中班律動(dòng)《理發(fā)店》的教案_中班理發(fā)店教案.doc

1、中班律動(dòng)理發(fā)店的教案_中班理發(fā)店教案理發(fā)店是一首貼近幼兒生活的樂曲。下面，WTT為大家分享中班律動(dòng)理發(fā)店的教案，有所幫助!活動(dòng)目的：1、熟悉樂曲的旋律與風(fēng)格，學(xué)習(xí)歌唱樂曲理發(fā)店，在此根底上學(xué)會(huì)用打擊樂器為樂曲伴奏。老師啟發(fā)下，根據(jù)樂曲抽取整套節(jié)奏型，并將樂曲與樂器匹配。2、體驗(yàn)樂曲的熱烈、歡快的情緒，并用演奏樂器表現(xiàn)出來?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、搜集理發(fā)用的剪刀、推子、刷子等用具。2、創(chuàng)設(shè)“理發(fā)店”的游戲環(huán)境。3、襪子一只?；顒?dòng)過程：一、以談話引題?！跋奶斓搅?，天氣變得越來越熱，小朋友也需要經(jīng)常到理發(fā)店里去理發(fā)，你們知道理發(fā)店里是誰(shuí)幫我們理發(fā)的?”(叔叔阿姨)“他們用什么來理發(fā)?”二、熟悉歌詞，學(xué)說歌詞

2、。1、老師念歌詞，幼兒熟悉?！叭缃窬妥屛襾碚f說發(fā)生在理發(fā)店的故事吧!”2、幼兒集體跟念歌詞?！拔覀冃∨笥岩舶寻l(fā)生在理發(fā)店的故事學(xué)一學(xué)，說一說吧，聽聽誰(shuí)說得最好聽!”(幼兒跟說歌詞2-3次，老師適時(shí)鼓勵(lì))三、熟悉旋律。1、“我是理發(fā)店的哈哈理發(fā)師，瞧一瞧，我是怎么給顧客理發(fā)的!”2、“想學(xué)就和我一起來吧!”(幼兒慢唱旋律一遍)3、“我是個(gè)慢性的哈哈理發(fā)師，顧客都對(duì)我有意見，說我剪得太慢了，我覺得自己應(yīng)該改正，看我如今剪得怎么樣，你們可以和我一起來!”(老師和幼兒一起快速哼唱旋律)4、“顧客又說我剪得太快了，你們能不能幫幫我讓剪得不快也不慢，成為人人喜歡的理發(fā)師?”(中速哼唱旋律一次)四、引導(dǎo)幼兒

3、用輕快的聲音學(xué)唱歌曲。“真快樂，我如今在小朋友的幫助下成為一名稱職的理發(fā)師了，我快樂的一邊理發(fā)一邊唱起歌來!”(老師清唱歌曲)?！袄戆l(fā)店的生意非常好，我哈哈理發(fā)師一個(gè)人都忙不過來了，你們也來幫幫我吧，快樂嗎?快樂就一邊理發(fā)一邊唱歌吧!”(幼兒集體演唱歌曲數(shù)次，老師適時(shí)鼓勵(lì)，并請(qǐng)個(gè)別幼兒上來帶著演唱)幼兒自由答復(fù)，老師出示剪刀操作：“聽，見到發(fā)出什么聲音，用小嘴巴來學(xué)學(xué)!”(咔嚓咔嚓)“我們一起來說說，咔嚓咔嚓”老師慢速哼唱旋律，讓幼兒初步感知歌曲內(nèi)容。最后，結(jié)合我班的角色游戲，請(qǐng)幼兒自選道具，分角色表演?；顒?dòng)反思：我從作品本身的意境出發(fā)，在引子引出的一段快節(jié)奏旋律時(shí)，讓幼兒想象理發(fā)店叔叔、阿姨工作非常繁忙，理發(fā)的工具推子、剪刀不停地交換使用，以及頭發(fā)剪好后用刷子刷、刷、刷的自豪之情。音樂牽動(dòng)了他們的心，注入到幼兒的心田，使幼兒情不自禁地跟著快樂起來，興奮起來。雖然理發(fā)店叔