九年級活著的滿分讀后感

1、Word資料，僅供參考，下載后可編輯九年級活著的滿分讀后感 九年級活著的總分值讀后感1 活著這本書是我有史以來第一次走心看完的一本書，對于我這種一看書就打瞌睡的人來說是多么可貴的寶物。 這本書是看著看著就走入了書中，走進(jìn)了那個年代那個畫面。不得不佩服余華先生的寫作手法，用著最樸實的話語表達(dá)完這么一個催人淚下的故事。 有時翻開書，想一下子看完，又不想這么囫圇吞棗的看完。剛看完的時候，我心想再也不要翻開它了，太傷感了，都看哭了自己?？墒菐滋爝^后，又拿出來了，想著下次再回味一遍。所以，這本書是一本讓人回味無窮的書。 書中以一個老人的角度表達(dá)自己的一生，看似平淡卻又波濤洶涌，在已經(jīng)經(jīng)歷過風(fēng)雨的福貴眼里

2、那些都過去了，所以它平淡，而對于我們讀者來說這其中的每一個故事都揪住人心，想要沖進(jìn)故事里去做點(diǎn)什么。 整本書我的淚點(diǎn)在福貴兒子去世的時候，看到前面我真的不敢相信，因為那些文字表達(dá)得太一般了，我一直加速往后看，看到福貴的痛苦后，才嘩啦啦的眼淚直流，帶著眼淚進(jìn)入了夢境，合上了書。 再次翻開，就是我看完了整本書了，故事中一個接一個的去世，我沒有再掉一滴眼淚，不是因為表達(dá)得不好，而是我已經(jīng)麻木了對于這個故事中的死亡。 我除了對于佩服這本書的作者以外，如同還沒有太明白整個故事更深的意義，對于生死這件事，是福還是禍呢?故事里的人活著那么痛苦，可能死亡是解脫，而活著總給別人感覺是好的，活著就好，真的好嗎?

3、看到福貴年邁的時候，又覺得活著確實好。 盼望下次再翻開這本書的時候會有不一樣的感受。 九年級活著的總分值讀后感2 合上這本書，悲傷已經(jīng)充滿了我的心靈，讓我在淚水中回憶整本書的內(nèi)容。 主人公福貴年輕時頑劣不羈，嗜賭成性，他并不顧家人的勸阻，最終輸?shù)袅巳考耶a(chǎn)，隨之而來的是父親去世，母親病重。生活的殘酷與窘迫讓他徹底從虛無縹緲的夢境中驚醒過來，卻又被_抓了當(dāng)壯丁，他有幸在戰(zhàn)場上茍全了性命，得以回家和妻兒團(tuán)聚，然而不堪的境遇卻讓苦難繼續(xù)上演，親人們的相繼離世成為他心中永久的傷疤。最終在暮年之時，只能與一頭老牛相守，在一抹夕陽中歌詠人生牧歌。 “少年去游蕩，中年想掘藏，老年做和尚。”這正是對福貴一生的

4、最正確詮釋，聽起來是多么的凄涼與不堪。世間的溫暖多情，冷漠與困苦讓他留戀忘懷，同時也告訴我們該怎樣去承受巨大的痛苦，其中也折射出眼淚的內(nèi)涵和親情的可貴。我的淚水里，有感動，有憤怒，有同情，但更多的是觸動我心靈的人生真諦?！盎钪?，一個如此簡單的字眼，無需過多的解釋，只要好好的活著，便是最幸福的事。 我覺得福貴是苦難中的幸存者，他心懷勇氣與盼望兩盞明燈，指引著他堅決不屈地走下去。無論是有慶輸血時蒼白的面孔，還是鳳霞被迫送走時簌簌的淚水，一切的不幸都已被放下，從而埋藏在心靈的最深處。福貴用行動告訴我們：“人生的道路，即便坎坷難行，也要一如既往地堅持，最終無悔而去，才算得上是無愧生命?！边@就是整本書

5、最本真的道理。 歲月不可以重來，生活也不可以再作安排，所以我們能做的，就是好好地活著。因為我們生而為人，生而為眾生! 九年級活著的總分值讀后感3 上周從同事那邊拿過來的這本書就一直在看著，之前刷抖音的時候看到過這本書電視劇的片段，最后是一個老人在夕陽落日下牽著一只老牛。看了這個視頻以后我決定去看下這本書的電視劇，電視劇的名字叫福貴講述了關(guān)于這個老人的一生，當(dāng)時的感觸覺得福貴是一個知足的人，她和家珍都很樂觀向上，他們的人生態(tài)度是給我最大的影響。 然而看了活著這本書，福貴因禍得福，龍二替他死了，這是他的福，被抓去當(dāng)壯丁最后錯過了母親的后事這個雖然值得同情但是他還是完好無損的回來了最后與家珍和倆個孩

6、子團(tuán)聚了這也是他的福。緊接著有慶因為替縣長的夫人獻(xiàn)血而死，鳳霞因為生苦根而死，二喜在工地上因施工而死還有最后家珍因為生命中的盼望消逝而離開，最后是苦根因為發(fā)燒生病福貴給他吃黃豆被噎死，這些在人間短暫活著的人都離開了，并且都是一個人送走了，就是福貴。 福貴就是給我的感覺不情愿多生事端，也沒有什么鴻鵠之志，只情愿安安穩(wěn)穩(wěn)的活著一生，他在文中有句話：不爭不搶的活著，就很滿足。 而且這本書也正是反響當(dāng)時那個年代，解放初期人民群眾面臨的各種苦難，我也問過那輩人的記憶，當(dāng)時餓死的人特別多，這些都很正常，我又想了一下，福貴他們家的悲慘也是當(dāng)時社會面臨的悲慘，只不過是把他們家放大了。通過這個現(xiàn)實主義的小說講述

7、了中國新中囯成立前后的樣子，而福貴作為這個小說的主人公，遇到這些平常人都很難遇到的打擊，他并沒有退縮而是永久往前看，不抱怨不躲避，只要還有活著的一線盼望，他永久活著。 九年級活著的總分值讀后感4 余華是當(dāng)代聞名的作家，雖然他所寫的作品不是許多，但是本本都是經(jīng)典?；钪?，就是他的一部代表性的作品，今天讀完后，我的心情久久不能平靜，就想把心里的想法一吐為快。 本書的主人公，福貴，是一個富家的少爺，但是又因在外吃喝嫖賭，把家里的105畝地都輸給了龍二。他爹也因此被他氣死，他為什么要活著?他人生黯淡，為什么還要“熬”剩下的一天天呢?看完活著以后，這個問題曾一直一直在困擾著我。從苦根死后，他沒有了隨著已故

8、的親人，只買了一頭老牛天天在一起，孤苦伶仃活在世上，像其他農(nóng)民一樣勞動著。 他的一生也是處處經(jīng)歷坎坷的，賠完了地后，父親被氣死。只得和母親妻子和女兒生活。最后母親得了重病，福貴去城里給母親買藥時，又被抓壯丁。幾年后，遇到解放軍，回到了家鄉(xiāng)，而母親已經(jīng)死了，女兒鳳霞也因病變得聾啞。后來，兒子有慶，因為縣長的夫人生孩子大出血缺血，可是其他人的血型對不上，只能抽有慶的。但是大家都想著救活縣長的，誰還會管有慶呢，最后有慶因為抽血過多而死。鳳霞后來嫁給了二喜，在生孩子時也因為大出血而死。福貴的妻子家珍也很難過，三個月后也死了，二喜在工作時因為失誤被水泥板夾死了，他的孫子，鳳霞的孩子，苦根也因為吃豆子撐死

9、了。這樣，整個家庭就只剩福貴一個人了，他就買了一頭老牛，給他起了自己的名字，陪自己度過以后的日子。 從這本書中，我知道了，只要堅持活著，活著本身的意義就存在盼望。有人說其實在這個世上沒有無望的處境，只有對處境無望的人，對于福貴來說他始終沒有無望。雖然身邊的親人接連離他而去，可是福貴依舊沒有放棄生的盼望。 生命的磨難最終會隨著時間，漸漸的在記憶中消退。福貴的一生是非常悲慘的，可是當(dāng)他老年時回想起自己的一生時，他并沒有充滿無望。 九年級活著的總分值讀后感5 一個人，一場故事，一世遭遇，成就了活著。富貴的苦難，已經(jīng)到了無以復(fù)加的地步，他從一個富家少爺，淪落到貧苦農(nóng)民;他氣死他爹，輸光財產(chǎn);他的兒女死

10、了，妻子死了，女婿死了，外孫也死了，可他卻還活著，孤零零的活著。 當(dāng)在黃昏的田野上，富貴和他那頭老牛耕耘在田地里，富貴對牛叨絮的那席話差點(diǎn)讓我憐憫的掉下淚來。我覺到了余華的殘忍，他為什么要讓富貴活著?沒有了親人，沒有了愛，只有大半輩子數(shù)不盡的苦難，富貴活著的意義何在?人到底為什么而活著? 當(dāng)福貴看到賭的傾家蕩產(chǎn)的龍二被斃掉的那一刻，慶幸的是福貴，后怕的也是福貴。他慶幸，是因為被斃掉的人不是自己。他后怕，是因為被斃掉的人本該是自己。命運(yùn)是未卜的，生命是脆弱的。敗家子的自己氣死了爹，他知道，自己害死了一個生命;當(dāng)被抓去拉大炮的自己回來沒有看到娘的最后一眼，他明白，生命原來如此脆弱;當(dāng)他的家人一個個死去的時候，他懂得，活著不易，活著有多好! 種地的艱辛，讓他體會到活著的不易;公社的磨難，讓他感受到活著的美好?；钪托腋?，再困難，只要活著那也是幸福;死亡是痛苦的，再好的墓葬，那也是痛苦。當(dāng)富貴的家人一個個離自己而去的時候，有痛苦，但更多的是珍惜，珍惜自己現(xiàn)在還具有的生命，他知道，活著有多好。 余華活著的自序：“作為一