策劃思維與創(chuàng)意方法

1、策劃思維與創(chuàng)意方法可拓策劃1. 意義：樹立自我，圍繞對象， 扎根環(huán)境，追蹤目標， 點環(huán)整理，循環(huán)判斷，定點創(chuàng)新。2. 四面定位1）自我 M- 策劃者的自我、策劃執(zhí)行者的自我、策劃執(zhí) 行收益者的自我M1 經(jīng)驗 經(jīng)歷沉淀與升華M2 知識 -已掌握的別人的系統(tǒng)認識M3 信息 -傳播來的非系統(tǒng)消息M4 思維方法 -頭腦信息的重組方式2）對象0-策戈U獲益的友人、策劃打擊的敵人、策劃借 助的旁人、策劃防范的疑人01 外在對象 公開的策劃客體02 借助對象 -過渡的策劃客體03 私自對象 -利益實現(xiàn)的核心04 防范對象 -易于分享策劃利益的客體3）目標G軟達到的適宜境地G1數(shù)量-多用以表示多少G2速度-多

2、用以表示快慢G3 質量 多用以表示好壞G4成本一多用以表示代價-4）環(huán)境E-難以改變、只可順應、理解、尊重、借助的 客觀世界E1 政治 -一種社會平衡力量E2經(jīng)濟-人為建立的共享的信用聯(lián)系E3科技-人類進步的發(fā)動機E4文化-人群的各個偏愛傾向組成3 八方定量1 ） 自我MI 揚長避短 所用全為所長，所短可回避，成功有保 障，鍛煉有空間M2 單純揚長 -只需要發(fā)揮所長即可M3 補短揚長 -有短要補，有長可揚，以揚長為名，以 補短為實M4 單純補短 -決定迎接挑戰(zhàn)，不指望盈利，只為鍛煉2 ） 對象 敵我定量01 克敵利我 -既打擊了敵人，又利于自己02 單純利我 -競爭真空剎那，只求利益最大化03

3、 單純克敵 -只需要弱化對手04 克敵害我 -忘我、小我、忽略自我狀態(tài)下的競爭3 ） 環(huán)境E1 興利避害 -興利避害一舉兩得E2單純興利-只獲取環(huán)境利益E3避害興利-先免于環(huán)境之害，后取得環(huán)境之利E4 單純避害 -禍害逼近，退路殆近，在劫難逃，當策 劃避禍害以免厄運4 ） 目標 高低定量G1 從高就低 -達高目標有望，落低目標無險G2 單純從高 -及潛力、實力、勢力最大及者為高G3從低爭高-低進高出，先易后難G4單純從低-不打無把握之仗，不做有風險之爭4.整理A:確定做事情程序的過程 策劃加工的第一道工序，認清做事情的一般程序或一般 組成要素。先確定策劃目標，后尋找決策點 決策環(huán)分為 :要素類

4、、程序類、混合類。 人類所整理的最大決策環(huán):戰(zhàn)略規(guī)劃、生態(tài)布局、融資籌劃、管理設置、資源轉換 5判斷J:針對程序和步驟，對決策環(huán)系和各個決策點進 行可行性分析的過程。策劃加工的第二道工序，它是基 本行為是對整理出來的決策環(huán)，對比各種參照對象，以 一定的判斷方法，對決策點、策劃目標、整個決策環(huán)、 0K 體進行逐個、反復論證，使策劃者明確。執(zhí)行決策 環(huán)對執(zhí)行者是否實際有效和有利 判斷始于對比，理想（主觀） 、標準（客觀） 、對手（功 利）、條件（實在） 判斷的方法:直覺提示（應急） 、邏輯推理（定性） 、統(tǒng) 計分析（度量） 、實驗證實（澄清） 點對點對比，判斷潛力；環(huán)對環(huán)對比，判斷實力；體對 體對

5、比，判斷勢力 0K 體6創(chuàng)新C:使某一個多個決策點發(fā)生更有利的變化過程 四大線索：文化、政治、經(jīng)濟、科技 四大切入點：物質性創(chuàng)新、時間性創(chuàng)新、信息性創(chuàng)新、 利益性創(chuàng)新創(chuàng)新的十大通法： 移植法：把成熟的事物原理根據(jù)其相似性復制到其 他項目思維中去。 （間接移植、直接移植）e.g.世界之窗、全球采購。分解法 ：把事物整體按其內在有機聯(lián)系分成局部， 對局部施加作用，以求更為容易地改變事物整體。e.g.尤伯羅斯辦奧運會 組合法：按照一定關系將多個要素聯(lián)系起來，形成 整體，使整體價值大于各要素之和。e.g.白加黑、taxi發(fā)票背面的AD、鉛筆加橡皮 重點法：從眾多要素中尋找確定，具有帶動作用的 關鍵要素

6、著手，以最小的投入，解決整體問題。e.g.洛克菲勒一元賣給 UN實證法e.g.安利、喝油漆、一葉可知秋 伏筆法：e.g.柯達送膠卷、先莊園再別墅 背景轉換法e.g.大英圖書館搬遷、摩根手里的雞蛋 捆綁連接法e.g.總統(tǒng)促銷圖書、利用名人效用 逆向法e.g.農夫山泉、詩風錄推銷案 回避法e.g.匯源果汁、孔子，孟子、圓珠筆漏油。7.和田創(chuàng)造十二法加一加 加高、加厚、加多、組合等減一減 減輕、減少、省略等擴一擴 放大、擴大、提高功效等變一變 變形狀、顏色、氣味、音響、次序等改一改 改缺點、改不便之處或不足之處縮一縮 壓縮、縮小、微型化聯(lián)一聯(lián) 原因和結果有何聯(lián)系，把某些似乎不相干的東西聯(lián)系起來學一學

7、 模仿形狀、結構、方法、學習先進代一代 用別的材料代替，用別的方法替代搬一搬 換個地區(qū)換個行業(yè)，移作他用反一反 能否顛倒一下定一定 定個界限、標準，能提高工作效率8.5W2H 法Why 為什么需要創(chuàng)新 ?What 什么是創(chuàng)新的對象？即創(chuàng)新的內容和達成的目標是什么？Where 從什么地方著手？Who什么人來承擔任務？When 什么時候完成？How怎樣實施？即用什么樣的方式進行How much 達到怎樣的水平或需要多少成本9. 六頂思維帽1）核心在于，代表六種不同的思維。2）運用：白色思考帽 中立而客觀的。代表事實、數(shù)字和信息。紅色思考帽 -感情的色彩。 指示我們感覺、 直覺和預感。綠色思考帽 春

8、天來到時，爭奇斗艷的美妙色彩。創(chuàng)意的顏色藍色思考帽 冷靜和控制。藍色的天空的顏色，籠罩四野。在控制著事物的整個過程。黃色思考帽 陽光、明亮。是樂觀的帽子。它代表與邏輯相符合的正面的觀點。黑色思考帽 黑色是陰沉的顏色。做錯誤倡導者，否定判斷，它意味著警示與批判。3）原則 問題是思維的轉換器 不能同時戴兩頂帽子 發(fā)問要講究靈活性 帽子是方向而非描述 不要對人們進行分類4）應用步驟 陳述問題事實（白帽） 提出如何解決問題的建議（綠帽） 評估建議的優(yōu)缺點：列舉優(yōu)點（黃帽） 列舉缺點（黑帽） 對各項選擇方案進行直覺判斷（紅帽） 總結陳述，得出方案（藍帽）10. 頭腦風暴法1）定義：通過一組專家共同討論，

9、進行信息交流和互 相啟發(fā)，從而誘發(fā)專家們發(fā)揮其創(chuàng)造性思維，促進他們 產(chǎn)生“思維共振” ，以達到互相補充，并產(chǎn)生“組合效 應”的預測方法。2）特點：頭腦風暴法的心理基礎是一種集體自由聯(lián)想 而獲得創(chuàng)造性設想的方法，它可以創(chuàng)造知識互補、思維 共振、互相激發(fā)、開拓思路的條件，因此可收到思考流 暢、思考擴大的效果。3）原則： 互不批判、自由奔放、數(shù)量最大化、借題發(fā)揮。11. 思維是人腦對客觀事物的本質與規(guī)律的間接、概括的反映?；咎卣魇情g接性和概括性。思維過程包括分析、綜合、比較、抽象、概括。12. 思維的形式 按抽象性屬性分：具體形象思維、抽象邏輯思維 按智力性分：再造性思維、創(chuàng)造性思維 按基本過程分

10、：目的指向性思維、聯(lián)想思維 按過程的目標分：發(fā)散思維（求異思維、逆向思維） 、 聚斂思維（集中思維、求同思維） 按過程意識的深淺分：空間思維、時間思維 基本形式：形象思維（直感思維） 、抽象思維（邏輯思 維）、創(chuàng)造思維（靈感思維）13. 思維力的提升：1）思維力培養(yǎng)的全面性2）在學習中保持積極思維的狀態(tài)3）掌握必要的語言工具4）多練習，多訓練14. 創(chuàng)新思維： 創(chuàng)造性思維， 是人類思維的高級和積極形 態(tài)，是人在一定知識、經(jīng)驗和智力基礎上，為解決某種 問題，運用邏輯和非邏輯思維，突破舊的思維模式，產(chǎn) 生新設想，執(zhí)行并獲得成功的系統(tǒng)方案。策劃思維就是 創(chuàng)新思維15. 創(chuàng)造性思維的四要素：流暢性、靈活性、獨創(chuàng)性、描 述性16. 創(chuàng)新思維的培養(yǎng)：同中求異、正中求反、多向輻射 三大法寶：直覺、靈感 想象 興趣（特點：廣泛性、 收斂性、持久性）17. 創(chuàng)新思維的特點：1）它往往與創(chuàng)造活動聯(lián)系在一起。2）創(chuàng)新思維過程是在現(xiàn)成資料的基礎上，進行想象， 加以構思，才可能實現(xiàn)，因而它是思維與想象的統(tǒng)一。3）創(chuàng)新思維往往帶有突發(fā)性，常被稱為靈感。4）創(chuàng)新思維是分析思維