15青海高原一株柳1

1、 同學(xué)們，請回憶一下，以前我們同學(xué)們，請回憶一下，以前我們學(xué)過哪些關(guān)于柳樹的古詩？學(xué)過哪些關(guān)于柳樹的古詩？詠詠 柳柳 賀知章（唐）賀知章（唐）碧玉妝成一樹高，碧玉妝成一樹高， 萬條垂下綠絲絳。萬條垂下綠絲絳。 不知細葉誰裁出，不知細葉誰裁出， 二月春風似剪刀。二月春風似剪刀。 送元二使安西送元二使安西 王維（唐）王維（唐） 渭城朝雨浥輕塵，渭城朝雨浥輕塵， 客舍青青柳色新。客舍青青柳色新。 勸君更飲一杯酒，勸君更飲一杯酒， 西出陽關(guān)無故人。西出陽關(guān)無故人。別名：別名：水柳、垂楊柳、清明柳水柳、垂楊柳、清明柳科名：科名：楊柳科楊柳科 原產(chǎn)地：原產(chǎn)地：中國大陸南方中國大陸南方 有無毒性：有無毒性：

2、有（微毒）有（微毒）柳樹，枝條細長而低垂，褐綠色，耐寒，耐旱，喜溫暖至高溫，日照要充足。柳樹，枝條細長而低垂，褐綠色，耐寒，耐旱，喜溫暖至高溫，日照要充足。青海高原一株柳預(yù)習(xí)反饋：認一認，讀一讀預(yù)習(xí)反饋：認一認，讀一讀蒼涼蒼涼 灞河灞河 摧毀摧毀粗實粗實 鍛鑄鍛鑄 虐殺虐殺 畏怯畏怯赭紅色赭紅色 名貫古今名貫古今 巍巍然巍巍然 望而生望而生畏畏 ：望，看見。畏，畏懼，害怕。看見了就害怕。：望，看見。畏，畏懼，害怕?？匆娏司秃ε隆?艱苦艱苦卓絕卓絕：卓絕，程度達到極點，超過一切。形容斗爭十分艱：卓絕，程度達到極點，超過一切。形容斗爭十分艱 苦，苦，超出尋常。文中指柳樹為了生存進行了超越尋常的努力

3、與抗爭。超出尋常。文中指柳樹為了生存進行了超越尋常的努力與抗爭。廣袤廣袤無無垠垠：廣：東西長度。：廣：東西長度。 袤：南北的距離。垠：界限，邊際。形袤：南北的距離。垠：界限，邊際。形容遼闊無邊；無邊無際。容遼闊無邊；無邊無際。不可思議不可思議：不可想象，不能理解。（佛教語含神秘奧妙的意思）：不可想象，不能理解。（佛教語含神秘奧妙的意思）起死回生起死回生：使死人復(fù)活，多形容醫(yī)術(shù)或技術(shù)高明，也比喻把處于毀：使死人復(fù)活，多形容醫(yī)術(shù)或技術(shù)高明，也比喻把處于毀滅境地的事物挽救過來。滅境地的事物挽救過來。凝滯凝滯： 停止流動，不靈活。停止流動，不靈活。虐殺虐殺： 虐待致死。虐待致死。鍛鑄鍛鑄： 鍛造和澆鑄

4、。鍛：把金屬放在火里燒，然后用錘子打鍛造和澆鑄。鍛：把金屬放在火里燒，然后用錘子打（鍛工、鍛件、鍛接、鍛煉、鍛壓、鍛造）鑄：把金屬熔化后倒在（鍛工、鍛件、鍛接、鍛煉、鍛壓、鍛造）鑄：把金屬熔化后倒在模子里制成器物（鑄鐵、鑄造、鑄件、熔鑄、鑄幣）模子里制成器物（鑄鐵、鑄造、鑄件、熔鑄、鑄幣） 深邃深邃： 深（從上到下或從外往里的距離大），幽深。深（從上到下或從外往里的距離大），幽深。畏怯畏怯： 膽小害怕。膽小害怕。廣袤無垠廣袤無垠 寸草不生寸草不生 青石嶙峋青石嶙峋 深邃的藍天深邃的藍天 凝滯的云團凝滯的云團 連綿連綿 起伏起伏鐵錠鐵錠 粗實粗實 堅硬堅硬 綠得蒼郁綠得蒼郁 綠得深沉綠得深沉 撐

5、立撐立艱苦卓絕艱苦卓絕 起死回生起死回生 頑強頑強 毅力毅力 韌勁韌勁 生長環(huán)境生長環(huán)境柳樹外形柳樹外形柳樹精神柳樹精神神奇（神奇（1-2）生長環(huán)境（生長環(huán)境（3-4）外形獨特（外形獨特（5）精神頑強（精神頑強（6-7）贊頌（贊頌（8-9）理清課文脈絡(luò)：理清課文脈絡(luò)：一、一、初見初見一株看似平常卻神奇到令我望而生畏的柳一株看似平常卻神奇到令我望而生畏的柳樹；（樹；（1、2）二、二、展現(xiàn)展現(xiàn)大柳樹巍巍然撐立在蒼茫的高原之上，給大柳樹巍巍然撐立在蒼茫的高原之上，給人以生命偉力的強大感召，造成壯觀的一方獨立的人以生命偉力的強大感召，造成壯觀的一方獨立的風景；（風景；（35）三、三、想象想象大柳樹在高

6、原干旱、嚴寒與雷電轟擊中頑大柳樹在高原干旱、嚴寒與雷電轟擊中頑強地生存下來；（強地生存下來；（6、7）四、四、贊美贊美這株柳不抱怨、不畏怯，以超乎想象的毅這株柳不抱怨、不畏怯，以超乎想象的毅力和韌性生存下來，在一線希望中成就一片綠陰。力和韌性生存下來，在一線希望中成就一片綠陰。（8、9）初讀質(zhì)疑初讀質(zhì)疑 通讀課文，想一想，作者初見這株柳通讀課文，想一想，作者初見這株柳樹時有什么感受？他看到了怎樣一株柳樹？樹時有什么感受？他看到了怎樣一株柳樹？一株一株神奇神奇的的柳樹柳樹一株一株神奇到令我望而生畏神奇到令我望而生畏的柳樹的柳樹 一株一株在平原在水邊極其在平原在水邊極其平常平常的柳樹的柳樹 為什么

7、說這是一株神奇的柳樹？默讀為什么說這是一株神奇的柳樹？默讀34小節(jié)，從生長環(huán)境體會柳樹的神奇。小節(jié)，從生長環(huán)境體會柳樹的神奇。 在青海高原，每走一處，面對廣在青海高原，每走一處，面對廣袤無垠、青草覆蓋的原野，寸草不生、袤無垠、青草覆蓋的原野，寸草不生、青石嶙峋的山峰，深邃的藍天和凝滯青石嶙峋的山峰，深邃的藍天和凝滯的云團。心頭便彌漫著古典邊塞詩詞的云團。心頭便彌漫著古典邊塞詩詞的悲壯與蒼涼。的悲壯與蒼涼。青海高原位于青海高原位于“世界屋脊世界屋脊”東部，高原上長年是凍土。山脈綿亙，氣勢磅礴。東部，高原上長年是凍土。山脈綿亙，氣勢磅礴。 這就是青海高原，大家看圖，看到了青海高原，你們想到了什么詞

8、語？深邃的藍天 凝滯的云團 廣袤無垠 青草覆蓋 寸草不生、青石嶙峋的山峰 神奇邊塞詩詞：邊塞詩詞： 從從 軍軍 行行 王昌齡王昌齡 青海長云暗雪山，青海長云暗雪山，孤城遙望玉門關(guān)。孤城遙望玉門關(guān)。黃沙百戰(zhàn)穿金甲，黃沙百戰(zhàn)穿金甲， 不破樓蘭終不還。不破樓蘭終不還。 涼涼 州州 詞詞 王之渙王之渙 黃河遠上白云間，黃河遠上白云間，一片孤城萬仞山。一片孤城萬仞山。羌笛何須怨楊柳，羌笛何須怨楊柳，春風不度玉門關(guān)。春風不度玉門關(guān)。 在這樣的環(huán)境中，作者看到了這株柳樹，在這樣的環(huán)境中，作者看到了這株柳樹，他覺得怎么樣？畫出文中相關(guān)的句子，讀一讀。他覺得怎么樣？畫出文中相關(guān)的句子，讀一讀。 這是一株神奇的柳

9、樹，神奇到令我望而生畏的柳樹，它佇立在青海高原上。望而生畏：看見了就害怕。 這是一株神奇神奇的柳樹，神奇到令我望而生畏望而生畏的柳樹，它佇立在青海高原上。第二課時第二課時 這株柳樹大約有兩合抱粗，濃密的這株柳樹大約有兩合抱粗，濃密的樹葉覆蓋出百十余平方米的樹陰。樹葉覆蓋出百十余平方米的樹陰。樹干樹干和樹枝呈現(xiàn)出生鐵鐵錠的色澤，粗實而和樹枝呈現(xiàn)出生鐵鐵錠的色澤，粗實而堅硬。堅硬。葉子如此之綠，綠得蒼郁，綠得葉子如此之綠，綠得蒼郁，綠得深沉，自然使人感到高寒和缺水對生命深沉，自然使人感到高寒和缺水對生命顏色的獨特鍛鑄。顏色的獨特鍛鑄。它巍巍然撐立在高原它巍巍然撐立在高原之上，給人以生命偉力的強大感

10、召。之上，給人以生命偉力的強大感召。神奇 干旱和寒冷絕不寬容干旱和寒冷絕不寬容任何一條綠色的生命活到任何一條綠色的生命活到一歲。然而，這株柳樹卻一歲。然而，這株柳樹卻造就了一個不可思議的奇造就了一個不可思議的奇跡。跡。（1）“干旱和寒冷絕不寬容任何一條綠干旱和寒冷絕不寬容任何一條綠色的生命活到一歲。色的生命活到一歲?！?是啊，環(huán)境是多么惡劣，青海高原是青藏是啊，環(huán)境是多么惡劣，青海高原是青藏高原的一部分，被稱為世界屋脊，它平均海拔高原的一部分，被稱為世界屋脊，它平均海拔三千米以上，在青海高原，有的地方夏秋兩季三千米以上，在青海高原，有的地方夏秋兩季連續(xù)干旱，一滴雨也不下，年平均氣溫很低，連續(xù)干

11、旱，一滴雨也不下，年平均氣溫很低，最冷的時候達到零下二十多度。在這樣的環(huán)境最冷的時候達到零下二十多度。在這樣的環(huán)境中，這株柳樹竟然活了下來，真是一個奇跡！中，這株柳樹竟然活了下來，真是一個奇跡！ （2）它無疑經(jīng)受過一次又一次摧毀，卻）它無疑經(jīng)受過一次又一次摧毀，卻能夠一回又一回起死回生。能夠一回又一回起死回生。 從“一次又一次，一回又一回”你體會到了什么？ 讓我們用贊美的語氣再來讀一讀第五自然段。 長到這樣粗的一株柳樹，經(jīng)長到這樣粗的一株柳樹，經(jīng)歷過多少虐殺生靈的高原風雪，歷過多少虐殺生靈的高原風雪，凍死過多少次又復(fù)蘇過來；經(jīng)歷凍死過多少次又復(fù)蘇過來；經(jīng)歷過多少場鋪天蓋地的雷轟電擊，過多少場鋪

12、天蓋地的雷轟電擊，被劈斷了枝干又重新抽出了新條。被劈斷了枝干又重新抽出了新條。它無疑經(jīng)受過一次又一次摧毀，它無疑經(jīng)受過一次又一次摧毀，卻能夠一回又一回起死回生。卻能夠一回又一回起死回生。 長到這樣粗的一株柳樹，經(jīng)長到這樣粗的一株柳樹，經(jīng)歷過多少虐殺生靈的高原風雪，歷過多少虐殺生靈的高原風雪，凍死過多少次又復(fù)蘇過來；凍死過多少次又復(fù)蘇過來；經(jīng)歷經(jīng)歷過多少場鋪天蓋地的雷轟電擊，過多少場鋪天蓋地的雷轟電擊，被劈斷了枝干又重新抽出了新條。被劈斷了枝干又重新抽出了新條。它無疑經(jīng)受過一次又一次摧毀，它無疑經(jīng)受過一次又一次摧毀，卻能夠一回又一回起死回生。卻能夠一回又一回起死回生。 長到這樣粗的一株柳樹，經(jīng)長

13、到這樣粗的一株柳樹，經(jīng)歷過多少虐殺生靈的高原風雪，歷過多少虐殺生靈的高原風雪，凍死過多少次又復(fù)蘇過來；經(jīng)歷凍死過多少次又復(fù)蘇過來；經(jīng)歷過多少場鋪天蓋地的雷轟電擊，過多少場鋪天蓋地的雷轟電擊，被劈斷了枝干又重新抽出了新條。被劈斷了枝干又重新抽出了新條。它無疑經(jīng)受過一次又一次摧毀，它無疑經(jīng)受過一次又一次摧毀，卻能夠一回又一回起死回生。卻能夠一回又一回起死回生。神奇 思考：思考： 課題是課題是青海高原一株柳青海高原一株柳，作者為什么又用大量的筆墨寫作者為什么又用大量的筆墨寫到家鄉(xiāng)灞河的柳呢？到家鄉(xiāng)灞河的柳呢？ 灞河位于陜西西安市城東。灞橋兩岸，筑堤五里，栽柳萬株，每當春意盎然、春風撲面之際，柳絮漫天

14、飛舞，煙霧蒙蒙，成了當?shù)匾淮缶坝^。灞水、灞柳、灞亭，古往今來，無數(shù)文人墨客為之傾倒，詩情才氣在這個地方表現(xiàn)得淋漓盡致。 自由讀課文第八節(jié)，說說你是怎樣理解自由讀課文第八節(jié)，說說你是怎樣理解“同是一株柳同是一株柳相差何遠相差何遠”這句話的？這句話的？（1）平原和水邊的柳樹生活的道路和命運又是怎樣？（2）這株柳樹的生活道路和命運又是怎樣？ 命運給予它的幾乎是九十九條死亡之路，它卻在一線希望中成就了一片綠陰。 “命運給予它的幾乎九十九一片綠蔭”這句話是寫柳樹的但又不僅僅在寫柳樹。你從中又得到什么啟示？ 我們在惡劣的環(huán)境中，不要我們在惡劣的環(huán)境中，不要被困難嚇倒，要發(fā)揚抗爭精神，被困難嚇倒，要發(fā)揚抗爭

15、精神，堅強不屈。堅強不屈。同學(xué)們有感情地齊讀這一節(jié)。這是一株這是一株 的柳樹。的柳樹。頑強不屈頑強不屈不屈不撓不屈不撓堅韌不拔堅韌不拔 這篇課文的題目是這篇課文的題目是青海高原一株青海高原一株柳柳，作者借柳樹來贊美具有這種精神，作者借柳樹來贊美具有這種精神的人，透過這株柳樹你想到了誰？的人，透過這株柳樹你想到了誰？練說： （誰 ）就像青海高原上的這株柳，他（她） 。 1. 課文第一自然段說這株柳課文第一自然段說這株柳“極其平常極其平常”，第二自，第二自然段又說然段又說“神奇到令我望而生畏神奇到令我望而生畏”，這樣寫矛盾嗎？，這樣寫矛盾嗎？這樣寫有什么好處？這樣寫有什么好處？2讀課文第讀課文第5自然段，完成閱讀。自然段，完成閱讀。（1）這