2022年小學(xué)語(yǔ)文備課組長(zhǎng)工作總結(jié)

1、高品質(zhì)文檔2022年小學(xué)語(yǔ)文備課組長(zhǎng)工作總結(jié) 從備課與教案的區(qū)分、備課體現(xiàn) 三實(shí) 原則、精確解讀教材、板書(shū)設(shè)計(jì)要有創(chuàng)新并體現(xiàn)重點(diǎn)、重視課時(shí)的劃分、今日給大家找來(lái)了學(xué)校語(yǔ)文備課組長(zhǎng)工作總結(jié)，盼望能夠關(guān)心到大家。 學(xué)校語(yǔ)文備課組長(zhǎng)工作總結(jié)篇一 本學(xué)期我校語(yǔ)文教研組的工作將圍繞中心校語(yǔ)文教研組工作方案，進(jìn)一步深化學(xué)校語(yǔ)文課堂教學(xué)改革，切實(shí)解決和討論訓(xùn)練教學(xué)改革中消失的新問(wèn)題和新?tīng)顩r。堅(jiān)持以人為本，培育制造型人才，努力探究一條科學(xué)、低負(fù)、高效的素養(yǎng)訓(xùn)練新路，使備課組的語(yǔ)文教學(xué)和教研工作更上一層樓。 工作目標(biāo)： 1、仔細(xì)學(xué)習(xí)訓(xùn)練理論，樹(shù)立現(xiàn)代訓(xùn)練理念。 2、抓好課題討論，提高課題討論的質(zhì)量。 3、組織開(kāi)

2、展好語(yǔ)文課外愛(ài)好活動(dòng)。 工作要點(diǎn)： 1.加強(qiáng)學(xué)習(xí)課改的精神，樹(shù)立起現(xiàn)代訓(xùn)練的理念。 (1)充分利用學(xué)校已有的圖書(shū)資料和現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)資源，組織本組老師學(xué)習(xí)課改等現(xiàn)代訓(xùn)練理念，使老師進(jìn)一步端正訓(xùn)練思想，轉(zhuǎn)變訓(xùn)練觀念，促進(jìn)課題討論和訓(xùn)練、教學(xué)的進(jìn)展。 (2)通過(guò)理論學(xué)習(xí)和訓(xùn)練實(shí)踐，反思訓(xùn)練、教學(xué)和教研中存在的不足，準(zhǔn)時(shí)彌補(bǔ)和改進(jìn)，把各項(xiàng)工作做得更好。 2.加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)的管理檢查。 (1)仔細(xì)做好備課、聽(tīng)課、上課、作業(yè)批改等常規(guī)檢查。 (2)強(qiáng)調(diào)備課中撰寫(xiě)好教后感，認(rèn)仔細(xì)真地備好每一堂課，實(shí)實(shí)在在地聽(tīng)好每一堂課。本學(xué)期要求組內(nèi)每位老師聽(tīng)校內(nèi)課達(dá)15節(jié)。 (3)堅(jiān)持抓好學(xué)困生工作，做好對(duì)個(gè)別學(xué)生的拓補(bǔ)工作，

3、努力提高整體合格率。 (4)教學(xué)過(guò)程中把握好教學(xué)質(zhì)量關(guān)，通過(guò)備課、上課、作業(yè)、輔導(dǎo)、考核，做好質(zhì)量分析和監(jiān)控。 (5)備課組應(yīng)做好各種資料的積累和歸檔工作。 3.抓好備課組的建設(shè)，充分發(fā)揮備課組的整體功能。 (1)備課組活動(dòng)要以“教學(xué)診斷”、“案例分析”和“專題討論”相結(jié)合的方法，加強(qiáng)教法、學(xué)法和專題的討論，提高老師的業(yè)務(wù)素養(yǎng)。 a.備課組按“四定”開(kāi)展活動(dòng)(即：定時(shí)間、定地點(diǎn)、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人)，準(zhǔn)時(shí)做好簽到和活動(dòng)記錄(活動(dòng)記錄要具體)。 b.備課組要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，準(zhǔn)時(shí)了解教改信息，使老師們?cè)u(píng)價(jià)課堂教學(xué)的觀念不斷更新，為教學(xué)討論供應(yīng)科學(xué)依據(jù)。 c.加強(qiáng)實(shí)踐，組織老師人人上好專題討論課(本學(xué)期

4、本備課組由周曉梅上一節(jié)教學(xué)討論課)。 d.備課組活動(dòng)要輕形式，重實(shí)效，活動(dòng)內(nèi)容多樣，就理論學(xué)習(xí)、專題討論、教學(xué)案例分析、教學(xué)方法的創(chuàng)新等方面綻開(kāi)，提高活動(dòng)的質(zhì)量 e.鼓舞老師在“教學(xué)有法，教無(wú)定法”的原則下，樂(lè)觀改進(jìn)教學(xué)方法和形式，充分利用現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)，采納啟發(fā)式、爭(zhēng)論式和探究性學(xué)習(xí)等生動(dòng)活潑的方式進(jìn)行教學(xué)。 f.突出學(xué)生的主體地位，把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)真正還給學(xué)生。重視學(xué)問(wèn)形成過(guò)程的教學(xué)，重視學(xué)問(wèn)和生活實(shí)際的聯(lián)系，注意培育學(xué)生的創(chuàng)新精神和主動(dòng)探究精神。 g.樂(lè)觀實(shí)施分層次教學(xué)，提倡布置活動(dòng)性、實(shí)踐性、自主性和分層次的課外作業(yè)。要圍繞課堂教學(xué)開(kāi)展教法、學(xué)法和考法的討論，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的限時(shí)提高。 (2

5、)搞好集體備課的過(guò)程管理，提高教學(xué)、教研質(zhì)量。組織備課組的老師仔細(xì)分析教材，然后分頭修改教案，直至將它轉(zhuǎn)化為自己的熟悉。 (3)教學(xué)過(guò)程中要把好教學(xué)質(zhì)量關(guān)，通過(guò)備課、上課、作業(yè)、輔導(dǎo)、考核，做好質(zhì)量分析和監(jiān)控。 (4)備課組應(yīng)做好各種資料的積累和歸檔工作。 5.組織開(kāi)展好豐富多彩的語(yǔ)文愛(ài)好活動(dòng)。 要努力為學(xué)生制造課外閱讀的條件，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行課外閱讀的指導(dǎo)和關(guān)心，為學(xué)生供應(yīng)施展語(yǔ)文才能的各種機(jī)會(huì)，以激發(fā)學(xué)生學(xué)好語(yǔ)文的愛(ài)好。特殊地要協(xié)作教研組和大隊(duì)部和圖書(shū)館共同開(kāi)展好詩(shī)歌朗誦賽、故事賽、征文賽等語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)，以增加學(xué)生的閱讀、積累和運(yùn)用的愛(ài)好。 學(xué)校語(yǔ)文備課組長(zhǎng)工作總結(jié)篇二 為拓展學(xué)校語(yǔ)文教學(xué)討

6、論視野，推動(dòng)廣闊老師參加語(yǔ)文教學(xué)改革，提升全國(guó)小語(yǔ)會(huì)在課程和教學(xué)改革中的專業(yè)引領(lǐng)作用，從20xx年起“全國(guó)青年老師閱讀教學(xué)觀摩活動(dòng)”更名為“全國(guó)青年老師學(xué)校語(yǔ)文教學(xué)觀摩活動(dòng)”。現(xiàn)就首屆活動(dòng)的詳細(xì)實(shí)施方法提出如下意見(jiàn)。 一、指導(dǎo)思想 以國(guó)家中長(zhǎng)期訓(xùn)練改革和進(jìn)展規(guī)劃綱要(20xx20xx年)和義務(wù)訓(xùn)練語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)(20xx年版)為指導(dǎo)，傳播和落實(shí)現(xiàn)代語(yǔ)文教學(xué)理念，溝通和推廣語(yǔ)文教學(xué)改革成果，發(fā)覺(jué)和培育學(xué)校語(yǔ)文青年骨干老師，全面提高學(xué)校語(yǔ)文教學(xué)效率與質(zhì)量。 二、活動(dòng)原則 1.討論和展現(xiàn)相結(jié)合的原則。教學(xué)觀摩活動(dòng)應(yīng)有詳細(xì)的討論主題，通過(guò)課例討論和展現(xiàn)，探討語(yǔ)文教改中的熱點(diǎn)和難點(diǎn)問(wèn)題，為改進(jìn)課堂教學(xué)、提

7、高教學(xué)質(zhì)量，供應(yīng)有效的策略。 2.引領(lǐng)和創(chuàng)新相結(jié)合的原則。教學(xué)觀摩活動(dòng)要引導(dǎo)老師落實(shí)課程標(biāo)準(zhǔn)的理念和教學(xué)目標(biāo)，遵循母語(yǔ)教學(xué)規(guī)律。同時(shí)，鼓舞廣闊老師銳意改革，創(chuàng)新課堂教學(xué)模式。 3.公開(kāi)、公正、合理的原則。讓每位上課老師有公平參加活動(dòng)的機(jī)會(huì)。評(píng)比程序、評(píng)比標(biāo)準(zhǔn)事先公布，評(píng)比過(guò)程與結(jié)果盡可能做到公開(kāi)、公正、合理。 三、上課老師 上課老師須符合以下條件： 1.喜愛(ài)訓(xùn)練事業(yè)，喜愛(ài)學(xué)生，喜愛(ài)語(yǔ)文教學(xué)。 2.具有省級(jí)以上榮譽(yù)稱號(hào)，或在省級(jí)教學(xué)評(píng)比中獲過(guò)獎(jiǎng)。 3.年齡45歲以下，教齡6年以上。 四、課例分類 參與觀摩活動(dòng)的課例分為兩個(gè)類別、兩大系列。 (一)兩個(gè)類別：觀摩課和錄像課。 觀摩課，指老師到會(huì)議現(xiàn)

8、場(chǎng)上課，專家評(píng)委和群眾評(píng)委現(xiàn)場(chǎng)打分，評(píng)出獎(jiǎng)級(jí)。 錄像課，指老師事先錄制好上課視頻，刻錄成光盤(pán)，報(bào)送全國(guó)小語(yǔ)會(huì)，由專家評(píng)委通過(guò)觀看錄像評(píng)出獎(jiǎng)級(jí)。 同一獎(jiǎng)級(jí)的觀摩課和錄像課公布時(shí)不作區(qū)分。 (二)兩大系列：閱讀課系列和表達(dá)課系列。 閱讀課系列：指以培育學(xué)生閱讀理解和語(yǔ)言運(yùn)用力量為主要目標(biāo)的課，包括基于教科書(shū)的識(shí)字課、精讀課、略讀課、單元整組學(xué)習(xí)課、課外閱讀指導(dǎo)課等。 表達(dá)課系列：指以培育學(xué)生表達(dá)和溝通力量為主要目標(biāo)的課，包括基于課文的讀寫(xiě)結(jié)合課、作文指導(dǎo)與講評(píng)課、口語(yǔ)交際課、綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)課等。 學(xué)校語(yǔ)文備課組長(zhǎng)工作總結(jié)篇三 時(shí)間荏苒，伴隨著課程改革的滾滾浪潮，又一個(gè)緊急而充實(shí)的學(xué)期接近了尾聲?；?/p>

9、顧本學(xué)期，我們區(qū)試驗(yàn)驗(yàn)學(xué)校46班級(jí)語(yǔ)文教研組在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷支持下，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下又取得了很多可圈可點(diǎn)的成果，為在今后的工作中更好地做到查漏補(bǔ)缺，特把本學(xué)期的語(yǔ)文教研工作總結(jié)如下： 一、規(guī)范管理，明確教學(xué)常規(guī)，提高教學(xué)質(zhì)量 本學(xué)期，我們學(xué)校在前面合并的基礎(chǔ)上又進(jìn)行了一次新的合并。老師除了新安排的之外，其余的老師都是各個(gè)學(xué)校合并而來(lái)的。雖然都屬于高新區(qū)，關(guān)于教學(xué)常規(guī)區(qū)里由統(tǒng)一的規(guī)定，但是每個(gè)學(xué)校在操作的過(guò)程中依據(jù)自己學(xué)校的特點(diǎn)，側(cè)重點(diǎn)各有不同。為規(guī)范管理，在開(kāi)學(xué)之初，我們語(yǔ)文教研組就經(jīng)過(guò)多方商討，依據(jù)區(qū)里的規(guī)定和我們學(xué)校的實(shí)際，制定了高新區(qū)試驗(yàn)學(xué)校教學(xué)常規(guī)，對(duì)老師們的備課、作業(yè)布置、課堂等方

10、面進(jìn)行了統(tǒng)一要求。在一系列的常規(guī)引導(dǎo)下，老師們很快地適應(yīng)了新校的生活，教學(xué)質(zhì)量得到了穩(wěn)步提升。 二、加強(qiáng)老師培訓(xùn)，大面積提高老師們的教學(xué)水平 本學(xué)期，借著省研修和區(qū)研修的東風(fēng)，我們加強(qiáng)了老師培訓(xùn)力度，使老師們對(duì)語(yǔ)文教學(xué)的理論支撐有了更加詳實(shí)的熟悉，對(duì)課堂教學(xué)有了自己獨(dú)特的見(jiàn)解，對(duì)各種課型的教學(xué)模式有了全面的把握。詳細(xì)培訓(xùn)如下： 首先，進(jìn)行了單元整體推動(dòng)課型的培訓(xùn)。 為提高課堂效率，在開(kāi)學(xué)之初，我們語(yǔ)文教研組在上學(xué)期閱歷總結(jié)的基礎(chǔ)上，對(duì)單元整體推動(dòng)的六種課型進(jìn)行了集體培訓(xùn)，讓老師們?cè)诮虒W(xué)過(guò)程中，依據(jù)自己的教學(xué)特點(diǎn)，多了一種教學(xué)選擇，使教學(xué)方法更好地為學(xué)生的學(xué)習(xí)服務(wù)。 其次，進(jìn)行了“生本高效課堂”

11、的教學(xué)模式培訓(xùn)。 真正高效的課堂必定是以學(xué)生為本的課堂。本著這種理念，本學(xué)期我們對(duì)生本高效課堂進(jìn)行了討論，在學(xué)校語(yǔ)文教研組研討的基礎(chǔ)上加入了班級(jí)組研討。在研討中加強(qiáng)了班級(jí)組課型的打磨，對(duì)表現(xiàn)突出的老師或班級(jí)進(jìn)行全校推廣使全體語(yǔ)文老師都受到更加便捷的熏陶。采納這種培訓(xùn)模式不禁做到了快捷，而且在老師中形成了你追我趕的勢(shì)頭，收到了不錯(cuò)的效果! 再次，針對(duì)省里的研修進(jìn)行集中培訓(xùn)，使老師們?cè)诿鞔_操作的基礎(chǔ)上，最大限度的對(duì)語(yǔ)文教學(xué)理論，對(duì)語(yǔ)文教學(xué)課堂有更加深化地見(jiàn)解。 本學(xué)期，省里的語(yǔ)文研修從10月中旬始終持續(xù)到12月初，在這期間，我們語(yǔ)文教研組借著省里對(duì)語(yǔ)文課堂教學(xué)的要求，準(zhǔn)時(shí)地采納看視頻、聽(tīng)課、磨課、

12、集中研討等形式對(duì)老師綻開(kāi)集體培訓(xùn)，在這種培訓(xùn)中深化、拓展老師的教學(xué)思路。 然后，進(jìn)行區(qū)研修培訓(xùn)，讓老師們把教學(xué)水平的提高放在平常的積累。 省討論完畢之后，區(qū)里的研修又提上了日程，我們?cè)趯?duì)區(qū)研修的培訓(xùn)操作過(guò)程中，引導(dǎo)老師重平常的積累，養(yǎng)成準(zhǔn)時(shí)撰寫(xiě)隨筆或感悟的習(xí)慣，準(zhǔn)時(shí)總結(jié)自己的教學(xué)，以期在這一次次的總結(jié)中讓自己的教學(xué)水平得到質(zhì)的跨越! 最終，進(jìn)行小組合作學(xué)習(xí)培訓(xùn)。 小組合作學(xué)習(xí)作為學(xué)生自主學(xué)習(xí)的一個(gè)補(bǔ)充，不僅能開(kāi)闊學(xué)生的思路，而且能有效培育學(xué)生的合作力量和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。在全校的調(diào)研中，老師們都對(duì)這種學(xué)習(xí)方式布滿了確定，但是部分老師對(duì)怎樣操作布滿了霧水，為了使這種好的學(xué)習(xí)方式有效地為教學(xué)服務(wù)，我們語(yǔ)文

13、教研組針對(duì)學(xué)科特點(diǎn)，讓一部分做的比較好的班級(jí)進(jìn)行了閱歷推廣，同時(shí)學(xué)校還另派了部分骨干老師到昌樂(lè)二中進(jìn)行了學(xué)習(xí)，使真正想利用小組合作綻開(kāi)教學(xué)的老師做到了有的放矢。 三、加強(qiáng)教學(xué)研討，提高課堂效率 本學(xué)期，我們樂(lè)觀構(gòu)建了教研制度。采納單周大教研，雙周小教研的形式針對(duì)教學(xué)中的問(wèn)題進(jìn)行研討。在大教研中主要針對(duì)學(xué)校大層面的教學(xué)問(wèn)題探究。小教研則采納班級(jí)組的形式由備課組長(zhǎng)組織老師進(jìn)行集體備課、聽(tīng)課磨課、教學(xué)問(wèn)題探究等。這樣集中加分散的形式，貼合了老師們的教學(xué)實(shí)際深受老師們的好評(píng)。 四、進(jìn)行課程改革，深化鉆研課堂 本學(xué)期，我們?cè)谏霞?jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷下，多方鉆研，樂(lè)觀進(jìn)行課程改革及課題討論，在鉆研課堂上不惜花大力氣。在我們的努力中，我們對(duì)單元整體推動(dòng)課型、小組合作建設(shè)、課前診斷、課后檢測(cè)等教學(xué)手段多方討論，漸漸走出了適合我們高新區(qū)試驗(yàn)學(xué)校學(xué)生的教學(xué)風(fēng)格。 五、加強(qiáng)老師的基本功訓(xùn)練 本學(xué)期，在教育處統(tǒng)一支配下，我們?nèi)w語(yǔ)文老師努力在鋼筆字和粉筆字上下功夫。在練字方面形成你追我趕的勢(shì)頭，老師們?cè)谙嗷ケ容^中寫(xiě)字水平獲得了很大提高。不禁老師如此，語(yǔ)文老師對(duì)學(xué)生的要求