蘇教版《舊日的時光》《箭與歌》《別離》教案

1、.蘇教版?舊日的光陰?箭與歌?別離?教案?舊日的光陰?箭與歌?別離?教案教學目的：1分析幾首歌詞所歌頌的友誼的不同內(nèi)涵。2理解幾首詩歌意象運用的特色。3學會詩歌比較閱讀，進步對現(xiàn)代詩歌的鑒賞才能。教學重點難點：通過理解詩歌意象分析詩歌表現(xiàn)的友誼的不同內(nèi)涵。教學安排：一課時教學過程：一導入這個專題我們在探究的是人類真摯、豐富、高尚的情感。學習?陳情表?，我們感悟到了孝情的重要；學習?項脊軒志?，我們感悟到了親情的意義；而?長亭送別?、?羅密歐與朱麗葉?那么告訴了我們愛情的高貴。今天我們再來探究一下友誼，感悟友誼的內(nèi)涵。友誼是一曲唱不盡的歌，道不盡的情。在我們古詩中有：桃花潭水深千尺，不及汪倫送我

2、情李白勸君更盡一杯酒，西出陽關無故人王維海內(nèi)存知己，天涯假設比鄰王勃友誼是一個人類的話題，在外國詩歌園地里同樣有許多對友誼的歌頌。今天我們來學習三首歌頌友誼的歌詞，他們分別是英國作家羅伯特彭斯的?舊日光陰?、美國作家朗費羅的?箭與歌?、中國作家馮至的?別離?。二誦讀研究1學生自讀歌詞，選擇一首獨特感悟的歌詞進展品讀。老師有意識地分幾個同學朗讀這三首歌詞。2聽詩歌朗讀音頻，體會詩歌對友誼內(nèi)涵的不同詮釋。提問：友誼是說不盡的話題，唱不完的歌，不同的作家或讀者對友誼的理解是不一樣的。反復誦讀這幾首歌詞，說說他們分別表現(xiàn)了友誼的哪些不同的內(nèi)涵，從哪些詩句可以看出來。?舊日的光陰?歌頌朋友之間的友誼天長

3、地久，提醒了友誼的永久。主要詩句有：讓我們干一杯友誼之酒，為了那舊日的光陰；?箭與歌?說明友誼是心心相印，是心靈的應答，提醒了友誼彼此默契的特征。主要詩句有：很久以后，我找到那支箭，插在橡樹上，還不曾折斷；也找到那支歌，首尾俱全，一直藏在朋友的心間。?別離?指出友誼是朋友彼此的勉勵和支持，友誼是生活的動力，提醒了友誼的價值。主要詩句有：我們招一招手，隨著別離，我們的世界便分成兩個，身邊感到冷，眼前突然遼闊，像剛降生的兩個嬰兒；3學生再朗讀詩歌。注意讀出情感。三理解幾首詩歌意象運用的特色。剛剛我們分析了這三首歌詞提醒的友誼不同的內(nèi)涵，我們知道，詩歌是用意象來表達這種情感的，請同學們找找每首詩選取

4、了哪些意象來表現(xiàn)友誼的。?舊日的光陰?：作者在這首詩歌中選取了兩個意象，一是“山坡游蕩，一是“漫步溪上。這兩個意象的特點是平時自然，作者用舉杯飲酒及從前故土生活為主體，樸實清新，情感濃郁，具有濃郁的民歌風味。特別是“讓我們干一杯友誼之酒，為了那舊日的光陰一句反復詠嘆還造成回環(huán)跌宕的氣勢。第三四節(jié)，詩人更是滿懷深情地回憶了與童年時代朋友共同度過的歡樂光陰，那時他們曾滿山遍野地奔跑，采摘美麗芬芳的野花。那時，他們曾經(jīng)漫步溪上，在晨曦與落日中歡歌笑語。然而童年光陰轉(zhuǎn)瞬即逝，接著便是天各一方，為了生計，他們四處顛沛流離，歷盡滄桑，直到精疲力竭。洶涌的餓大海那么橫臥在朋友之間，使他們不能相見。這兩節(jié)詩歌

5、從時間和空間兩個角度，贊美經(jīng)受時間和空間，以及經(jīng)歷磨難考驗真誠的友誼。我們油然而起一種人生的蒼涼感，感受到生活的坎坷與曲折。但時空阻滯并沒有使友誼黯然失色。?箭與歌?：運用“箭與“歌兩個意象，構(gòu)成比喻關系。生活中，“箭和“歌本是極普通的事物，詩人運用這兩個意象寫出了一種人生體驗：有時我們隨意唱一首歌或者說一句話、做一件事，時過境遷也就渾然忘卻，然而很久以后才驚訝地發(fā)現(xiàn)，這悠揚的歌聲，永遠銘記在朋友的心中。就像流行歌曲里唱的那樣：“當你遺忘的時候，我仍然還記得。這就是友誼，一種珍貴的人生體驗。無論光陰怎樣流逝，愛人者人恒愛之，敬人者人恒敬之，在付出中我們得到朋友，品味友誼的快樂。特別是最后一節(jié)：

6、很久以后，我找到那枝箭，插在橡樹上，還不曾折斷；也找到那支歌，首尾俱全，一直藏在朋友的心間。這四句詩可謂畫龍點睛，詩人將“箭與“歌的相似關系擴展到新的層面：很久之后詩人在一棵橡樹上找到了那枝箭，同樣，也在朋友心中找到了那一支歌原來朋友一直把他的歌默默地珍藏在心中。?別離?：運用“揮手“遼闊“工作“相逢等意象，刻畫出“別離的場景。但最后一節(jié)卻在前面三節(jié)的根底上融入了作者的考慮，“一生里有幾回春幾回冬，我們只感受時序的輪替，感受不到人間規(guī)定的年齡。他表達了這樣的內(nèi)在情緒：我們的人生仿佛是由一次次別離和歡聚組成，既彼此交融又各自獨立，只要保持精神狀態(tài)的年輕，會使人覺得不知老之將至。這些內(nèi)容很具有哲理的光輝。四學生再次朗讀三首詩歌。五小結(jié)對友誼，我們?nèi)祟愖x出了不同的內(nèi)涵：孤獨如“此地為一別，孤蓬萬里征；癡迷如“斜陽落盡