初中語文《我的叔叔于勒》教學(xué)設(shè)計

1、.初中語文?我的叔叔于勒?教學(xué)設(shè)計教學(xué)過程： 一、直接導(dǎo)入 今天很快樂跟大家一起學(xué)習(xí)一篇“短篇小說之王莫泊桑的小說。 出示課題?我的叔叔于勒? 二、文本解讀 一解題：從題目，你理解到什么信息? 本文以“我對于勒的稱呼為題，課文中還有許多對于勒的不同稱呼，請大家把它們找出來。 二初讀課文 1找出文中對于勒的稱呼。板書 “我對于勒的稱呼：叔叔 菲利普夫婦對于勒的稱呼：壞蛋、流氓、無賴正直的人、有良心的人、好心的于勒、有方法的人這個小子、這個家伙、這個賊、那個討飯的、這個流氓 分析這些稱呼，可以發(fā)現(xiàn)，“我對于勒的稱呼是始終不變的，而菲利普夫婦對于勒的稱呼卻有很大的變化，這是為什么? 2分析菲利普夫婦

2、對于勒的稱呼變化的原因。于勒的生活變化 3稱呼的變化代表著態(tài)度的變化：懼怕憎恨盼望害怕 三分析人物 在你眼里，菲利普夫婦是 的人 虛偽、自私、無情、勢利、貪心 通過大家的分析，大家都認(rèn)為菲利普夫婦發(fā)現(xiàn)了盼望了十二年的于勒，竟然是個窮光蛋的時候，頓時大吃一驚，臉色蒼白，眼神異樣，甚至哆嗦起來，接著，由恐懼到激怒，又由激怒到切齒的痛恨，兄弟“福星“希望，又變成了寇敵，多么冷酷無情!那么我們不妨來做個大膽的假想，假如菲利普夫婦認(rèn)了于勒，故事又會怎樣開展? 四把握主題 假如菲利普夫婦認(rèn)了于勒，故事又會怎樣開展? 要求根據(jù)文章內(nèi)容進(jìn)展大膽地揣測 著重分析：1課文第1、2自然段 我小時候，家在哈佛爾，并不

3、是有錢的人家，也就是剛剛夠生活罷 了。我父親做著事，很晚才從辦公室回來，掙的錢不多。我有兩個姐姐。 我母親對我們的拮據(jù)生活感到非常痛苦。那時家里樣樣都要節(jié)省， 有人請吃飯是從來不敢容許的，以免回請;買日用品也是常常買減價的， 買拍賣的底貨;姐姐的長袍是自己做的，買15個銅子一米的花邊，常 常要在價錢上計較半天。 分析明確：菲利普一家人的生活很拮據(jù)，認(rèn)了于勒，等于讓生活更 加窮困。 2課文第16、23、34、44自然段 終于有一個看中二姐的人上門來了。他是公務(wù)員，沒有什么錢，但 是老實(shí)可靠。我總認(rèn)為這個青年之所以不再遲疑而下決心求婚，是因?yàn)?有一天晚上我們給他看了于勒叔叔的信。 我父親突然好似不

4、安起來，他向旁邊走了幾步，瞪著眼看了看擠在 賣牡蠣的身邊的女兒女婿，就趕緊向我們走來。 母親馬上答復(fù)道：“應(yīng)該把孩子們領(lǐng)開。最要留心的是別叫咱 們女婿起疑心。 我母親嚇了一跳，直望著我說：“你簡直是瘋了!拿十個銅子給這 個人，給這個流氓!她沒再往下說，因?yàn)楦赣H指著女婿對她使了個眼 色。 分析明確：認(rèn)了于勒，等于扼殺女兒好不容易得來的婚姻。 老師小結(jié)：我們回過頭再想想，菲利普夫婦不認(rèn)于勒也是被生活所迫，也只是在骨肉情和手足情之間作出了一個抉擇。是拮據(jù)的生活使菲利普夫婦淡泊了愛心和同情，變得庸俗、狹隘和自私。 明確：莫泊桑的許多小說真實(shí)地再現(xiàn)了法國中下層人民不幸的遭 遇、苦難的命運(yùn)和拼命的掙扎。同時對他們懷著一定程度的 同情。 三、文本小結(jié) 左拉?在莫泊桑葬禮上的演說?：每一篇都是一出小小的喜劇，一出小小的完好的戲劇，翻開一扇令人頓覺悟悟的生活窗口。讀他的作品的時候，可以是哭是笑，但永遠(yuǎn)是發(fā)人深思的。 讓學(xué)生說一說，讀了莫泊桑的這部作品，有哪些令人深思的生活感悟。 老師寄語：菲利普夫婦對于勒的做法是可以理解和同情的，但是這