新老師個(gè)人工作總結(jié)

1、新老師個(gè)人工作總結(jié)一、主要活動(dòng)與形式據(jù)校情我們以聽課、 評課為主，每兩周一次聽、評課，用示范課、公開課、隨機(jī)聽課的形式互聽互評， 聽課評課時(shí)請相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)和老師作指導(dǎo)，作好筆記，重作分析，提出改進(jìn)方案。 另外，利用好網(wǎng)絡(luò)資源，共同學(xué)習(xí)新課標(biāo)， 利用網(wǎng)絡(luò)的教學(xué)實(shí)錄與自身作比， 找差距，促改進(jìn)。公開課盡量用多媒體教學(xué)，自制課件，促進(jìn)教學(xué)綜合能力的提高。二、新教師成長分析趙老師是極富悟性和靈性的人， 工作中的點(diǎn)滴都能體現(xiàn)她 “青出于藍(lán)而勝于藍(lán)” 的特點(diǎn)。以我個(gè)人庸見認(rèn)為她的教學(xué)水平有很大的提高，主要體現(xiàn)如下幾方面：1 、師德健全教書育人、為人師表、關(guān)心學(xué)生、團(tuán)結(jié)同事等品行趙老師表現(xiàn)出色，這塊作為黨員的趙

2、老師是我學(xué)習(xí)的榜樣。特別是對學(xué)生的關(guān)愛：“誰叫我是他媽 ! ”這句話常出自趙老師之口，也是她對學(xué)生純真感情的流露。2 、教態(tài)穩(wěn)健走向成熟一學(xué)期以來的結(jié)識， 我覺得趙老師一個(gè)嬌柔、 可愛的學(xué)生形象正在向一個(gè)成熟、穩(wěn)健的資深教師看齊。也許三尺講臺(tái)，一支粉筆，一2016 全新精品資料 - 全新公文范文 -全程指導(dǎo)寫作獨(dú)家原創(chuàng)1 / 3塊黑板的天空對于初步教壇的趙老師來說過于狹小， 因此，學(xué)期初課堂表現(xiàn)給人以不知所措的感覺，通過幾堂公開課的歷練，她自信了，舉止文雅，口齒清楚，文語滔滔不絕，學(xué)生的反應(yīng)不適應(yīng)到適應(yīng)，一般到“愛上了”，促進(jìn)了教學(xué)質(zhì)量的提高。3 、課堂操控能力的全面提高初為人師的趙老師，處處

3、以自身的標(biāo)準(zhǔn)和要求去衡量學(xué)生， 因此，教學(xué)中常遇尷尬局面，原因在于她高估了學(xué)生的成績， “因材實(shí)教，因生定法”是我向她推薦的課堂教學(xué)理念，根據(jù)本校學(xué)生的特點(diǎn)，應(yīng)重基礎(chǔ)教學(xué)，加以適當(dāng)?shù)闹R拓展教學(xué)， 那我們就必須要從教案設(shè)計(jì)和課件制作入手，利用好校本，適應(yīng)學(xué)生，落實(shí)教學(xué)。趙老師在這就是我的作文指導(dǎo)課的教學(xué)中， 就是因?yàn)閷W(xué)生寫作水平的不知情，教案設(shè)計(jì)的要求過高 ( 要求學(xué)生互動(dòng) ) ，導(dǎo)致教學(xué)效果不明顯。在與學(xué)生的磨合中趙老師悟到了獨(dú)解。 十月份，月亮上的足跡這節(jié)示范課的教學(xué)是成功的：重難點(diǎn)突出，學(xué)生體驗(yàn)突出，課堂教學(xué)時(shí)間把握的恰到好處。這節(jié)課可以明顯地看出她教學(xué)水平的全面提高。4 、落實(shí)知識點(diǎn)提高教學(xué)質(zhì)量教學(xué)質(zhì)量的好壞源于平時(shí)知識點(diǎn)的是否落實(shí)， 這一點(diǎn)趙老師從茫然中很快就找到了一條明徑， “與生共處，眼見為實(shí)”是她端正學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度的良方，學(xué)生作業(yè)沒完成她陪，學(xué)生遲到、早退她問，學(xué)生不會(huì)做她教，學(xué)生有難處她愛，實(shí)施“以人為本”的教學(xué)理念，故在期末考試中全年級語文取得了較好的成績。2016 全新精品資料 - 全新公文范文 -全程指導(dǎo)寫作獨(dú)家原創(chuàng)2 / 3從趙老師的全面工作來看， 她走出了新教師的窘境， 她是合格的，她是稱職的?！皼]有最好，只有更好” ，為了追求更好，我們還要不懈地努力，在掌握教學(xué)基本功的同時(shí)，去備好教材，備好新課標(biāo)，備好學(xué)生，巧設(shè)