籃球行進間運球教案 (2)

1、籃球行進間運球教學設計一指導思想本課以“健康第一”的理念為指導思想，通過教師引導、學生體驗、交流展示、師生共同評價的教學組織過程有效的將感知、思維、實踐活動和能力提高與籃球運動相結(jié)合，提高學生對籃球的愛好，為終身體育奠定基礎。二教學內(nèi)容分析籃球運動是由跑、跳、投等動作組成，是在快速、激烈、對抗的情況下通過傳遞、拋接、運拍，最終把球送入固定籃圈的一項綜合性的體育運動，具有集體性、競爭性強、趣味性濃等特點，籃球賽攻防頻繁，技術動作多樣，使之富有吸引力深受廣大中學生喜愛。通過籃球運動，可以發(fā)展學生跑、跳、投等基本活動能力，提高靈敏、速度、力量、耐力等身體素質(zhì)和動作的準確性、協(xié)調(diào)性，增加內(nèi)臟器官的功能

2、。同時還能培養(yǎng)學生勇敢頑強、機智、果斷、勝不驕、敗不餒等優(yōu)良品質(zhì)和團結(jié)一致、密切配合的集體主義精神。是一項有很高鍛煉價值的運動項目。三學情分析本課教學內(nèi)容是籃球基本技術中的運球。運球是籃球中最主要的基本技術，是更好地學習各種技術和戰(zhàn)術的基礎。對于初中生來說，大部分學生對此教學內(nèi)容都有不同程度的了解和掌握。運球技術的基本方法并不復雜，但要做到準確、熟練、快速，就比較困難。在學生體質(zhì)達標中，運球繞桿有著重要的位置，因此，本課著重要解決的是學生的行進間運球，能基本完成繞桿的動作，并取得一定的成績。四學習目標1.認知目標：通過本課的學習，激發(fā)學生對籃球?qū)W習的興趣，學生初步完成運球繞桿。2.技能目標：5

3、0%的學生能夠熟練完成行進間運球。3.情感目標：通過教學，使學生具有良好的組織紀律觀念、競爭意識、團結(jié)合作、吃苦耐勞的精神。五教學重點、難點重點：行進間運球難點：運球繞桿六教學策略1教法學法上采用啟發(fā)引導、自主合作、交流評價等方法，激發(fā)學生的求知欲，拓寬學生的思維空間，滿足學生求知、求樂、求成功的欲望，達到愉悅身心、發(fā)展能力的目的。2注重發(fā)揮學生體育骨干的作用，培養(yǎng)學生的主體意識、實踐意識、合作意識和探究意識。3在主教材的教學中，分配任務、分組學練等組織教學形式，充分發(fā)揮學生的主體性和團體合作性，促進學生之間的情感交流，培養(yǎng)學生自主學習的能力，使在寬松和諧的教學氛圍中體驗成功的喜悅。4在運球繞

4、桿的接力游戲中，讓學生能夠在熟練的基礎上游戲，提高學生的學習興趣，提高教學效率。高中體育與健康籃球行進間運球教案 教師：孟懷林 班級：高三（3）班 人數(shù)：45人 時間：  40  教 學內(nèi) 容一行進間運球 二接力跑：運球繞桿教學目標1.認知目標：通過本課的學習，激發(fā)學生對籃球?qū)W習的興趣，學生初步完成運球繞桿。2.技能目標：80的學生能夠熟練完成原地運球的基礎上完成行進間運球。3.情感目標：通過教學，使學生具有良好的組織紀律觀念、競爭意識、團結(jié)合作、吃苦耐勞的精神。教 學程 序教學內(nèi)容教師活動學生活動組織與要求目標準備部分一.課堂常規(guī)二準備活動1.正反口令

5、練習.2.聽數(shù)抱團3.徒手操A肩部運動B腹背運動C弓步壓腿D手腕踝關節(jié)運動1.宣布課的內(nèi)容和要求2.安排見習生講解練習方法：學生在教師的口令下作出相應動作，例如：向右轉(zhuǎn)，學生向左轉(zhuǎn)。講解游戲規(guī)則：在慢跑中，學生聽老師報數(shù)，按數(shù)目組合人群。教師示范講解動作，體委整隊，檢查人數(shù) 學生口令下做出相應動作學生按照游戲的方法與規(guī)則進行游戲。學生跟做組織：四列橫隊 ××××××××××××××××××××要求

6、：快、靜、齊要求：注意力集中，動作準確。組織：圓形隊伍組織：四列橫隊成體操隊形要求：動作伸展、到位，充分活動開各關節(jié)。加強組織紀律，明確課的內(nèi)容和目的。集中注意力，振奮學生的精神。提高學生興趣，活躍氣氛。為以下的教學活動做好準備，預防和減少運動損傷?；静糠?.行進間運球A行進間單手運球B行進間左右手交換運球3. 游戲：運球繞桿接力跑教師巡回指導糾錯。1. 教師示范行進間運球2. 講解行進間運球的注意點3. 教師巡回指導糾錯。4.組織學生展示練習成果教師講解游戲的要求將學生分成4組，每排的排頭拿籃球開始，順利完成“8”字型的運球繞桿后，將球交給下一名同學，直至最后一名同學完成比賽，最先跑完的小

7、組為勝。1.學生有組織的練習行進間運球2.仔細的聽，結(jié)合自己的動作注意修正3.學生分組練習。4.學生展示學生分組練習，互相糾正改進動作，每組推薦一名同學來展示成果。學生根據(jù)游戲的要求，進行比賽組織：分小組散開組織：成四列縱隊要求：注意力集中，動作連貫，順利完成行進間運球組織：分小組散開組織： 20米××××× ×××××××××××××××要求：遵守規(guī)則，注意安全。規(guī)則：1.發(fā)令后方可跑出2.要“

8、8”字型繞桿，中途掉球的要迅速撿球重新繞過此桿。為更好的完成運球繞桿做好準備。體會自主學習的樂趣，享受學習成果。 培養(yǎng)學生遵守規(guī)則、尊重對手的競爭意識和團結(jié)協(xié)作的精神。結(jié)束部分1.集合隊伍2.放松3.總結(jié)本課內(nèi)容4.整理器材5.宣布下課1.語言提示學生如何放松。 2.組織學生交流。 3.對本課進行評價。4.組織整理器材5.師生再見。1.在教師的提示下，調(diào)整呼吸，充分放松身心。2.歸還器材。3.師生再見。組織：四列橫隊要求：呼吸自然放松，使身體狀態(tài)逐漸恢復到安靜狀態(tài)。使學生的生理、心理都得到放松。場地器材籃球場籃球8只，標志桿20只高中體育與健康籃球行進間運球教學反思及評價在

9、教學過程中我始終堅持健康第一、以學生發(fā)展為本，激發(fā)學生的學習興趣，提高學生自主學習能力，培養(yǎng)學生良好的鍛煉習慣為主要目標。使學生在學習的過程中互相合作、共同探究、體驗成功的樂趣。初一學生對體育運動有良好的參與意識，尤其喜愛上球類項目的課，但有部分女生對球類特別是對抗性較強的籃球運動卻羞于出手或是心存顧慮，運動技能一般，但學生的理解力強，對動作的認識有自己的分析。因此，我在教學中采用少講解，多提示，降低難度的手段來激發(fā)學生的學習動機?；@球運球是新課標要求學會的基本動作之一，它是學習較復雜籃球動作的基礎，也是提高學生靈敏、速度、協(xié)調(diào)等素質(zhì)的基本方法。在課的練習安排上，必須從易到難，循序漸進，即面向全體，又注重個性發(fā)展，注意運動安全，并采用“小組互助”學習的組織形式來保證課的目標的實現(xiàn)，通過本次課的教學學生能初步了解籃球的起源與發(fā)展等知識。學生能初步掌握籃球運球的動作。提高動作的協(xié)調(diào)性，發(fā)展學生靈敏、協(xié)調(diào)、柔韌等身體素質(zhì)。同時通過本課的學習，培養(yǎng)學生的不怕困難、勇敢頑強的品質(zhì)，使學生體驗成功樂趣，激發(fā)學生學習興趣，體現(xiàn)團隊協(xié)作精神。為了激發(fā)學生的學習動機，為基本部分提供必要在教學中我把學生分成四組，每組人數(shù)相等，在指定的區(qū)域練習，練習時由體育小組長指揮，通過降低難度來吸引學生參與，消除部分女生對籃球的恐懼感。教師巡回輔導，這樣能及時發(fā)現(xiàn)學生錯誤動作并加以糾正。小組長可以對本組較差