平面連桿機(jī)構(gòu)的運(yùn)動(dòng)特性教學(xué)設(shè)計(jì)

1、平面連桿機(jī)構(gòu)（運(yùn)動(dòng)特性）教學(xué)設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)摘要教學(xué)題目平面連桿機(jī)構(gòu)（運(yùn)動(dòng)特性）課 程機(jī)械基礎(chǔ)學(xué)時(shí)安排1學(xué)時(shí)年級(jí)2010級(jí)所選教材高等教育出版社2006年7月第二版 李世維主編機(jī)械基礎(chǔ)設(shè)計(jì)依據(jù)依據(jù)機(jī)械基礎(chǔ)教學(xué)大綱、建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論、教學(xué)系統(tǒng)設(shè)計(jì)及學(xué)習(xí)者特征分析。創(chuàng)設(shè)平面連桿機(jī)構(gòu)運(yùn)動(dòng)情境，以曲柄搖桿機(jī)構(gòu)的運(yùn)動(dòng)-工作工程-實(shí)例應(yīng)用-急回運(yùn)動(dòng)和死點(diǎn)的形成為主線，引導(dǎo)學(xué)生自主探究急回運(yùn)動(dòng)和死點(diǎn)形成過程，分析綜合急回運(yùn)動(dòng)和死點(diǎn)的產(chǎn)生條件，通過視頻演示刨刀、曲柄搖桿和縫紉機(jī)的運(yùn)動(dòng)，提出問題。在協(xié)作競爭、組內(nèi)討論、組間互學(xué)中提升學(xué)生解決機(jī)電設(shè)備中平面連桿機(jī)構(gòu)簡單故障的處理能力。一、學(xué)習(xí)內(nèi)容1.教材分析：本課選自機(jī)械

2、基礎(chǔ)第六章第一節(jié)平面連桿機(jī)構(gòu)（運(yùn)動(dòng)特性）。是機(jī)械基礎(chǔ)第六章平面連桿機(jī)構(gòu)重點(diǎn)內(nèi)容。2.學(xué)習(xí)形式及內(nèi)容：通過創(chuàng)設(shè)形象生動(dòng)的教學(xué)氛圍，讓學(xué)生能主動(dòng)參與到課堂上來，積極探究,協(xié)作學(xué)習(xí)，使學(xué)生從分析急回特性和死點(diǎn)現(xiàn)象入手，提出改進(jìn)措施，從而培養(yǎng)學(xué)生解決機(jī)電設(shè)備中平面連桿機(jī)構(gòu)簡單故障的處理能力。3.學(xué)習(xí)結(jié)果：通過本節(jié)的學(xué)習(xí)，100%認(rèn)識(shí)平面連桿機(jī)構(gòu)的急回運(yùn)動(dòng)和死點(diǎn)的存在；90%明確急回特性和死點(diǎn)的產(chǎn)生條件；在規(guī)定時(shí)間內(nèi)能獨(dú)立、規(guī)范、熟練完成課堂演練習(xí)題，正確率達(dá)到98%以上。二、學(xué)習(xí)者特征分析1.對(duì)常用平面連桿機(jī)構(gòu)有一定認(rèn)識(shí)；學(xué)生有了一定的力學(xué)基礎(chǔ)。2.對(duì)刨刀為什么會(huì)出現(xiàn)急回運(yùn)動(dòng)、曲柄搖桿機(jī)構(gòu)為什么會(huì)出現(xiàn)

3、死點(diǎn)充滿好奇，對(duì)機(jī)構(gòu)死點(diǎn)故障排除充滿挑戰(zhàn)心理； 3.大多數(shù)學(xué)生沒有真正的觀察平面連桿機(jī)構(gòu)，學(xué)生欠缺工作經(jīng)驗(yàn)，難以想象出平面連桿機(jī)構(gòu)的工作過程、運(yùn)動(dòng)特點(diǎn)及故障的出現(xiàn)。4.傳統(tǒng)教學(xué)形式單一，內(nèi)容繁雜、枯燥、難體現(xiàn)，影響學(xué)習(xí)興趣。三、教學(xué)目標(biāo)1.教學(xué)目標(biāo)（1）知識(shí)目標(biāo)：A、掌握急回特性為提高生產(chǎn)率減少空行程的時(shí)間，了解急回特性的應(yīng)用場(chǎng)合。B、了解死點(diǎn)的形成原因，為解決機(jī)構(gòu)的死點(diǎn)問題提出改進(jìn)措施。C、掌握行程速比系數(shù)和極位夾角的概念。（2）能力目標(biāo)：A、使學(xué)生掌握平面連桿機(jī)構(gòu)運(yùn)動(dòng)特點(diǎn)在實(shí)際中的應(yīng)用。B、培養(yǎng)學(xué)生解決機(jī)電設(shè)備中平面連桿機(jī)構(gòu)簡單故障的處理能力（3）情感態(tài)度與價(jià)值觀：死點(diǎn)的出現(xiàn)既有弊也有利，

4、這是事物的雙重性，應(yīng)善于克服缺點(diǎn)，將弊轉(zhuǎn)化成利，為生產(chǎn)實(shí)踐服務(wù)。2.教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：重點(diǎn) ：（1）急回特性的形成過程。 （2）死點(diǎn)是如何形成的。教學(xué)難點(diǎn)：平面連桿機(jī)構(gòu)正確使用的方法和故障排除。3.問題設(shè)計(jì)（1）新課引入：影片中刨刀的往復(fù)運(yùn)動(dòng)速度是否相同？ （2）感知過程：急回特性是如何產(chǎn)生的呢? 它產(chǎn)生的條件是什么，它在生產(chǎn)中又有什么意義呢？（3）深入理解：平面連桿機(jī)構(gòu)出現(xiàn)死點(diǎn)現(xiàn)象改進(jìn)措施有哪些？機(jī)械可不可以利用死點(diǎn)呢？ 四、學(xué)習(xí)環(huán)境選擇與學(xué)習(xí)資源設(shè)計(jì)1學(xué)習(xí)環(huán)境選擇（打）（1）多媒體教室 （2）局域網(wǎng)（3）城域網(wǎng)（4）校園網(wǎng) （5）因特網(wǎng) （6）報(bào)告廳2學(xué)習(xí)資源類型（打）（1）課 件

5、（2）實(shí)物教具（3）專題學(xué)習(xí)網(wǎng)站（4）多媒體資源庫（5）案例庫（6）題 庫（7）網(wǎng)絡(luò)課程（8）仿真軟件 其 他3學(xué)習(xí)資源內(nèi)容簡要說明 機(jī)械類學(xué)習(xí)資源比較有限，大多數(shù)比較枯燥乏味，缺乏形象性和直觀性，一般不容易引起學(xué)生的興趣，隨著機(jī)械設(shè)備普及化推進(jìn)，學(xué)生對(duì)機(jī)械的參與度明顯下降，本課程采用自制多媒體資源，主要以圖片、手工動(dòng)畫、視頻等資源作為課程的形象展示，讓學(xué)生自主參與、自主研究、自主實(shí)踐達(dá)到形象化、具體化的實(shí)踐教學(xué)的效果。五、學(xué)習(xí)情境創(chuàng)設(shè)1學(xué)習(xí)情境類型（打）（1）真實(shí)情境 （2）問題性情境（3）虛擬情境 （4）互動(dòng)性情境2學(xué)習(xí)情境設(shè)計(jì)（1）選擇有投影、計(jì)算機(jī)及音響的實(shí)訓(xùn)室，提供仿真實(shí)踐、展示交流

6、和直觀演示的平臺(tái)。創(chuàng)設(shè)輕松的氛圍。（2）視頻動(dòng)畫再現(xiàn)曲柄搖桿機(jī)構(gòu)的工作過程，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)平面連桿機(jī)構(gòu)的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和學(xué)習(xí)興趣。（3）視頻動(dòng)畫展示平面連桿機(jī)構(gòu)實(shí)際工作的情境，學(xué)生由課堂進(jìn)入車間，感受、體會(huì)未來的工作場(chǎng)景，零距離對(duì)接工廠的工作氛圍。六、教法學(xué)法設(shè)計(jì)教法設(shè)計(jì)：機(jī)械設(shè)備中的平面連桿機(jī)構(gòu)的運(yùn)動(dòng)難以直接觀察，中職學(xué)生的空間想象力較差，故本節(jié)內(nèi)容采用情景教學(xué)法，其步驟為：感知理解深化。通過觀看動(dòng)畫提出問題探究驗(yàn)證歸納總結(jié)。學(xué)法設(shè)計(jì)：通過創(chuàng)設(shè)形象生動(dòng)的教學(xué)氛圍，讓學(xué)生能主動(dòng)參與到課堂上來，積極探究,協(xié)作學(xué)習(xí)，使學(xué)生從分析急回特性和死點(diǎn)現(xiàn)象入手，提出改進(jìn)措施，從而培養(yǎng)學(xué)生解決機(jī)電設(shè)備中平面連桿機(jī)構(gòu)簡

7、單故障的處理能力。七、學(xué)習(xí)活動(dòng)組織1自主學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)（打，并填寫相關(guān)內(nèi)容）類型相應(yīng)內(nèi)容使用資源學(xué)生活動(dòng)教師活動(dòng)（1）拋錨式平面連桿機(jī)構(gòu)的構(gòu)造、工作過程。PPT、視頻（平面連桿機(jī)構(gòu)工作過程中出現(xiàn)的現(xiàn)象。實(shí)物教具課前動(dòng)畫演示，學(xué)生分組討論總結(jié)歸納，結(jié)合視頻總結(jié)歸納急回特性和死點(diǎn)的產(chǎn)生。課前提出問題，過程啟發(fā)，指導(dǎo)得出結(jié)論。（2）支架式（3）隨機(jī)進(jìn)入式（4）其他2協(xié)作學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)（打，并填寫相關(guān)內(nèi)容）類型相應(yīng)內(nèi)容使用資源學(xué)生活動(dòng)教師活動(dòng)（1）競爭1.平面連桿機(jī)構(gòu)的構(gòu)造；2.平面連桿機(jī)構(gòu)的工作過程；3.平面連桿機(jī)構(gòu)的的急回運(yùn)動(dòng)。4、平面連桿機(jī)構(gòu)死點(diǎn)的形成。1.多媒體課件、圖片、視頻、文字；2.視頻動(dòng)畫；3.視

8、頻動(dòng)畫4、視頻動(dòng)畫1.觀看動(dòng)畫，自主探究；2.觀看視頻，討論、思考、總結(jié)；3. 觀看視頻，討論、思考、總結(jié)4.觀看視頻，討論、思考、總結(jié)1.課前提出問題，課上引導(dǎo)分析。2.播放視頻動(dòng)畫，協(xié)助學(xué)生分析。3.播放視頻動(dòng)畫，協(xié)助學(xué)生分析。4. 播放視頻動(dòng)畫，協(xié)助學(xué)生分析。（2）伙伴（3）協(xié)同1.平面連桿機(jī)構(gòu)的構(gòu)造；2.平面連桿機(jī)構(gòu)的工作過程；3.平面連桿機(jī)構(gòu)的的急回運(yùn)動(dòng)。4、平面連桿機(jī)構(gòu)死點(diǎn)的形成。1.多媒體課件、圖片、視頻、文字；2.視頻動(dòng)畫；3.視頻動(dòng)畫4、視頻動(dòng)畫1.觀看動(dòng)畫，自主探究；2.觀看視頻，討論、思考、總結(jié)；3. 觀看視頻，討論、思考、總結(jié)4.觀看視頻，討論、思考、總結(jié)1.課前提出問

9、題，課上引導(dǎo)分析。2.播放視頻動(dòng)畫，協(xié)助學(xué)生分析。3.播放視頻動(dòng)畫，協(xié)助學(xué)生分析。4. 播放視頻動(dòng)畫，協(xié)助學(xué)生分析。（4）辯論（5角色扮演（6）其他3教學(xué)策略通過觀看動(dòng)畫提出問題探究驗(yàn)證歸納總結(jié)。采用情景教學(xué)的教學(xué)方法。4.教學(xué)流程教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容課件展示師生互動(dòng)教法學(xué)法設(shè)計(jì)意圖媒體資源復(fù)習(xí)提問（5分鐘） 師：設(shè)置問題：隨著問題的展示進(jìn)入新科；生：（自主探究、競爭合作）各組代表展示課前復(fù)習(xí)結(jié)果；師：1.總結(jié)各組的展示情況：各組復(fù)習(xí)效果較好，對(duì)知識(shí)的把握比較到位利于分析問題；2.設(shè)置問題：平面四桿機(jī)構(gòu)有哪三種基本形式？曲柄存在的條件是什么？等生：以小組為單位對(duì)問題進(jìn)行討論、分析、得出問題答案。師

10、：展示正確結(jié)果?！驹O(shè)計(jì)意圖】三種基本類型的運(yùn)動(dòng)過程再次演示，加深學(xué)生的印象，一方面因?yàn)檫@是上次課的重點(diǎn)，另外它還是今天新課內(nèi)容的鋪墊。， 【媒體資源】圖片：平面連桿機(jī)構(gòu)、動(dòng)畫演示等手工動(dòng)畫：平面連桿機(jī)構(gòu)三種形式的手工動(dòng)畫。感知過程（10分鐘）二、平面連桿機(jī)構(gòu)的構(gòu)造及工作原理師：（啟發(fā)教學(xué)法）1.設(shè)置問題：影片中刨刀的往復(fù)運(yùn)動(dòng)速度是否相同？2.播放刨刀機(jī)構(gòu)運(yùn)動(dòng)視頻。生：（小組討論法）1.觀看視頻；2.討論、思考、總結(jié)刨刀的切削加工過程與空回行程的平均速度的不同。師：提問：1、 急回特性是如何產(chǎn)生的呢?2、 它產(chǎn)生的條件是什么？3、 它在生產(chǎn)中又有什么意義呢？【設(shè)計(jì)意圖】是使學(xué)生產(chǎn)生初步的感性認(rèn)識(shí)

11、：即曲柄搖桿機(jī)構(gòu)具有急回特性。使學(xué)生掌握曲柄搖桿機(jī)構(gòu)的特殊位置和極位夾角的概念，為后面的推導(dǎo)做好輔墊?！久襟w資源】視頻：平面連桿機(jī)構(gòu)的實(shí)際運(yùn)動(dòng)。教學(xué)過程（20分鐘）三、工作行程師：提出問題：工作行程過程中在曲柄勻速轉(zhuǎn)動(dòng)的角度為多少？所用的時(shí)間呢？生：觀看動(dòng)畫及圖片分組討論。師：引導(dǎo)學(xué)生并得出正確的結(jié)論。生：觀看視頻，分發(fā)平面連桿機(jī)構(gòu)的實(shí)際運(yùn)動(dòng)過程。生：能在老師的引導(dǎo)下正確的得出工作行程和空回行程時(shí)間。并在老師的指導(dǎo)下得出急回特性系數(shù)和極為家教的概念。師：提出問題：縫紉機(jī)的腳踏板運(yùn)行中存在被“卡住”的現(xiàn)象。生：用過縫紉機(jī)的同學(xué)談?wù)劄槭裁?？分組討論。師：組織學(xué)生展示交流結(jié)果。師：引導(dǎo)學(xué)生得出死點(diǎn)概

12、念，及形成死點(diǎn)的原因。師：提出問題：機(jī)構(gòu)出現(xiàn)死點(diǎn)的改進(jìn)措施有哪些方法？生：分組討論（1）反復(fù)觀看動(dòng)畫。（3）總結(jié)避免死點(diǎn)的措施。師：觀察各組的討論情況，在各組得出初步的結(jié)果的基礎(chǔ)上引導(dǎo)學(xué)生得出正確的結(jié)論。及總結(jié)出利用死點(diǎn)進(jìn)行工作的實(shí)例?！驹O(shè)計(jì)意圖】由于平面連桿機(jī)構(gòu)的運(yùn)動(dòng)不能直觀演示，通過動(dòng)畫演示能直觀的理解?！久襟w資源】平面連桿機(jī)構(gòu)的運(yùn)動(dòng)視頻：平面連桿機(jī)構(gòu)的工作行程和空回行程的運(yùn)動(dòng)時(shí)間能清楚的展示出來。在以往的教學(xué)中，由于教材缺少這一環(huán)節(jié)，學(xué)生掌握教為困難，通過補(bǔ)充急回特性系數(shù)這一概念,使急回特性產(chǎn)生的條件簡單易懂，便于學(xué)生掌握。從生活入手進(jìn)入第二個(gè)重點(diǎn)內(nèi)容。【設(shè)計(jì)意圖】對(duì)比教學(xué)讓學(xué)生在競爭中、協(xié)作中進(jìn)步、提高【媒體資源】動(dòng)畫演示，ppt拓展提升（10分鐘）師：知識(shí)拓展：通過提出“平面連桿機(jī)構(gòu)還有哪些形式？哪些機(jī)構(gòu)具有急回特性和死點(diǎn)呢？”的課后思考問題帶著學(xué)生進(jìn)入我的博客進(jìn)行網(wǎng)上學(xué)習(xí)和交流。布置作業(yè)。生：（知識(shí)遷移）記錄作業(yè)，在拓展項(xiàng)目中提升專業(yè)技能及職業(yè)素養(yǎng)?！驹O(shè)計(jì)意圖】通過知識(shí)的拓展使學(xué)生在生活中學(xué)，活用本節(jié)所學(xué)的知識(shí),能夠做到舉一反三。八、學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)1測(cè)試形式與