初一英語(yǔ)教案人教版U(18)

1、.Unit l9 Food and drink一、教學(xué)目標(biāo)與要求 通過(guò)本單元教學(xué)，使學(xué)生能初步運(yùn)用所學(xué)英語(yǔ)，表達(dá)征求意見、表示愿望等。初步掌握一些不可數(shù)名詞的用法和有關(guān)元音字母e及字母ee,ea的發(fā)音。二、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn) 1。句型，1)It's time to do sth.2)Would you like?3)What would you like?4)I would like(I'd like)5)How many.can you see?6)What about? 2語(yǔ)法:初步學(xué)習(xí)不可數(shù)名詞的用法。 3日常交際用語(yǔ):有關(guān)征求意見、表達(dá)愿望等。三、課時(shí)安排 本單元共4課時(shí)，

2、每課1課時(shí)。第七十三課Lesson Seventy-three 1.詞匯(略)。 2句型:It's time to do sth 3語(yǔ)法，初步學(xué)習(xí)不可數(shù)名詞的用法。二、教具 錄音機(jī);與本課生詞有關(guān)的圖片;幾只茶杯(或瓶子、玻璃杯)三、課堂教學(xué)設(shè)計(jì) 1.值日生報(bào)告。 2.放課文第一段錄音，教師先提一個(gè)問(wèn)題:What,sthetime?放一遍錄音，學(xué)生回答教師的問(wèn)題。再放錄音，學(xué)生跟讀兩遍。 教師解釋對(duì)話中It's time to.這一句話，并板書以下時(shí)間和動(dòng)詞短語(yǔ):7:30 go to school 8:30 go to the classroom4:00 play games

3、5:00 go home 10:00 go to bed 要求學(xué)生利用所給時(shí)間和動(dòng)詞短語(yǔ)，編小對(duì)話。例如:S1:It's 7:30 now. S2:Oh，it's time to go to schoo1 S1:OK, let's go! S2:Yes,let's . 其他對(duì)話形式同上 3。利用準(zhǔn)備好的圖片(如果沒(méi)有，可利用課本中插圖)，教本課詞匯。在學(xué)生基本會(huì)讀以后，教師解釋rice,tea等不可數(shù)名詞在使用中的注意事項(xiàng)，并借助事先準(zhǔn)備好的茶杯等實(shí)物，引導(dǎo)出cups of tea等短語(yǔ)，借助圖片，引導(dǎo)出some rice等，以增加直觀效果。 打開練習(xí)冊(cè)，指導(dǎo)學(xué)

4、生用筆頭形式做習(xí)題2。 4。教師可反復(fù)利用手中實(shí)物或圖片，不斷變換，要求學(xué)生用英語(yǔ)表達(dá): T：(舉起一碗米飯的圖片) Ss：some rice. T:(換成幾只茶杯) Ss:three cups of tea(four,five etc.) 這個(gè)練習(xí)可集體與個(gè)人形式相結(jié)合。 5指導(dǎo)學(xué)習(xí)做練習(xí)冊(cè)其他習(xí)題。 6布置作業(yè) 1)抄寫生詞;2)完成練習(xí)冊(cè)習(xí)題。四、難點(diǎn)講解 a cup of tea一杯茶 tea,milk，orange,water等詞是不可數(shù)名詞，本身沒(méi)有復(fù)數(shù)形式。要表示它的量的多少，可借助a cup/bottle/glass of等短語(yǔ)。如果是兩杯茶，三瓶牛奶，可將cup,bottle

5、等詞變?yōu)閺?fù)數(shù)形式。例如: two cups of tea兩杯茶 five bottles of milk 五瓶牛奶第七十四課Lesson Seventy-four一、教學(xué)要點(diǎn) 1.詞匯(略)。 2句型:l)What would you/he/she like?2)Would you like.?3)I/He/She'd like 4)What about? 3語(yǔ)法:繼續(xù)學(xué)習(xí)不可數(shù)名詞的用法。 4日常交際用語(yǔ):有關(guān)征求意見、表達(dá)愿望的用語(yǔ)。二、教具 錄音機(jī);一些食物和飲料的圖片。三、課堂教學(xué)設(shè)計(jì) 1.復(fù)習(xí)。重復(fù)上一課步驟4。 2教師手持食物和飲料的圖片，問(wèn)某個(gè)同學(xué):Would you l

6、ike some bread?讓學(xué)生猜這句話意思。如猜不出，教師可加以解釋，并板書這個(gè)句子。如果這個(gè)同學(xué)答:Yes，則請(qǐng)他(或她)站在前面，手持面有幾個(gè)面包的圖片，面向大家。 問(wèn)答繼續(xù)進(jìn)行。先后請(qǐng)4位同學(xué)，手里各持一張表示自己想要的食物(或飲料)的圖片。這時(shí)教師手指這4位同學(xué)，向全班提問(wèn): T:What wouldlike? 讓學(xué)生猜這句話含義，并板書這句話。啟發(fā)大家按前面4位同學(xué)手中圖畫的內(nèi)容，分別 3。利用準(zhǔn)備好的圖片(如果沒(méi)有，可利用課本中插圖)，教本課詞匯。在學(xué)生基本會(huì)讀以后，教師解釋rice,tea等不可數(shù)名詞在使用中的注意事項(xiàng)，并借助事先準(zhǔn)備好的茶杯等實(shí)物，引導(dǎo)出cups of t

7、ea等短語(yǔ)，借助圖片，引導(dǎo)出some rice等，以增加直觀效果。 打開練習(xí)冊(cè)，指導(dǎo)學(xué)生用筆頭形式做習(xí)題2。 4。教師可反復(fù)利用手中實(shí)物或圖片，不斷變換，要求學(xué)生用英語(yǔ)表達(dá): T：(舉起一碗米飯的圖片) Ss：some rice. T:(換成幾只茶杯) Ss:three cups of tea(four,five etc.) 這個(gè)練習(xí)可集體與個(gè)人形式相結(jié)合。 5指導(dǎo)學(xué)習(xí)做練習(xí)冊(cè)其他習(xí)題。 6布置作業(yè) 1)抄寫生詞;2)完成練習(xí)冊(cè)習(xí)題。四、難點(diǎn)講解 a cup of tea一杯茶 tea,milk，orange,water等詞是不可數(shù)名詞，本身沒(méi)有復(fù)數(shù)形式。要表示它的量的多少，可借助a cup/

8、bottle/glass of等短語(yǔ)。如果是兩杯茶，三瓶牛奶，可將cup,bottle等詞變?yōu)?復(fù)數(shù)形式。例如: two cups of tea兩杯茶 five bottles of milk 五瓶牛奶第七十四課Lesson Seventy-four一、教學(xué)要點(diǎn) 1.詞匯(略)。 2句型:l)What would you/he/she like?2)Would you like.?3)I/He/She'd like 4)What about? 3語(yǔ)法:繼續(xù)學(xué)習(xí)不可數(shù)名詞的用法。 4日常交際用語(yǔ):有關(guān)征求意見、表達(dá)愿望的用語(yǔ)。二、教具 錄音機(jī);一些食物和飲料的圖片。三、課堂教學(xué)設(shè)計(jì) 1.

9、復(fù)習(xí)。重復(fù)上一課步驟4。 2教師手持食物和飲料的圖片，問(wèn)某個(gè)同學(xué):Would you like some bread?讓學(xué)生猜這句話意思。如猜不出，教師可加以解釋，并板書這個(gè)句子。如果這個(gè)同學(xué)答:Yes，則請(qǐng)他(或她)站在前面，手持面有幾個(gè)面包的圖片，面向大家。 問(wèn)答繼續(xù)進(jìn)行。先后請(qǐng)4位同學(xué)，手里各持一張表示自己想要的食物(或飲料)的圖片。這時(shí)教師手指這4位同學(xué)，向全班提問(wèn): T:What wouldlike? 讓學(xué)生猜這句話含義，并板書這句話。啟發(fā)大家按前面4位同學(xué)手中圖畫的內(nèi)容，分別 3。利用準(zhǔn)備好的圖片(如果沒(méi)有，可利用課本中插圖)，教本課詞匯。在學(xué)生基本會(huì)讀以后，教師解釋rice,te

10、a等不可數(shù)名詞在使用中的注意事項(xiàng)，并借助事先準(zhǔn)備好的茶杯等實(shí)物，引導(dǎo)出cups of tea等短語(yǔ)，借助圖片，引導(dǎo)出some rice等，以增加直觀效果。 打開練習(xí)冊(cè)，指導(dǎo)學(xué)生用筆頭形式做習(xí)題2。 4。教師可反復(fù)利用手中實(shí)物或圖片，不斷變換，要求學(xué)生用英語(yǔ)表達(dá): T：(舉起一碗米飯的圖片) Ss：some rice. T:(換成幾只茶杯) Ss:three cups of tea(four,five etc.) 這個(gè)練習(xí)可集體與個(gè)人形式相結(jié)合。 5指導(dǎo)學(xué)習(xí)做練習(xí)冊(cè)其他習(xí)題。 6布置作業(yè) 1)抄寫生詞;2)完成練習(xí)冊(cè)習(xí)題。四、難點(diǎn)講解 a cup of tea一杯茶 tea,milk，orang

11、e,water等詞是不可數(shù)名詞，本身沒(méi)有復(fù)數(shù)形式。要表示它的量的多少，可借助a cup/bottle/glass of等短語(yǔ)。如果是兩杯茶，三瓶牛奶，可將cup,bottle等詞變?yōu)?復(fù)數(shù)形式。例如: two cups of tea兩杯茶 five bottles of milk 五瓶牛奶第七十四課Lesson Seventy-four一、教學(xué)要點(diǎn) 1.詞匯(略)。 2句型:l)What would you/he/she like?2)Would you like.?3)I/He/She'd like 4)What about? 3語(yǔ)法:繼續(xù)學(xué)習(xí)不可數(shù)名詞的用法。 4日常交際用語(yǔ):有關(guān)

12、征求意見、表達(dá)愿望的用語(yǔ)。二、教具 錄音機(jī);一些食物和飲料的圖片。三、課堂教學(xué)設(shè)計(jì) 1.復(fù)習(xí)。重復(fù)上一課步驟4。 2教師手持食物和飲料的圖片，問(wèn)某個(gè)同學(xué):Would you like some bread?讓學(xué)生猜這句話意思。如猜不出，教師可加以解釋，并板書這個(gè)句子。如果這個(gè)同學(xué)答:Yes，則請(qǐng)他(或她)站在前面，手持面有幾個(gè)面包的圖片，面向大家。 問(wèn)答繼續(xù)進(jìn)行。先后請(qǐng)4位同學(xué)，手里各持一張表示自己想要的食物(或飲料)的圖片。這時(shí)教師手指這4位同學(xué)，向全班提問(wèn): T:What wouldlike? 讓學(xué)生猜這句話含義，并板書這句話。啟發(fā)大家按前面4位同學(xué)手中圖畫的內(nèi)容，分別 3。利用準(zhǔn)備好的圖

13、片(如果沒(méi)有，可利用課本中插圖)，教本課詞匯。在學(xué)生基本會(huì)讀以后，教師解釋rice,tea等不可數(shù)名詞在使用中的注意事項(xiàng)，并借助事先準(zhǔn)備好的茶杯等實(shí)物，引導(dǎo)出cups of tea等短語(yǔ)，借助圖片，引導(dǎo)出some rice等，以增加直觀效果。 打開練習(xí)冊(cè)，指導(dǎo)學(xué)生用筆頭形式做習(xí)題2。 4。教師可反復(fù)利用手中實(shí)物或圖片，不斷變換，要求學(xué)生用英語(yǔ)表達(dá): T：(舉起一碗米飯的圖片) Ss：some rice. T:(換成幾只茶杯) Ss:three cups of tea(four,five etc.) 這個(gè)練習(xí)可集體與個(gè)人形式相結(jié)合。 5指導(dǎo)學(xué)習(xí)做練習(xí)冊(cè)其他習(xí)題。 6布置作業(yè) 1)抄寫生詞;2)完

14、成練習(xí)冊(cè)習(xí)題。四、難點(diǎn)講解 a cup of tea一杯茶 tea,milk，orange,water等詞是不可數(shù)名詞，本身沒(méi)有復(fù)數(shù)形式。要表示它的量的多少，可借助a cup/bottle/glass of等短語(yǔ)。如果是兩杯茶，三瓶牛奶，可將cup,bottle等詞變?yōu)?復(fù)數(shù)形式。例如: two cups of tea兩杯茶 five bottles of milk 五瓶牛奶第七十四課Lesson Seventy-four一、教學(xué)要點(diǎn) 1.詞匯(略)。 2句型:l)What would you/he/she like?2)Would you like.?3)I/He/She'd lik

15、e 4)What about? 3語(yǔ)法:繼續(xù)學(xué)習(xí)不可數(shù)名詞的用法。 4日常交際用語(yǔ):有關(guān)征求意見、表達(dá)愿望的用語(yǔ)。二、教具 錄音機(jī);一些食物和飲料的圖片。三、課堂教學(xué)設(shè)計(jì) 1.復(fù)習(xí)。重復(fù)上一課步驟4。 2教師手持食物和飲料的圖片，問(wèn)某個(gè)同學(xué):Would you like some bread?讓學(xué)生猜這句話意思。如猜不出，教師可加以解釋，并板書這個(gè)句子。如果這個(gè)同學(xué)答:Yes，則請(qǐng)他(或她)站在前面，手持面有幾個(gè)面包的圖片，面向大家。 問(wèn)答繼續(xù)進(jìn)行。先后請(qǐng)4位同學(xué)，手里各持一張表示自己想要的食物(或飲料)的圖片。這時(shí)教師手指這4位同學(xué)，向全班提問(wèn): T:What wouldlike? 讓學(xué)生猜

16、這句話含義，并板書這句話。啟發(fā)大家按前面4位同學(xué)手中圖畫的內(nèi)容，分別 3。利用準(zhǔn)備好的圖片(如果沒(méi)有，可利用課本中插圖)，教本課詞匯。在學(xué)生基本會(huì)讀以后，教師解釋rice,tea等不可數(shù)名詞在使用中的注意事項(xiàng)，并借助事先準(zhǔn)備好的茶杯等實(shí)物，引導(dǎo)出cups of tea等短語(yǔ)，借助圖片，引導(dǎo)出some rice等，以增加直觀效果。 打開練習(xí)冊(cè)，指導(dǎo)學(xué)生用筆頭形式做習(xí)題2。 4。教師可反復(fù)利用手中實(shí)物或圖片，不斷變換，要求學(xué)生用英語(yǔ)表達(dá): T：(舉起一碗米飯的圖片) Ss：some rice. T:(換成幾只茶杯) Ss:three cups of tea(four,five etc.) 這個(gè)練習(xí)

17、可集體與個(gè)人形式相結(jié)合。 5指導(dǎo)學(xué)習(xí)做練習(xí)冊(cè)其他習(xí)題。 6布置作業(yè) 1)抄寫生詞;2)完成練習(xí)冊(cè)習(xí)題。四、難點(diǎn)講解 a cup of tea一杯茶 tea,milk，orange,water等詞是不可數(shù)名詞，本身沒(méi)有復(fù)數(shù)形式。要表示它的量的多少，可借助a cup/bottle/glass of等短語(yǔ)。如果是兩杯茶，三瓶牛奶，可將cup,bottle等詞變?yōu)?復(fù)數(shù)形式。例如: two cups of tea兩杯茶 five bottles of milk 五瓶牛奶第七十四課Lesson Seventy-four一、教學(xué)要點(diǎn) 1.詞匯(略)。 2句型:l)What would you/he/she

18、 like?2)Would you like.?3)I/He/She'd like 4)What about? 3語(yǔ)法:繼續(xù)學(xué)習(xí)不可數(shù)名詞的用法。 4日常交際用語(yǔ):有關(guān)征求意見、表達(dá)愿望的用語(yǔ)。二、教具 錄音機(jī);一些食物和飲料的圖片。三、課堂教學(xué)設(shè)計(jì) 1.復(fù)習(xí)。重復(fù)上一課步驟4。 2教師手持食物和飲料的圖片，問(wèn)某個(gè)同學(xué):Would you like some bread?讓學(xué)生猜這句話意思。如猜不出，教師可加以解釋，并板書這個(gè)句子。如果這個(gè)同學(xué)答:Yes，則請(qǐng)他(或她)站在前面，手持面有幾個(gè)面包的圖片，面向大家。 問(wèn)答繼續(xù)進(jìn)行。先后請(qǐng)4位同學(xué)，手里各持一張表示自己想要的食物(或飲料)的

19、圖片。這時(shí)教師手指這4位同學(xué)，向全班提問(wèn): T:What wouldlike? 讓學(xué)生猜這句話含義，并板書這句話。啟發(fā)大家按前面4位同學(xué)手中圖畫的內(nèi)容，分別 3。利用準(zhǔn)備好的圖片(如果沒(méi)有，可利用課本中插圖)，教本課詞匯。在學(xué)生基本會(huì)讀以后，教師解釋rice,tea等不可數(shù)名詞在使用中的注意事項(xiàng)，并借助事先準(zhǔn)備好的茶杯等實(shí)物，引導(dǎo)出cups of tea等短語(yǔ)，借助圖片，引導(dǎo)出some rice等，以增加直觀效果。 打開練習(xí)冊(cè)，指導(dǎo)學(xué)生用筆頭形式做習(xí)題2。 4。教師可反復(fù)利用手中實(shí)物或圖片，不斷變換，要求學(xué)生用英語(yǔ)表達(dá): T：(舉起一碗米飯的圖片) Ss：some rice. T:(換成幾只茶

20、杯) Ss:three cups of tea(four,five etc.) 這個(gè)練習(xí)可集體與個(gè)人形式相結(jié)合。 5指導(dǎo)學(xué)習(xí)做練習(xí)冊(cè)其他習(xí)題。 6布置作業(yè) 1)抄寫生詞;2)完成練習(xí)冊(cè)習(xí)題。四、難點(diǎn)講解 a cup of tea一杯茶 tea,milk，orange,water等詞是不可數(shù)名詞，本身沒(méi)有復(fù)數(shù)形式。要表示它的量的多少，可借助a cup/bottle/glass of等短語(yǔ)。如果是兩杯茶，三瓶牛奶，可將cup,bottle等詞變?yōu)?復(fù)數(shù)形式。例如: two cups of tea兩杯茶 five bottles of milk 五瓶牛奶第七十四課Lesson Seventy-fou

21、r一、教學(xué)要點(diǎn) 1.詞匯(略)。 2句型:l)What would you/he/she like?2)Would you like.?3)I/He/She'd like 4)What about? 3語(yǔ)法:繼續(xù)學(xué)習(xí)不可數(shù)名詞的用法。 4日常交際用語(yǔ):有關(guān)征求意見、表達(dá)愿望的用語(yǔ)。二、教具 錄音機(jī);一些食物和飲料的圖片。三、課堂教學(xué)設(shè)計(jì) 1.復(fù)習(xí)。重復(fù)上一課步驟4。 2教師手持食物和飲料的圖片，問(wèn)某個(gè)同學(xué):Would you like some bread?讓學(xué)生猜這句話意思。如猜不出，教師可加以解釋，并板書這個(gè)句子。如果這個(gè)同學(xué)答:Yes，則請(qǐng)他(或她)站在前面，手持面有幾個(gè)面包的圖

22、片，面向大家。 問(wèn)答繼續(xù)進(jìn)行。先后請(qǐng)4位同學(xué)，手里各持一張表示自己想要的食物(或飲料)的圖片。這時(shí)教師手指這4位同學(xué)，向全班提問(wèn): T:What wouldlike? 讓學(xué)生猜這句話含義，并板書這句話。啟發(fā)大家按前面4位同學(xué)手中圖畫的內(nèi)容，分別答出: would like somebreadwould like some apples,etc. 教師可以再問(wèn)這4位同學(xué)一次，啟發(fā)他們分別用以下句型回答問(wèn)題: T:，what would you like? S1:I'd like some bread 3打開課本，按課文第一部分所列的問(wèn)題，兩人一組先找出答案，然后進(jìn)行問(wèn)答練習(xí)。請(qǐng)幾組同學(xué)讀

23、出自己的小對(duì)話。 4指導(dǎo)學(xué)生看課文第二部分插圖，教師解釋當(dāng)時(shí)的情景，并教本課生詞。 5放課文錄音。教師先板書一個(gè)問(wèn)題: What would they like? 學(xué)生聽兩遍錄音，回答教師的問(wèn)題。再放錄音，學(xué)生跟讀兩至三遍。 6教師重點(diǎn)講解本課表示征求意見、表達(dá)愿望的幾個(gè)主要句型。 7.兩人一組，用課文第三部分所提供的替換詞，編新的小對(duì)話。請(qǐng)兩組同學(xué)表演。 8.指導(dǎo)學(xué)生做練習(xí)冊(cè)習(xí)題，教師重點(diǎn)講解習(xí)題2的內(nèi)容。 9，布置作業(yè) 1)抄寫生詞、練習(xí)朗讀本課對(duì)話，牢記本課主要句型，2)完成練習(xí)冊(cè)習(xí)題。四、交際用語(yǔ) 1.Can I help you? 您要點(diǎn)什么? 這是一句服務(wù)用語(yǔ)，類似的句子還有:Wh

24、at can I do for you?例如: A:What can I do for you? 您要點(diǎn)什么? B:I'd like some cakes please 我要些蛋糕。 2.What would you like? 你喜歡要點(diǎn)什么? 這是很客氣的用語(yǔ)，來(lái)征求對(duì)方意見。服務(wù)人員，如:售貨員、飯店服務(wù)員等在工作中經(jīng)常使用這種語(yǔ)言。 如果家里來(lái)了客人，你請(qǐng)別人吃東西時(shí)，也可以使用這句話，讓客人根據(jù)個(gè)人愛(ài)好去選擇食品。詢問(wèn)對(duì)方是否喜歡吃某種食品，使用這個(gè)句型的一般疑問(wèn)形式。如: Would you like some bananas? 你吃點(diǎn)香蕉嗎? 當(dāng)表示自己想要什么東酉時(shí)，可

25、以用I would like這個(gè)句子來(lái)表達(dá)。例如: I would like a cup of tea,and four cakes,please 我想要一杯茶，四塊蛋糕。 在口語(yǔ)中，l would like通?？s略為:I'd like 3.What about something to eat? 來(lái)點(diǎn)吃的東西怎么樣? 在這個(gè)短話中，動(dòng)詞不定式to eat放在something之后，起定語(yǔ)作用?？梢岳斫鉃槌缘臇| 西。而something to drink就是喝的飲料了。 something是不定代詞，不定代詞被定語(yǔ)修飾時(shí)，一般定語(yǔ)要后置。例如: That's something

26、 very old， 這東西太舊了。第七十五課Lesson Seventy-five一、教學(xué)內(nèi)容 1.詞匯(略)。2.句型:How maycan you see?3.復(fù)習(xí)基數(shù)詞。 二、教具錄音機(jī)；上一課使用過(guò)的圖片等。 三、課堂教學(xué)設(shè)計(jì)1。復(fù)習(xí)。根據(jù)第74課第一部分的插圖與學(xué)生進(jìn)行問(wèn)答練習(xí)。2、打開書，學(xué)生看圖。教師就圖片內(nèi)容與學(xué)生進(jìn)行如下問(wèn)答:T：What can you see in the picture?(規(guī)定站起來(lái)的學(xué)生只說(shuō)出一樣?xùn)|西。)S:I can see some. T:How many.can you see?(教師解釋生詞。) S:I can see. 學(xué)生兩人一組，依照上

27、述方法進(jìn)行問(wèn)答練習(xí)。請(qǐng)幾組同學(xué)表演自己的答案。教師穿插問(wèn)幾個(gè)圖上沒(méi)有的問(wèn)題，例如:How many bags can you see(bikes,cars etc)?指導(dǎo)學(xué)生答出:I can't see any3.打開練習(xí)冊(cè)，指導(dǎo)學(xué)生做練習(xí)冊(cè)習(xí)題。要求學(xué)生用筆頭形式完成習(xí)題2、3。 4.布置作業(yè) 1)抄寫生詞;2)完成練習(xí)冊(cè)習(xí)題。四。難點(diǎn)講析1、How many?由How many開頭的特殊疑問(wèn)句，后面要加上相應(yīng)名詞的復(fù)數(shù)形式。例如: I)How many cakes can you see? 你能看到多少塊蛋糕? 2)How many bananas are there on the

28、 table? 桌子上有多少香蕉? 如果對(duì)不可數(shù)名詞提問(wèn)，應(yīng)借助一些短語(yǔ)。例如: How many glasses of water can you see on the table? 在桌子上你能看到多少杯水? 2·some和any的用法。 一般情況下some用在肯定句中，any用在肯定句及疑問(wèn)句中。例如: 1)I'd like some apples,please我想要些蘋果。 DA:Can you see any pears on the table? 在桌子上你能看到梨嗎? B:No,l can't see any· 不，看不到。 some也可用在疑

29、問(wèn)句中。例如: Would you like some or anges? 你想要點(diǎn)桔子嗎?第七十八課LessonSeventy-six一、教學(xué)內(nèi)容 1。單元復(fù)習(xí)。 2·學(xué)習(xí)元音字母e和字母組合ee,ea的發(fā)音;初步接觸句子重音練習(xí)。 3·小結(jié)表示征求意見、表達(dá)愿望的用語(yǔ)。二、教具 錄音機(jī);音標(biāo)卡片。2.句型:How maycan you see?3.復(fù)習(xí)基數(shù)詞。三、課堂教學(xué)設(shè)計(jì)1。復(fù)習(xí)。根據(jù)第74課第一部分的插圖與學(xué)生進(jìn)行問(wèn)答練習(xí)。2、打開書，學(xué)生看圖。教師就圖片內(nèi)容與學(xué)生進(jìn)行如下問(wèn)答:T：What can you see in the picture?(規(guī)定站起來(lái)的學(xué)生

30、只說(shuō)出一樣?xùn)|西。)S:I can see some. T:How many.can you see?(教師解釋生詞。) S:I can see. 學(xué)生兩人一組，依照上述方法進(jìn)行問(wèn)答練習(xí)。請(qǐng)幾組同學(xué)表演自己的答案。教師穿插問(wèn)幾個(gè)圖上沒(méi)有的問(wèn)題，例如:How many bags can you see(bikes,cars etc)?指導(dǎo)學(xué)生答出:I can't see any3.打開練習(xí)冊(cè)，指導(dǎo)學(xué)生做練習(xí)冊(cè)習(xí)題。要求學(xué)生用筆頭形式完成習(xí)題2、3。 4.布置作業(yè) 1)抄寫生詞;2)完成練習(xí)冊(cè)習(xí)題。四。難點(diǎn)講析1、How many?由How many開頭的特殊疑問(wèn)句，后面要加上相應(yīng)名詞的復(fù)數(shù)形式。例如: I)How many cakes can you see? 你能看到多少塊蛋糕?