感謝信之謝謝老師

1、感謝信之謝謝老師第一篇：謝謝老師謝謝老師活動(dòng)設(shè)計(jì)：教師節(jié)前的一天，我設(shè)計(jì)了謝謝老師這次活動(dòng)。目的就是引導(dǎo)、激發(fā)和培養(yǎng)孩子們對(duì)社會(huì)、對(duì)家庭以及對(duì)老師的情感。一、活動(dòng)目的1讓孩子們理解教師的工作，激發(fā)孩子們對(duì)教師的情感。 2 讓孩子們知道九月十日是教師節(jié)，也可以用自己喜歡的方式表達(dá)對(duì)老師的祝賀。二、活動(dòng)準(zhǔn)備1準(zhǔn)備配樂(lè)散文謝謝老師的錄音磁帶；2與謝謝老師散文詩(shī)歌內(nèi)容相關(guān)的掛圖；3畫(huà)紙、彩筆、彩條等繪畫(huà)材料。三、活動(dòng)過(guò)程懸掛圖片，同時(shí)播放配樂(lè)散文謝謝老師。1在后續(xù)輕柔的音樂(lè)中，請(qǐng)孩子們回答這首詩(shī)歌的名字。2肯定孩子們的回答，用真情打動(dòng)孩子們，讓孩子們記住教師節(jié)。四、說(shuō)講詩(shī)歌謝謝老師1帶領(lǐng)孩子們重復(fù)一遍

2、謝謝老師，向孩子們說(shuō)講其意義及其內(nèi)涵；讓孩子們說(shuō)一說(shuō)老師的工作。讓孩子們用自己喜歡的方式表達(dá)對(duì)老師的情感。與孩子們分享節(jié)日的快樂(lè)和祝愿，產(chǎn)生共鳴，師生同樂(lè)。五、活動(dòng)延伸教師節(jié)是教師的節(jié)日，孩子們還知道什么節(jié)日？以此來(lái)喚起孩子們記憶中的其它節(jié)日第二篇：老師 , 謝謝敬愛(ài)的羅老師：近來(lái)可好？時(shí)間轉(zhuǎn)瞬即逝，不給人一任何喘息的機(jī)會(huì)。一眨眼，我已亭亭玉立；一眨眼，您，卻白發(fā)蒼蒼?！肮怅幩萍?，日月如梭”，這果然是至理名言。我們?cè)缫逊謩e了六年了罷。歲月，使您的風(fēng)華不再；歲月，使我們判若兩人；歲月，卻消不去我對(duì)您無(wú)盡的思念 ?分別如此之久，您也許對(duì)我的模樣早已模糊，或許您早已忘記了當(dāng)初那愛(ài)調(diào)皮搗蛋的女孩，或許

3、您早已忘記了您曾經(jīng)對(duì)我的那些孜孜教誨 ?但您知道嗎？這么久了，我換了許許多多的老師，可是，我最想念，最喜愛(ài)的老師依然是您。是您，讓生性幼稚的我變得成熟；是您，讓我變得努力；是您，讓我懂得了學(xué)習(xí)的真正奧義。老師，您在我心里就是我的第二個(gè)父親，一個(gè)嚴(yán)肅且溫柔的父親。老師，我記得您的腰椎一直不好，這么久了，有更好些了嗎？別再?gòu)匾共幻叩呐淖鳂I(yè)了，對(duì)您身體真的真的不好！我真是憎恨我自己，為什么我從來(lái)沒(méi)有理解過(guò)您的良苦用心，反而一次次地令您失望，一次次地令您無(wú)奈。老師，對(duì)不起，請(qǐng)?jiān)徫以?jīng)年少無(wú)知。老師，謝謝您，謝謝您讓我明白了：人生，就是個(gè)不斷學(xué)習(xí)的過(guò)程！祝您：身體健康思念您的學(xué)生20XX年 9 月

4、20 日第三篇：謝謝老師謝謝老師！謝謝幼兒園！時(shí)間像小馬車(chē)，我坐著小馬車(chē)在幼兒園駛過(guò)三年的快樂(lè)時(shí)光，我從一個(gè)咿呀學(xué)語(yǔ)的三歲幼童，長(zhǎng)成了一個(gè)董事開(kāi)朗、活潑可愛(ài)的六歲女孩，這里是我成長(zhǎng)的第一個(gè)臺(tái)階，是我最快樂(lè)和幸福的家！我馬上要告別幼兒園，離開(kāi)三年來(lái)朝夕相處的親愛(ài)的老師和可愛(ài)小伙伴們，馬上要從充滿歡聲笑語(yǔ)的幼兒園畢業(yè)，進(jìn)入到遍布朗朗讀書(shū)聲的小學(xué)校園，我是多么舍不得！還記得三年前，剛開(kāi)始上小班的時(shí)候，我們都是爸爸媽媽爺爺奶奶抱著進(jìn)幼兒園的 , 還有很多小朋友哭哭啼啼 , 又嚷又喊，是敬愛(ài)的老師用溫暖的手接過(guò)了我們，照顧我們、呵護(hù)我們，給我們家一樣的溫暖 , 剛開(kāi)始我們都很小 , 有很多不會(huì) , 老師

5、是你 , 給我們盛飯 , 叫我們喝水 , 給我們察淚 , 幫我們洗臟臟的小手和小臉 , 幫我們換衣服甚至檫屁股 , 還給我們講故事 , 和我們做游戲 , 教我們知識(shí)和道理 . 慢慢地，在老師你的悉心教導(dǎo)下我們學(xué)會(huì)了很多本領(lǐng)，現(xiàn)在我們已經(jīng)會(huì)閱讀會(huì)講故事 , 會(huì)寫(xiě)字 , 會(huì)畫(huà)畫(huà) , 會(huì)折紙 , 會(huì)唱歌、會(huì)跳舞, 學(xué)會(huì)了好多好多知識(shí)，懂得了許多許多道理, 老師你還教育我們要養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣, 我們從吃飯還要喂的小娃娃變成了一個(gè)個(gè)很棒很乖巧的孩子 , 現(xiàn)在我們不僅自己的事情自己做 , 還懂得了關(guān)心別人 , 愛(ài)護(hù)別人 , 尊敬別人 , 所以在這里我要說(shuō) : 老師您辛苦了 , 我要感謝您 ,

6、感謝您給我們的關(guān)懷和愛(ài) , 感謝您的教育和培養(yǎng) , 老師我永遠(yuǎn)愛(ài)您們 !現(xiàn)在我們已經(jīng)長(zhǎng)大了, 馬上要上小學(xué)了可是媽媽告訴我小鳥(niǎo)在一天天長(zhǎng)大，它終究有一天要高飛，我們也一天天在成長(zhǎng)，也不得不離開(kāi)心愛(ài)的幼兒園，飛到更廣闊的天空，千言萬(wàn)語(yǔ)匯成一句話：感謝老師！感謝幼兒園！三年來(lái)，老師的悉心教導(dǎo)使我慢慢地成長(zhǎng)，小朋友的友情讓我依戀，幼兒園的完備設(shè)施讓我樂(lè)而不想回家，老師成了我心中最?lèi)?ài)的人，小伙伴成了我口中提到最多的人，幼兒園成了我心目中的天堂。感謝老師像媽媽一樣愛(ài)護(hù)我們 ! 每天老師都早早地趕到學(xué)校，把教室打掃得干干凈凈，然后迎接每一個(gè)小朋友的到來(lái)，您讓學(xué)會(huì)了識(shí)字、算數(shù)、繪畫(huà)、音樂(lè)、鋼琴、舞蹈，老師教

7、會(huì)了我管理自己、與人合作，我就像棵小樹(shù)苗，在這里盡情吮吸著汩汩甘泉，不斷地茁壯成長(zhǎng)。老師就是我們的好媽媽?zhuān)「兄x親愛(ài)的小伙伴們給我的關(guān)心、 愛(ài)護(hù)！我們一塊畫(huà)畫(huà)、一塊寫(xiě)字、一塊唱歌、一塊游戲，笑在一起，樂(lè)在一起！太多美好的回憶會(huì)陪伴我一生，讓我們永遠(yuǎn)做朋友！更要感謝幼兒園給我們創(chuàng)造出這樣活潑、多彩、個(gè)性的幼兒學(xué)習(xí)生活！親愛(ài)的老師，我們都是您的孩子，是您手里的風(fēng)箏，無(wú)論我們飛得多高、飛得多遠(yuǎn)，我們的心永遠(yuǎn)和您在一起！謝謝老師！祝你們永遠(yuǎn)健康、美麗！謝謝幼兒園！祝您的明天更加美好！第四篇：記住老師，謝謝老師記住老師，謝謝老師你聽(tīng)或者不聽(tīng)，老師就在這里，注視著你；你懂或者不懂，老師總在這里，啟發(fā)著你；你

8、會(huì)或者不會(huì)，老師還在這里，教導(dǎo)著你這就是老師，因?yàn)槟?，他孜孜不倦！夜深了，人靜了，老師的辦公室里還燈光閃爍，那是他批閱作業(yè)時(shí)灑落的星輝；天亮了，鐘響了，教室內(nèi)，老師滿面春風(fēng)，那是他披著陽(yáng)光贈(zèng)與你的最燦爛的厚禮這就是老師，因?yàn)槟悖荒苡薪z毫倦??！這就是老師，是咱們親如父母的老師！他別無(wú)多求，只盼你記住他是個(gè)老師！他們知道，能讓學(xué)生記住，那是一種榮耀，是一種獲得尊嚴(yán)的體驗(yàn)?？墒牵瓦@意思，老師也沒(méi)敢說(shuō)出口。而我們學(xué)生呢？要記住老師，還需要?jiǎng)e人提醒嗎？難道我們就不能自覺(jué)地把老師銘記在心嗎？千萬(wàn)不要說(shuō)你記不??！我們能短時(shí)間記下長(zhǎng)長(zhǎng)的演講稿，難道用一輩子的時(shí)間，就記不住老師那平凡的幾個(gè)字？今天，我們是

9、一棵小樹(shù)，一朵小花，要長(zhǎng)成參天之勢(shì)，少不了老師的辛勤培育，要盡情怒放，也少不了老師的熱情澆灌；假如明天，你高高在上，指點(diǎn)江山，可知道，老師就是你登天的云梯；假如明天，你簽上大名，領(lǐng)走高薪，可知道，就是這一字千金的幾個(gè)字，也是老師手把著手教給你的。想想我們的古老先賢、名人雅士，他們是怎樣記住老師的呢？程門(mén)立雪的楊時(shí)， 頂風(fēng)冒雪而不入， 怕打擾老師休息；梅蘭芳拜見(jiàn)老師齊白石，如“雪中送炭”，獲“如今淪落長(zhǎng)安市，幸有梅郎識(shí)姓名”的尊師名句；鄧小平探望病中的汪云松老師，一度成為人間佳話；居里夫人親吻輪椅上的小學(xué)老師，更是轟動(dòng)全球；就是尊敬的江澤民爺爺，到了美國(guó)，也不忘專(zhuān)程看望自己的老師顧毓琇先生，譜寫(xiě)

10、出了五十二載的師生情韻他們，無(wú)不是尊師的典范。我們又何不向他們那樣，感恩先去感師恩，學(xué)禮先去尊師長(zhǎng)呢？而今天，老師們放下鞭子，壓低嗓門(mén)跟我們平等交流。我們仿佛是被徹底保護(hù)起來(lái)了，但當(dāng)“體罰、鞭策、懲戒”都一并被回收到詞典里后，老師們?yōu)槭裁催€活得那么小心翼翼？到底是我們太脆弱，經(jīng)受不起必要的責(zé)罰，還是有其他什么原因？不解也罷，更讓人揪心的是，在我們身邊，辱師罵教的言行，不絕于耳；打開(kāi)百度“一搜百應(yīng)”，傷害老師的事件層出不窮，多起事件居然還是我們學(xué)生所為。為什么呢？為什么在所有老師與學(xué)生的紛擾中，受傷的總是我們那親愛(ài)的老師？難道“都是月亮惹的禍”嗎？同學(xué)們，這些傷感的事例，我們不去效仿，永遠(yuǎn)鄙夷！

11、我們應(yīng)當(dāng)堅(jiān)信，幸福的生活是從讀書(shū)開(kāi)始的，我們是老師的作品，我們尊師，老師才會(huì)重教。對(duì)待老師，豈可不敬，怎敢不尊？如果你是學(xué)生，就請(qǐng)我們亮出自己的聲音來(lái)吧！讓我們放聲高呼“記住老師！謝謝老師！”第五篇：實(shí)習(xí)感謝信- 謝謝曾經(jīng)幫助我的人工作已經(jīng)一個(gè)月了，這一個(gè)月收獲很多，雖然這份工作不算太好，但自己還能堅(jiān)持下去，畢竟家在這里。步入社會(huì)后，才發(fā)現(xiàn)沒(méi)有畢業(yè)的時(shí)候，心里想的是那么的簡(jiǎn)單。不過(guò)，慶幸的是現(xiàn)在自己終于清醒了，該好好的向前走了。要感謝的人很多，不知道誰(shuí)在前在后。其實(shí)，每個(gè)人都是那么的重要！就從最近的這些人來(lái)說(shuō)吧，工作了之后，我認(rèn)識(shí)了現(xiàn)在高一備課組的各位老師，是這些老師在幫助我不斷的快速的成長(zhǎng)。從每一個(gè)細(xì)節(jié)到大的問(wèn)題的處理上，他們都給予我很大的幫助。人說(shuō)，一生中會(huì)遇到很多人，現(xiàn)在遇到的這些人還好，我想我會(huì)不斷的努力向上、積極的進(jìn)步，就像在培養(yǎng)處那時(shí)候一樣 .在這里，真的很感謝這些老師，他們都稱(chēng)呼我為妹妹，可是，我覺(jué)得他們更像是我的老師， 真的。向各位老師致敬！還有老師，那就是我的導(dǎo)師?，F(xiàn)在再也見(jiàn)不到了，可是心里還是會(huì)不自覺(jué)地看看我們學(xué)校老師開(kāi)的車(chē)，因?yàn)橛幸粋€(gè)老師開(kāi)得跟我的導(dǎo)師一樣的車(chē)。每次回憶都是很甜蜜的。現(xiàn)在，老師應(yīng)該有了自己的新學(xué)生了吧！ 希望老師能過(guò)的快樂(lè)。老師言傳身教給我的很多精神，我現(xiàn)在都拿來(lái)支撐我的工作，