賈銀萍《誠(chéng)實(shí)的華盛頓》

1、一年下冊(cè)誠(chéng)實(shí)的華盛頓（第二課時(shí)閱讀課）岔路河鎮(zhèn)中心小學(xué)校 賈銀萍教學(xué)目標(biāo)：1、抓住“轉(zhuǎn)怒為喜、斗爭(zhēng)、哽咽 “等重點(diǎn)詞句來(lái)理解課文的主要內(nèi)容。2、正確、流利，爭(zhēng)取有感情地朗讀課文。3、正確書寫“以”、“何”。4、知道誠(chéng)實(shí)是做人的根本，學(xué)習(xí)小華盛頓知錯(cuò)就改，勇于承認(rèn)錯(cuò)誤的美好品質(zhì)。教學(xué)重點(diǎn)：抓住重點(diǎn)詞句體會(huì)文中人物的心情，爭(zhēng)取有感情地朗讀課文，懂得誠(chéng)實(shí)是做人的根本。教學(xué)難點(diǎn)：從人物的語(yǔ)言和重點(diǎn)詞語(yǔ)體會(huì)人物的想法和心情，認(rèn)識(shí)到誠(chéng)實(shí)是最可貴的品質(zhì)。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件。教學(xué)過(guò)程：一、直接導(dǎo)入今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)華盛頓小時(shí)候的故事誠(chéng)實(shí)的華盛頓。齊讀課題二、檢查字詞開(kāi)火車領(lǐng)讀詞語(yǔ)。（讀對(duì)了大家跟著讀）三、 回

2、顧：課文主要講了一件什么事?四、朗讀感悟（一）、自由讀一遍課文，想一想爸爸前后的情緒有什么不同？你能用書中的一個(gè)四字詞語(yǔ)來(lái)說(shuō)嗎？（轉(zhuǎn)怒為喜）過(guò)度：爸爸為什么怒？又為什么喜呢？（二）、學(xué)習(xí)課文第三自然段1、你從哪兒看出來(lái)爸爸是真的發(fā)怒了呢？學(xué)習(xí)第三自然段。2、板書：氣壞了大發(fā)脾氣 臉色鐵青 嘴唇在打哆嗦（他這么生氣，他又是怎么對(duì)華盛頓說(shuō)的呢？）3、邊讀邊用直線畫出爸爸發(fā)怒的話。課件出示這段話是誰(shuí)砍了我的樹(shù)，要是讓我知道了是誰(shuí)干的，我要我要4、指導(dǎo)朗讀：那我們就帶著“生氣、憤怒”的感情來(lái)讀爸爸的話。（自己練讀）指名讀5、爸爸的話里用了省略號(hào),省略了什么？爸爸要怎么樣？帶著生氣、憤怒的語(yǔ)氣和表情，想

3、著省略號(hào)里的爸爸要做的，讀給同桌亭。指名 齊讀（他真讀的有點(diǎn)生氣了，誰(shuí)還能讀出比他還生氣？）（三）學(xué)習(xí)課文第四自然段1、小華盛頓看到爸爸這么生氣，如果是你是小華盛頓，你會(huì)承認(rèn)小櫻桃樹(shù)是你砍的嗎？所以華盛頓心里也在激烈地斗爭(zhēng)著。經(jīng)過(guò)了激烈的思想斗爭(zhēng)，小華盛頓對(duì)爸爸說(shuō)些什么了？邊讀邊用畫出第自然段小華盛頓的話.2、課件:出示這段話爸爸，請(qǐng)您懲罰我吧，這事是我干的。我想試試這把斧頭是否鋒利，所以就過(guò)度：站在憤怒的爸爸面前的小華盛頓的此時(shí)的心情會(huì)是什么樣？生：害怕 他害怕到什么樣了？ 文中的哪個(gè)詞可以看出來(lái)？生： 哽咽 慚愧 理解詞語(yǔ)：哽咽 哭的時(shí)候不能痛快的發(fā)出聲音。學(xué)生做動(dòng)作慚愧 因?yàn)樽约河腥秉c(diǎn)，

4、做錯(cuò)了事或未能盡到責(zé)任而感到不安 。 3、指導(dǎo)朗讀 帶著很害怕都要哽咽的語(yǔ)氣，慢一點(diǎn)讀小華盛頓的話。指名讀 練讀 （ 男生 女生 賽讀）（六）學(xué)習(xí)課文第五自然段過(guò)度：小華盛頓在等待著爸爸的批評(píng)，可是他等來(lái)的是什么呢？我們來(lái)快速讀第五自然段。思考老師提出的問(wèn)題。（此時(shí)爸爸已經(jīng)轉(zhuǎn)怒為喜。）1、爸爸怎么做的呢？爸爸對(duì)小華盛頓說(shuō)了什么？過(guò)渡：同學(xué)們用橫線畫出爸爸的話，并讀出爸爸的高興，喜悅與激動(dòng)。（1）、課件:出示這段話我的好孩子，爸爸非常喜歡你的誠(chéng)實(shí)。爸爸寧愿損失一棵心愛(ài)的櫻桃樹(shù)，也不愿意我的孩子說(shuō)一句謊話。現(xiàn)在你知不知道爸爸為什么轉(zhuǎn)怒為喜？理解這句話。爸爸在華盛頓的身上看到了更可貴的東西誠(chéng)實(shí)的品質(zhì)，它比櫻桃樹(shù)的價(jià)值更高。（2）、指導(dǎo)學(xué)生帶著激動(dòng)、喜悅的心情再讀一讀爸爸的話。（3)、用“寧愿也不愿”說(shuō)話。五、分角色朗讀。要注意讀出人物的不同語(yǔ)氣。六、回文：齊讀七、拓展：在生活中，你們是否都經(jīng)歷過(guò)類似小華盛頓這樣的事情呢？你們是怎么做的呢？是呀！誠(chéng)實(shí)是人生最高的美德。老師也希望今后你們都能做誠(chéng)實(shí)的孩子。八、寫字: 專 何1、加拼音 2、觀察 3、關(guān)鍵筆 4、師范寫 5、組詞九、作業(yè)：同學(xué)們回到家中搜集