享受《通往廣場的路不止一條》課堂教學(xué)的韻味

1、享受?通往廣場的路不止一條?課堂教學(xué)的韻味開學(xué)第三周，執(zhí)教第二單元生活的啟示，印象最深的是學(xué)習(xí)?通往廣場的路不止一條?一課時，我通過激發(fā)學(xué)生興趣，幫助學(xué)生認(rèn)識自主學(xué)習(xí)的意義，由此引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，面向全體開展，主動開展，收獲頗豐。如今將這朵教海里的晶瑩浪花與大家共同分享。星期五第一節(jié)課，我快速走進(jìn)教室，浮如今眼前的是男生你爭我吵，女生那么一張張疲倦的小臉像霜打過的茄子一樣無精打采的耷拉著。我想：假設(shè)和往常一樣布置自學(xué)課文，然后談體會，學(xué)生也不會有什么收獲的。思慮了片刻后，我沖動地說：以前咱們是讓大家先自學(xué)，然后再講，而且也總是講得很少話音未落，好動的于景一就大聲嚷起來：以前的教師講課講的可詳細(xì)

2、了，教師你總是讓我們自學(xué)：然后提問你認(rèn)為是什么意思？你能體會句子的含義嗎？他這么一說，教室里立即像炸開了鍋一樣，大家七嘴八舌地說了起來，以前學(xué)古詩的方法，是教師講意思，然后抄下來背一背，我們對古詩理解地可透徹了。此時此刻，我及時調(diào)空課堂紀(jì)律，面對現(xiàn)實改變教學(xué)方法。采用談話法，同學(xué)們，我只是一個小學(xué)教師，而我的學(xué)生將來很可能是教育家，藝術(shù)家、科學(xué)家乃至是教育部長。這就是我浸透給你們的學(xué)習(xí)方法，學(xué)會獨立考慮，學(xué)會自主學(xué)習(xí)，學(xué)會發(fā)表自己的意見。但凡大師們，但凡有權(quán)威的人物，是有獨到見解的人。我是在培養(yǎng)大師級的人物。都你會學(xué)到很多很多東西，我一個小學(xué)教師又能給你講多少東西呢？我的話一出口，教室里馬上就

3、安靜下來了，大家靜靜地看著我，此后，又興奮起來，摩拳擦掌地要成為大師級人物。這時，我抓住時機(jī)，布置本節(jié)的教學(xué)任務(wù)：學(xué)習(xí)閱讀課?通往廣場的路不止一條?，自學(xué)要求一布置下，大家就學(xué)習(xí)起來。這節(jié)課的課堂效果非常好，在匯報通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你認(rèn)識到了什么時，有幾個學(xué)生的意見非常精彩：文博聲情并茂地說：我認(rèn)識到了通往成功的路不止一條，我們在一條路上走不通，還可以走另一條路。自強(qiáng)大聲地說：我贊成文博的意見，例如，我學(xué)習(xí)不好，肯定考不上大學(xué)，但我可以學(xué)做生意，可以把生意做大，這也是為國家作奉獻(xiàn)，也是成功的一條路。笑寒信心十足地說：我有一幅好嗓子，將來成功的路是當(dāng)一名歌唱家。歌唱我們偉大的祖國。瀟儀英勇地說：

4、我想將來當(dāng)國家主席，為人類造福，為百姓造福。教師愉悅地說：既然大家的理想是繁多的，通向成功的路是千萬條的，就開始投入到大師級的學(xué)習(xí)過程中去吧。這時同學(xué)們邊讀邊畫，邊批注含義深化的句子，一會兒，個個群情激昂答復(fù)以下問題。這節(jié)課在一陣陣熱烈的掌聲中落下了帷幕，由此，我的體會是：興趣是推動學(xué)習(xí)的內(nèi)在力量，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣是學(xué)習(xí)積極性的強(qiáng)大動力，正如布魯納所說：對學(xué)生的最好刺激乃是對所學(xué)教材的興趣，真正到達(dá)了課堂實現(xiàn)三要義的目的。開學(xué)第三周，執(zhí)教第二單元生活的啟示，印象最深的是學(xué)習(xí)?通往廣場的路不止一條?一課時，我通過激發(fā)學(xué)生興趣，幫助學(xué)生認(rèn)識自主學(xué)習(xí)的意義，由此引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，面向全體開展，主動開展

5、，收獲頗豐。如今將這朵教海里的晶瑩浪花與大家共同分享。星期五第一節(jié)課，我快速走進(jìn)教室，浮如今眼前的是男生你爭我吵，女生那么一張張疲倦的小臉像霜打過的茄子一樣無精打采的耷拉著。我想：假設(shè)和往常一樣布置自學(xué)課文，然后談體會，學(xué)生也不會有什么收獲的。思慮了片刻后，我沖動地說：以前咱們是讓大家先自學(xué)，然后再講，而且也總是講得很少話音未落，好動的于景一就大聲嚷起來：以前的教師講課講的可詳細(xì)了，教師你總是讓我們自學(xué)：然后提問你認(rèn)為是什么意思？你能體會句子的含義嗎？他這么一說，教室里立即像炸開了鍋一樣，大家七嘴八舌地說了起來，以前學(xué)古詩的方法，是教師講意思，然后抄下來背一背，我們對古詩理解地可透徹了。此時此

6、刻，我及時調(diào)空課堂紀(jì)律，面對現(xiàn)實改變教學(xué)方法。采用談話法，同學(xué)們，我只是一個小學(xué)教師，而我的學(xué)生將來很可能是教育家，藝術(shù)家、科學(xué)家乃至是教育部長。這就是我浸透給你們的學(xué)習(xí)方法，學(xué)會獨立考慮，學(xué)會自主學(xué)習(xí)，學(xué)會發(fā)表自己的意見。但凡大師們，但凡有權(quán)威的人物，是有獨到見解的人。我是在培養(yǎng)大師級的人物。都你會學(xué)到很多很多東西，我一個小學(xué)教師又能給你講多少東西呢？我的話一出口，教室里馬上就安靜下來了，大家靜靜地看著我，此后，又興奮起來，摩拳擦掌地要成為大師級人物。這時，我抓住時機(jī)，布置本節(jié)的教學(xué)任務(wù)：學(xué)習(xí)閱讀課?通往廣場的路不止一條?，自學(xué)要求一布置下，大家就學(xué)習(xí)起來。這節(jié)課的課堂效果非常好，在匯報通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你認(rèn)識到了什么時，有幾個學(xué)生的意見非常精彩：文博聲情并茂地說：我認(rèn)識到了通往成功的路不止一條，我們在一條路上走不通，還可以走另一條路。自強(qiáng)大聲地說：我贊成文博的意見，例如，我學(xué)習(xí)不好，肯定考不上大學(xué)，但我可以學(xué)做生意，可以把生意做大，這也是為國家作奉獻(xiàn)，也是成功的一條路。笑寒信心十足地說：我有一幅好嗓子，將來成功的路是當(dāng)一名歌唱家。歌唱我們偉大的祖國。瀟儀英勇地說：我想將來當(dāng)國家主席，為人類造福，為百姓造福。教師愉悅地說：既然大家的理想是繁多的，通向成功的路是千萬條的，就開始投入到大師級的學(xué)習(xí)過程中去吧。這時同學(xué)們邊讀邊畫，邊批注含義深化的句子，一會兒，個個群情激昂