊讀習(xí)作方法點撥：一般一個自然段介紹一處景物，自然段之間要寫好過渡語，感受最深、最有特點的景物要詳細寫。、當堂書面作文

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