八年級(jí)美術(shù)上冊(cè)第四單元綠色的夢(mèng)第7課圖形聯(lián)想創(chuàng)意教案1嶺南版20181026140

1、.圖形 聯(lián)想 創(chuàng)意1教學(xué)目的1、 知識(shí)與技能目的：  理解圖形的概念；  學(xué)習(xí)“異中求同與“同中求異兩種聯(lián)想的根本設(shè)計(jì)思路；  學(xué)會(huì)欣賞藝術(shù)家視角獨(dú)特、構(gòu)思奇特的創(chuàng)意圖形作品。 2、 過程與方法目的：  能對(duì)根本圖形進(jìn)展聯(lián)想，創(chuàng)造新的圖案； 運(yùn)用視覺圖形的創(chuàng)意聯(lián)想，創(chuàng)作與保護(hù)環(huán)境相關(guān)的繪畫。 3、 情感態(tài)度價(jià)值觀目的： 培養(yǎng)借鑒與集成的美術(shù)創(chuàng)作才能和傳達(dá)情感、交流合作的綜合素質(zhì)。2學(xué)情分析八年級(jí)的學(xué)生經(jīng)過七年的美術(shù)學(xué)習(xí)后，已經(jīng)具備一定的那造型才能與審美才能，但仍然缺乏較系統(tǒng)的邏輯思維才能。?圖形、聯(lián)想、創(chuàng)意?一課，包含著大量的富有個(gè)性

2、的聯(lián)想與創(chuàng)意，學(xué)生對(duì)這些興趣性的創(chuàng)意圖形很感興趣，老師可以通過介紹一些畫家的作品，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)展考慮與探究。對(duì)邏輯性較差的學(xué)生，可降低教學(xué)難度，從模擬或改進(jìn)圖形創(chuàng)意的練習(xí)開場(chǎng)，進(jìn)展圖形創(chuàng)意。3重點(diǎn)難點(diǎn)【教學(xué)重點(diǎn)】學(xué)習(xí)創(chuàng)意圖形的構(gòu)思方法和表現(xiàn)手法。 【教學(xué)難點(diǎn)】如何引導(dǎo)學(xué)生完成“圖形-聯(lián)想-創(chuàng)意的學(xué)習(xí)過程。4教學(xué)過程4.1第一學(xué)時(shí)4.1.1教學(xué)活動(dòng)活動(dòng)1【導(dǎo)入】視頻導(dǎo)入老師活動(dòng)：觀看廣告視頻?BBC KNOWLEDGE?觀察畫面：視頻中都出現(xiàn)了什么圖案？看完廣告后答復(fù)以下問題：1、燈泡、地球、太陽系、日食、時(shí)鐘、互聯(lián)網(wǎng)、對(duì)話框、關(guān)機(jī)按鈕、蛋糕、基因鏈2、有沒有細(xì)心的同學(xué)可以發(fā)現(xiàn)，這些圖案

3、都有什么共同的特征呢？由圓變化而成老師小結(jié)：一個(gè)簡(jiǎn)單的圓形可以有這么豐富變化，不得不佩服設(shè)計(jì)者活潑的思維。我相信我們的同學(xué)們比起他會(huì)有更多的奇思妙想。這節(jié)課我們也來一次圖形聯(lián)想創(chuàng)意的旅行吧！引入新課板書：圖形、聯(lián)想、創(chuàng)意學(xué)生活動(dòng)：觀看視頻，考慮、答復(fù)老師提出的問題。設(shè)計(jì)意圖：吸引學(xué)生的注意，激發(fā)學(xué)生的興趣，令學(xué)生感受到圖形變化的奇妙。由此更好地融入到這節(jié)課之中，為此后的“天馬行空的聯(lián)想作好鋪墊。活動(dòng)2【活動(dòng)】聯(lián)想競(jìng)賽老師活動(dòng)：一、何謂圖形？1.老師：對(duì)于“圖形這個(gè)詞，同學(xué)們一定都很熟悉，那我想問問同學(xué)們，這個(gè)是圖形么？舉起手中的粉筆擦與筆學(xué)生：不是。老師：它們當(dāng)然不是圖形，那么如今老師來將它們

4、變成，你們看看，老師是怎么變的。繪圖板書：粉筆擦與筆-如今它們是圖形了么？是當(dāng)我們把這些物體畫在紙上或其他的平面上，它們就變成了圖形。2.出示屏幕中的各種圖形。二、聯(lián)想活動(dòng)老師：這些是圖形，這幾個(gè)也是圖形方、圓、三角，第一個(gè)是第二個(gè)是第三個(gè)是如今我們就運(yùn)用這三個(gè)根本圖形，進(jìn)展一個(gè)創(chuàng)意小活動(dòng)！小活動(dòng)：請(qǐng)運(yùn)用你的想象力，為這三個(gè)圖形添加、減少、或改變一部分，形成一個(gè)新的的圖案。請(qǐng)三位同學(xué)上黑板進(jìn)展繪畫，并對(duì)自己的作品進(jìn)展講解。學(xué)生活動(dòng)：1.理解圖形的概念。發(fā)2.散思維，運(yùn)用聯(lián)想，由根本圖形創(chuàng)造出新的圖案。設(shè)計(jì)意圖：1.從“實(shí)物到“圖形，直接展示可以讓學(xué)生更快理解圖形的概念。2.從最根本的圖形進(jìn)展聯(lián)

5、想，降低困難度，引導(dǎo)學(xué)生一步步發(fā)散思維，為下一步的圖形聯(lián)想的根本設(shè)計(jì)思路作鋪墊?；顒?dòng)3【講授】啟發(fā)、欣賞老師活動(dòng)：一、認(rèn)識(shí)聯(lián)想方法老師：剛剛我們進(jìn)展了一次根本的圖形聯(lián)想，那么大師們都是怎么進(jìn)展圖形聯(lián)想的呢？他們的設(shè)計(jì)思路是怎樣的呢？接下來，請(qǐng)仔細(xì)閱讀書本P26-P27，找出兩種圖形創(chuàng)意的根本設(shè)計(jì)思路。異中求同，同中求異欣賞兩種不同設(shè)計(jì)思路的作品。異中求同：·福田繁雄招貼1、兩種元素-男人的腿與女人的腿交織而形成的一幅畫。彼此的腿的線條相連接卻又互相分隔，正負(fù)形完美交融成為了一個(gè)完好的作品。2、由許多對(duì)互相握緊的手與地球的形狀結(jié)合在一起，寓意著地球因?yàn)橛晌覀儽舜说臏贤ㄅc信賴變得更美妙。

6、 ?·天空與水作品?天空與水?是以飛鳥和游魚為視覺元素進(jìn)展的圖形聯(lián)想，利用鳥和魚兩種不同的形象，以正負(fù)構(gòu)形的手法進(jìn)展近似形的變通與視覺隱喻。 ?總結(jié)：異中求同既將兩個(gè)或兩個(gè)以上的圖形巧妙地整合在一起，共同構(gòu)成一個(gè)新圖形，形成獨(dú)特的視覺感受。同中求異： ?手-小鳥：手變化成小鳥，對(duì)排出的污染氣體say no，表達(dá)環(huán)保的主題。 ?手-魚兒：手變化成小魚，舉著旗子求救sos，呼吁人們保護(hù)水資源。 ?手-花兒：手變化成花兒，試圖去堵住煙囪，同樣是保護(hù)空氣環(huán)境。 ?總結(jié)：同中求異既利用單一物象或圖形進(jìn)展修飾和創(chuàng)意變化，形成一組新的圖形。藝術(shù)家以獨(dú)特的視覺和奇妙的構(gòu)思，為我們提供了豐富的視覺圖形

7、和聯(lián)想的空間，讓我們來欣賞一下，你能借鑒哪些設(shè)計(jì)思路來理解創(chuàng)意圖形的視覺美感。學(xué)生活動(dòng)：1.仔細(xì)閱讀課本。2.學(xué)習(xí)圖形聯(lián)想的根本設(shè)計(jì)思路。3.欣賞兩種設(shè)計(jì)思路的代表作品。4.欣賞大師作品設(shè)計(jì)思路：1.提出問題，接著把學(xué)習(xí)交給學(xué)生，讓學(xué)生自己找出所需要學(xué)習(xí)的知識(shí)，把學(xué)習(xí)交回給學(xué)生，讓學(xué)生們養(yǎng)成主動(dòng)學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。2.讓學(xué)生通過作品進(jìn)一步理解異中求同與同中求異兩種設(shè)計(jì)思路。3.開拓學(xué)生聯(lián)想設(shè)計(jì)思路。活動(dòng)4【作業(yè)】引導(dǎo)創(chuàng)造老師活動(dòng)：作業(yè)內(nèi)容：請(qǐng)將簡(jiǎn)單的圖形為中心，展開聯(lián)想，創(chuàng)作出富有創(chuàng)意的新圖形。例如：蘋果、樹木、杯子或者其他簡(jiǎn)單的實(shí)物 ?要求：以手繪線條產(chǎn)生的黑白圖形表現(xiàn)構(gòu)圖飽滿構(gòu)思獨(dú)特、新穎老師進(jìn)展輔導(dǎo)，啟發(fā)學(xué)生運(yùn)用一圖多想法進(jìn)展創(chuàng)意。學(xué)生活動(dòng)：自主探究，聯(lián)想練習(xí)。設(shè)計(jì)意圖：運(yùn)用課堂所學(xué)的知識(shí)進(jìn)展理論，檢驗(yàn)學(xué)生的掌握情況。 強(qiáng)調(diào)構(gòu)思的獨(dú)特新穎，提醒學(xué)生防止“千人一面的問題。 學(xué)生的自評(píng)與互評(píng)相結(jié)合。展示的過程就是一個(gè)表現(xiàn)自我的過程，讓學(xué)生敢于嘗試，勇于表現(xiàn)，到達(dá)情感目的?；顒?dòng)5【作業(yè)】評(píng)價(jià)、拓展老師活動(dòng)：一、評(píng)講與總結(jié)1、展示優(yōu)秀學(xué)生的創(chuàng)意圖形，并講述自己的構(gòu)思。2、老師點(diǎn)評(píng)、總結(jié)。指出學(xué)生創(chuàng)意的獨(dú)特。二、拓展這節(jié)課同學(xué)們開動(dòng)了自己的小腦筋，創(chuàng)作了許多奇妙的圖形，請(qǐng)同學(xué)們?cè)谝院蟮纳钪幸捕喽嗟匕l(fā)現(xiàn)美，并運(yùn)用聯(lián)想將他們和我