既有鐵路測(cè)量課程標(biāo)準(zhǔn)

1、既有鐵路測(cè)量課程標(biāo)準(zhǔn)課程名稱 既有鐵路測(cè)量適用專業(yè) 工程測(cè)量技術(shù)一、課程性質(zhì)本課程是工程測(cè)量技術(shù)專業(yè)（鐵路測(cè)量方向）的專業(yè)選修課程，主要講授設(shè)計(jì)行車速度200km/h及以下標(biāo)準(zhǔn)軌距有砟軌道改建鐵路工程測(cè)量、既有線復(fù)測(cè)的內(nèi)容與方法，具有很強(qiáng)的針對(duì)性和應(yīng)用性。其主要任務(wù)是進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的工程思維與工程應(yīng)用能力，使學(xué)生清楚既有鐵路測(cè)量的內(nèi)容與方法，為工程實(shí)踐打下良好基礎(chǔ)。二、課程目標(biāo)1. 知識(shí)目標(biāo)掌握改建鐵路控制測(cè)量、線路測(cè)量、站場(chǎng)測(cè)量、施工測(cè)量的內(nèi)容與方法，掌握既有線復(fù)測(cè)的內(nèi)容與要求。2. 技能目標(biāo)能夠使用水準(zhǔn)儀、全站儀進(jìn)行既有線控制測(cè)量，能操作測(cè)量?jī)x器進(jìn)行線路測(cè)量、站場(chǎng)測(cè)量、施工測(cè)量等，同時(shí)養(yǎng)成

2、良好的作業(yè)習(xí)慣，為以后工作打好基礎(chǔ)。3. 態(tài)度目標(biāo)團(tuán)結(jié)協(xié)作、積極主動(dòng)、不怕困難、鉆研業(yè)務(wù)、精益求精；具有保護(hù)人身和設(shè)備安全的責(zé)任意識(shí)，按規(guī)范和儀器操作流程作業(yè)，不抄襲、不偽造測(cè)量成果，保質(zhì)保量、按時(shí)完成任務(wù)。三、設(shè)計(jì)思路（一）確定課程目標(biāo)的思路本課程以培養(yǎng)學(xué)生的崗位職業(yè)能力為根本目標(biāo)，基于既有鐵路測(cè)量工作過程導(dǎo)向，以真實(shí)或模擬的項(xiàng)目為載體, 讓學(xué)生在學(xué)習(xí)完成具體任務(wù)的工作過程中構(gòu)建相關(guān)理論知識(shí)、發(fā)展職業(yè)能力，最終實(shí)現(xiàn)課程培養(yǎng)目標(biāo)。（二）設(shè)計(jì)課程內(nèi)容的依據(jù)學(xué)校專任教師和行業(yè)、企業(yè)專家合作, 對(duì)面向鐵路行業(yè)的工程測(cè)量技術(shù)專業(yè)所涵蓋崗位群的工作任務(wù)和職業(yè)能力進(jìn)行分析，緊緊圍繞完成工作任務(wù)的能力需要來

3、選擇、設(shè)計(jì)課程內(nèi)容與順序，兼顧學(xué)生認(rèn)知能力水平，由淺入深安排課程內(nèi)容。（三）采用何種教學(xué)模式理論與實(shí)踐相結(jié)合，教、學(xué)、做一體化。（四）建議學(xué)時(shí)數(shù)完成本課程教學(xué)建議學(xué)時(shí)數(shù)為48學(xué)時(shí)。四、課程內(nèi)容和課時(shí)分配 （一）課程內(nèi)容及要求 項(xiàng)目序號(hào)工作任務(wù)課程內(nèi)容教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)項(xiàng)目一緒論既有鐵路測(cè)量概述1. 既有鐵路的坐標(biāo)系統(tǒng)和高程系統(tǒng)2. 既有鐵路測(cè)量?jī)?nèi)容班級(jí)授課。多媒體教學(xué)，講授法。項(xiàng)目二改建鐵路工程測(cè)量控制測(cè)量1. 平面控制測(cè)量2. 高程控制測(cè)量班級(jí)授課。多媒體教學(xué)，講授法?，F(xiàn)場(chǎng)教學(xué)，分組教學(xué)。線路測(cè)量1. 里程測(cè)量2. 中線測(cè)量3. 高程測(cè)量4. 橫斷面測(cè)量5. 地形測(cè)量 6. 線路調(diào)查與測(cè)繪站場(chǎng)測(cè)量

4、1. 控制測(cè)量 2. 里程及中線測(cè)量3. 平面測(cè)繪4. 高程測(cè)量5. 橫斷面及地形測(cè)量施工測(cè)量1. 施工復(fù)測(cè)2. 施工放樣3. 鋪軌測(cè)量4. 竣工測(cè)量項(xiàng)目三既有線復(fù)測(cè)準(zhǔn)備工作1. 既有線復(fù)測(cè)的一般規(guī)定2. 資料準(zhǔn)備3. 上交成果班級(jí)授課。多媒體教學(xué)，講授法?，F(xiàn)場(chǎng)教學(xué)，分組教學(xué)。線路復(fù)測(cè)1. 里程丈量2. 中線測(cè)量3. 水準(zhǔn)測(cè)量4. 地形測(cè)量5. 站場(chǎng)測(cè)量 （二）實(shí)踐性教學(xué)內(nèi)容及要求 （三）課時(shí)分配序號(hào)工作任務(wù)課時(shí)分配講授習(xí)題實(shí)驗(yàn)實(shí)作現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)小計(jì)1既有鐵路測(cè)量概述222改建鐵路工程測(cè)量1686303既有線復(fù)測(cè)64616合計(jì)24121248 五、實(shí)施建議（一）教材編寫或選用1. 教材編寫建議 以培

5、養(yǎng)學(xué)生的崗位職業(yè)能力為根本目標(biāo)，充分體現(xiàn)項(xiàng)目載體、工作過程導(dǎo)向的課程設(shè)計(jì)思路，突出實(shí)用性、開放性和職業(yè)定向性。 教材應(yīng)根據(jù)職業(yè)工作所需知識(shí)的深度及廣度來組織編寫（避免把職業(yè)能力簡(jiǎn)單理解為純粹的技能操作），活動(dòng)設(shè)計(jì)要具有可操作性，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)完成具體任務(wù)的工作過程中構(gòu)建相關(guān)理論知識(shí)、發(fā)展職業(yè)能力。 教材內(nèi)容展現(xiàn)應(yīng)層次清晰、圖文并茂、重點(diǎn)突出，文字表述簡(jiǎn)明扼要，便于學(xué)生學(xué)習(xí)、教師教學(xué)使用。2. 教參資料(1) 李聚方. 工程測(cè)量. 測(cè)繪出版社，2014.(2) 改建鐵路工程測(cè)量規(guī)范 TB10105-2009.(3) 鐵路工程測(cè)量規(guī)范 TB10101-2009.（二）教學(xué)建議1.強(qiáng)化基于工作過程的任

6、務(wù)引領(lǐng)型項(xiàng)目教學(xué)，注意職業(yè)情境的創(chuàng)設(shè)，充分運(yùn)用多媒體課件、錄像、校內(nèi)和校外教學(xué)實(shí)訓(xùn)基地等，根據(jù)具體內(nèi)容，應(yīng)用班級(jí)授課、分組教學(xué)、現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)等組織形式，采取講授、演示、練習(xí)、邊講邊練、任務(wù)驅(qū)動(dòng)等方法進(jìn)行教學(xué)。2.以學(xué)生為中心，重視“教”與“學(xué)”的互動(dòng)。 （三）教學(xué)評(píng)價(jià)1.強(qiáng)調(diào)目標(biāo)評(píng)價(jià)和理論與實(shí)踐一體化評(píng)價(jià)，突出過程評(píng)價(jià)。建議在教學(xué)過程中主要采用形成性評(píng)價(jià)，分任務(wù)模塊評(píng)分，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、作業(yè)情況、操作技能、項(xiàng)目完成質(zhì)量等進(jìn)行評(píng)價(jià)，以百分制記分，平時(shí)成績(jī)通過各任務(wù)模塊分?jǐn)?shù)加權(quán)平均取得；課程結(jié)束時(shí)運(yùn)用總結(jié)性評(píng)價(jià)，進(jìn)行期末考試。2.本課程按百分制考評(píng)。最終的課程成績(jī)由平時(shí)與期末成績(jī)加權(quán)平均得出，建議平時(shí)與期末的分?jǐn)?shù)比采用64。 （四）課程資源的開發(fā)和利用1.利用現(xiàn)代信息技術(shù)開發(fā)多媒體教學(xué)課件、仿真軟件，建設(shè)教材、習(xí)題庫(kù)、試題庫(kù)等，通過搭建多維、動(dòng)態(tài)、活躍、自主的課程訓(xùn)練平臺(tái)，使學(xué)生的主動(dòng)性、積極性和創(chuàng)