建筑裝飾工程技術專業(yè)調研報告書

1、word 格式文檔專業(yè)調研報告（建筑裝飾）編制人：建筑工程系2017年 3月 20日專業(yè)整理word 格式文檔建筑裝飾專業(yè)調研報告一、調研目的為申辦建筑裝飾專業(yè)，創(chuàng)新學校人才培養(yǎng)模式，提高教學質量，優(yōu)化專業(yè)結構，形成具有區(qū)域特色和中職特色的專業(yè) ，制定招生專業(yè)的培養(yǎng)目標， 人才培養(yǎng)計劃， 全面提高人才培養(yǎng)質量，提高學生的實踐能力、創(chuàng)造能力、就業(yè)能力和創(chuàng)業(yè)能力，培養(yǎng)適應生產(chǎn)、建設、服務和管理第一線需要的德智體美全面發(fā)展的高素質技能型專門人才。二、調研思路與內容通過走訪及信訪相關建筑裝飾企業(yè)、行業(yè)、同類院校，掌握及了解其現(xiàn)狀和人才需求狀況，并征求行業(yè)專家對專業(yè)人才培養(yǎng)及教學的意見與建議，對調查結果

2、加以分析，最終形成專業(yè)調研報告。調研的主要內容包括：人才需求狀況、行業(yè)發(fā)展趨勢、人才結構、素質要求、崗位技能要求、證書及其他要求等。三、調研方式與對象（一）行業(yè)調研的方式和對象通過走訪與問卷調查的形式，對陜西省建建筑裝飾協(xié)會及國內部分知名建筑企業(yè)進行調研。（二）企業(yè)調研的方式和對象通過走訪、電話訪問與問卷調查的形式，對寶雞點石裝飾有限公司、西安東西國際設計公司、西安城市人家裝飾公司、等企業(yè)進行了深度調研，了解了未來五至十年建筑裝飾才市場人才需求狀況。（三）同類院校該專業(yè)開設情況調查的方式和對象通過電話、網(wǎng)絡、實地座談等方式對以下院校進行本年度建筑裝飾專業(yè)開設情況的調研：四川職業(yè)技術學校、江蘇建

3、筑工程職業(yè)技術學校、陜西鐵路職業(yè)技術學校。四、調研數(shù)據(jù)分析（一）建筑裝飾專業(yè)人才的調查現(xiàn)狀分析在對開設建筑裝飾專業(yè)的高等職業(yè)技術學校和相關公司的調查中發(fā)現(xiàn)，由于我國中職院校現(xiàn)行教學計劃中，課堂教學的安排和現(xiàn)有教學體制的種種不足，學生課堂內容偏多，長期以來缺乏主動性、創(chuàng)造性和務實性，其主要表現(xiàn)為，學生作業(yè)只重藝術表現(xiàn)，不重務實性設計；學生對以往所學知識缺乏主動的認知與貫通，缺少綜合運用知識的能力，更缺乏實踐創(chuàng)新的能力。同時由于對“裝飾藝術”概念的理解和認識的不同、學校專業(yè)整理word 格式文檔性質和基礎不同，使得在專業(yè)建設的定位和教學內容設置上存在著差異。其現(xiàn)狀是把具有一定綜合學科特點的“裝飾藝

4、術專業(yè)”僅定位在“建筑裝飾”單一方向上，僅是偏重室內裝修、裝飾等美化室內環(huán)境方面。在這種教學體系培養(yǎng)下的學生專業(yè)面過窄，知識結構單一，綜合素質不佳，社會適應性不強。根據(jù)調查結果顯示，設計人才的培養(yǎng)必須加強實際應用能力和創(chuàng)新能力的訓練，以適應新環(huán)境和市場的需要。可以說，書本、教材、傳統(tǒng)課堂是該學科的基礎，但永遠不會創(chuàng)造出市場需求的東西，而這些恰恰是設計藝術專業(yè)的學生最需要學習的。 所以，如何轉換課程顯得尤為重要， 充分利用社會資源，培養(yǎng)應用型人才，是我們當前需要研究的重要課題。（二）建筑裝飾專業(yè)主要從業(yè)崗位分析調查表明，就建筑裝飾專業(yè)而言，根據(jù)全國建筑裝飾裝修行業(yè)的發(fā)展趨勢和職業(yè)崗位的要求，由各

5、大專院校 “把脈”，通過分析職業(yè)崗位能力，分析建筑裝飾裝修工程實施的過程。面向建筑裝飾裝修工程一線的工作崗位，確定家裝工程、公裝工程有序化實施任務和典型工程實施任務及對應的學習課程。為體現(xiàn)中職高專的辦學特點，突出實訓教學重點，核心技術課都設置了實訓教學環(huán)節(jié)，如建筑裝飾與表現(xiàn)，有實驗和實習環(huán)節(jié)；房屋建筑學、建筑裝飾施工技術與建筑施工組織設計、 建筑工程定額與概預算、 建筑 CAD 課程都設有結合實際的課程設計。1、職業(yè)服務面向（ 1. ）主要就業(yè)單位：建筑裝飾施工企業(yè)、建筑裝飾設計公司、建筑裝飾造價咨詢企業(yè)、建筑裝飾監(jiān)理咨詢公司、房地產(chǎn)公司。（ 2. ）主要就業(yè)部門：建筑裝飾施工技術部、質檢部、

6、資料部、裝飾工程造價管理部、監(jiān)理咨詢部、市場部、設計部或管理工作。（ 3. ）可從事工作崗位：建筑裝飾工程施工員、裝飾工程造價員、 裝飾工程設計員、繪圖員、業(yè)務員、監(jiān)理員、建筑質檢員、資料員、材料員。2、職業(yè)發(fā)展定位（ 1. ）設計崗，三年、五年以后 - 設計管理崗（設計總監(jiān)）（ 2. ）施工崗，三年、五年以后 - 施工管理崗（項目經(jīng)理）（ 3. ）業(yè)務崗，兩年、三年以后 - 業(yè)務管理崗（市場部主管）建筑裝飾專業(yè)職業(yè)崗位分析核心工作崗位序號崗位描述 職業(yè)能力要求與素質及相關工作崗專業(yè)整理word 格式文檔位負責組織、實施建筑裝飾施工；對現(xiàn)場施1負責組織現(xiàn)場裝飾施工的能力；工進行檢測、復核工程2

7、建筑施工測量的能力；量、協(xié)助項目經(jīng)理做好3建筑裝飾材料檢驗、 選用及保管能力；1裝飾施工 與建筑裝飾施工企業(yè)經(jīng)營4編制和實施建筑裝飾工程施工組織設管理管理，能夠正確選擇施計的能力；工方案，編制建筑裝飾5參與圖紙會審及技術交底的能力；工程施工組織設計；與6建筑裝飾工程施工質量分析和預防、相關人員進行業(yè)務溝通處理工程質量事故的能力。和技術交流。運用建筑形態(tài)的構成規(guī)律和表現(xiàn)方法，通1施工圖的繪制和識讀能力；過對建筑構成材料、形2設計理念的表達能力；2態(tài)、空間造型諸元素的3建筑裝飾材料選用能力；建筑裝飾設計把握，在建筑裝飾造型4計算機軟件應用能力；設計上的抽象思維和創(chuàng)5. 業(yè)務溝通交流能力；造，完成建

8、筑裝飾室內外設計表達。負責對建筑裝飾投資估算、施工預算、竣工決算的工程項目進行工程量核算、成本價值1編制建筑裝飾工程預算、 結算的能力；評價；負責建設施工投32進行建筑裝飾工程工料分析的能力；裝飾造價管理標報價和經(jīng)濟核算工3掌握建筑裝飾工程招投標程序方法。作，正確計算工程量和材料用量，準確使用國家和地區(qū)建筑裝飾工程預算定額。負責對建筑裝飾施1建筑裝飾工程施工質量的檢驗與評定4裝飾工程監(jiān)理工過程進行科學管理、能力；有效控制施工質量、進2建筑裝飾材料檢驗、選用能力；專業(yè)整理word 格式文檔度和投資；負責建筑裝3編制建筑裝飾工程施工安全技術措施飾施工獨立的服務和監(jiān)與監(jiān)督的能力；理工作。4建筑裝飾工

9、程施工進度控制的能力。3、能力結構總體要求1. 專業(yè)能力（1）具備基本的計算機輔助制圖軟件的操作能力（2）具備專業(yè)必須的建筑設計、建筑構造、建筑裝飾工程設計、建筑裝飾施工、施工管理等技術應用能力；（3）掌握建筑美學基礎及裝飾原理的知識，熟練使用AutoCAD、3Dmax、 Photoshop 等制圖軟件進行建筑裝飾工程制圖及設計的技能；（4）掌握建筑裝飾裝修工程質量驗收評價與檢測的知識與技能；（5）具有一定的職業(yè)管理能力，具備建筑裝飾工程企業(yè)管理能力；（6）具有安全、文明施工生產(chǎn)和施工環(huán)境保護的相關知識和技能；（7）具備正確使用外語專業(yè)資料的能力。2. 方法能力（1）制定工作計劃能力；（2）具

10、有良好的職業(yè)道德，遵紀守法；（3）具有良好的人際交流和溝通能力；（4）具有良好的團隊合作精神和專業(yè)服務意識。3. 社會能力（1）自我認知能力（2）社會認知能力（3）團隊合作能力（4）獨立學習新知識、新技術能力；（5）解決實際問題能力；（6）評估總結工作經(jīng)驗和管理能力；五、調研結論（一）行業(yè)企業(yè)人才需求程度專業(yè)整理word 格式文檔據(jù)中國建筑裝飾協(xié)會統(tǒng)計， 2007 年我國建筑裝飾行業(yè)總產(chǎn)值14700 億元；其中公共建筑裝飾裝修（含幕墻）6200 億元；住宅裝飾裝修產(chǎn)值8500 億元。按照中國建筑裝飾行業(yè)“十一五”發(fā)展規(guī)劃綱要的預測，到2010 年，我國建筑裝飾工程產(chǎn)值將達到21000 億元，其

11、中公共建筑裝飾裝修8000 億元，住宅裝飾裝修達到13000 億元。建筑裝飾行業(yè)雖然擁有較大的產(chǎn)值規(guī)模，但存在著行業(yè)組織化程度低、技術等級低和人員素質低的現(xiàn)實問題， 成為行業(yè)又好又快發(fā)展的主要障礙。為了實現(xiàn)行業(yè) “十一五”發(fā)展規(guī)劃綱要確定的目標，建筑裝飾行業(yè)就必須走產(chǎn)業(yè)化的道路，全面提升行業(yè)運作質量，基本措施有以下幾個方面：1、以工廠化加工，現(xiàn)場裝配式施工，提升行業(yè)的技術水平。2、以資源節(jié)約、環(huán)境友好型行業(yè)建設，提升行業(yè)的可持續(xù)發(fā)展能力。3、以行業(yè)誠信體系建設，提升行業(yè)的社會地位，改善行業(yè)形象。4、以教育、培訓體系建設，提高從業(yè)者隊伍素質。5、以文化創(chuàng)意、設計創(chuàng)作，帶動行業(yè)發(fā)展方式的轉變。6、

12、以實施“走出去”的發(fā)展戰(zhàn)略，提高行業(yè)的國際化競爭能力。7、以發(fā)揮大型骨干企業(yè)的作用，推動行業(yè)的創(chuàng)新能力。8、以集成、整合既有技術和二次研發(fā)、提升行業(yè)的創(chuàng)新能力。在實施以上措施中，必然需要一支愛崗敬業(yè)、受過正規(guī)教育、有專業(yè)技術特長的人才隊伍支撐，才能得以實現(xiàn)。所以，建筑裝飾行業(yè)又好又快發(fā)展的關鍵，是人力資源的優(yōu)質化。我國每年完成公共建筑裝飾工程項目 350 萬個左右，其中合同額超過 200 萬元的大約 80 萬個；完成住宅裝飾裝修項目大約在 2000 萬個。從設計、施工、選材、配飾等環(huán)節(jié)分析，都有極大的發(fā)展空間。由于建筑裝飾裝修需求帶有很強的鋼性，特別是住宅裝飾裝修，直接關系到廣大人民群眾的切身

13、利益和社會的安定團結。因此，受到社會的高度重視。但由于長期以來，行業(yè)管理關系沒有理順，在發(fā)展中還存在著很多桎肘，影響到行業(yè)的正常秩序。因此，理順行業(yè)管理關系，是更好的促進人力資源優(yōu)質化的基礎。(二 ) 行業(yè)發(fā)展中的人才需求與供給建筑裝飾行業(yè)作為一個新興的行業(yè)，人才的需求是多元化、多層次的。根據(jù)中國高等院校學科設置的統(tǒng)計，全國有近 200 所高等院校開設有也行業(yè)相關的專業(yè)，在校生約 20 萬人，每年畢業(yè)生約 5 萬人。當前行業(yè)內共有受過專業(yè)系統(tǒng)教育的人，總數(shù)約在120 萬人左右，其中從事創(chuàng)作以及技術工作的人數(shù)約為80 萬人。按全國行業(yè)從業(yè)人數(shù)1200 計算，受過系統(tǒng)教育的約占10%，主要集中在設

14、計項目管理，企業(yè)管理層面，按照行業(yè)發(fā)展的需要，現(xiàn)在需求人才主要包括以下幾個方面。專業(yè)整理word 格式文檔高端人才：主要需求有文化創(chuàng)意、設計創(chuàng)作能力的設計人才；既懂技術又懂管理的復合型人才；有帶領團隊進行自主研發(fā)的科技人才。 按行業(yè) 17 萬家企業(yè)和當前技術水平和急需解決的障礙測算，設計人才需要 5 萬人，管理人才需要 15 萬人，科技人才需要 5 萬人，這部分人才需要在行業(yè)內，經(jīng)過 10 年左右時間的鍛煉，在大、專畢業(yè)中培養(yǎng)。六、本專業(yè)教學改革建議及建設思路1 中職建筑裝飾專業(yè)的教學現(xiàn)狀建筑裝飾專業(yè)綜合性很強 , 包括人體工程學、材料學、結構力學、建筑學、美學、民俗學等許多領域的知識和技能

15、, 需要學生了解人類傳統(tǒng)和現(xiàn)代的認識體系。 一些中職院校由于自身的教育定位 , 通常將學生培養(yǎng)成兩個方面的人才 , 一種是博而不精 , 另一種是精而不博 , 很難讓學生具備廣博并有所專精的知識和技能。 博而不精指的是學生面面俱到的學習了專業(yè)知識 , 但沒有精通于某項專業(yè)技能 , 學生畢業(yè)后有能力總管較為全面的工作 , 卻難以獨立完成單項高標準的工作任務 ; 精而不博指的是學生精通幾項專業(yè)技能 , 但沒有全面了解專業(yè)知識 , 目前我國中職院校培養(yǎng)的畢業(yè)生多數(shù)屬于這種類型。 中職院校通常結合自身實際條件和教學特點 , 有針對性的進行重點教學、專項教學 , 以形成自己的教育特色 , 增強學生就業(yè)的競

16、爭力。 但在實施過程中 , 由于受教學理念、 教學設施等因素的制約 , 許多建筑裝飾專業(yè)的中職畢業(yè)生不僅難以“博” , 也難以“精” , 突出表現(xiàn)在實踐能力薄弱 , 理論學習與實踐存在一定程度的脫節(jié)等問題。2 中職建筑裝飾專業(yè)的教學要求中職院校培養(yǎng)的建筑裝飾人員需要具備室內造型藝術和室內工程設計以及職業(yè)道德素養(yǎng)三方面的能力和素質。室內造型藝術設計方面 , 學生應該具備基礎美學、設計美學、專業(yè)表現(xiàn)三方面的知識和技能 , 基礎美學包括素描、專業(yè)速寫、色彩等方面 , 旨在培養(yǎng)學生的美學思維、空間理解能力、觀察力和表現(xiàn)力 ; 設計美學包括建筑裝飾原理和概念 , 構成原理及運用等方面 , 旨在培養(yǎng)學生的

17、設計技巧、 創(chuàng)新能力 , 讓學生了解建筑裝飾的內涵、理念和發(fā)展趨勢 ; 專業(yè)表現(xiàn)包括室內效果圖手繪、 3DSMAX和高級渲染軟件等方面 , 其中手繪包括快速和精致兩種方式 , 旨在培養(yǎng)學生的專業(yè)運用能力。室內工程設計方面 , 學生應該具備工程圖紙表現(xiàn)、施工管理設計、裝飾預決算、裝飾結構設計和設施設計能力等,工程圖紙表現(xiàn)包括平面布置圖、立面圖、裝飾構造圖、 節(jié)點詳圖等內容 , 施工管理設計包括施工流程、項目工期、 材料堆碼、質量標準設計等內容, 工程預決算包括材料預算、費用比例等內容 , 裝飾結構設計包括建筑概論、裝飾材料力學、裝飾結構力學等內容 , 裝飾設施設計包括建筑裝飾原理和水電、 消防等

18、設施設計等內容。 職業(yè)道德素養(yǎng)方面 , 學生應具備正確的政治思想 , 受到良好的職業(yè)道德培養(yǎng) , 樹立社會責任感及終身學習的理念。專業(yè)整理word 格式文檔3 中職建筑裝飾專業(yè)教學改革的思路目前 , 我國的建筑裝修市場迫切需求一高多能的人才。 一高指的是建筑裝飾人才必須在掌握計算機設計軟件、 裝飾施工管理、工藝等知識和技能的基礎上 , 尤為精通某一項技能 , 多能指的是建筑裝飾人才必須具備較高的審美、 公共關系等能力和敬業(yè)精神以及良好的體能。針對一高多能的培養(yǎng)目標 , 中職建筑裝飾專業(yè)教學改革需要堅持以下的思路 : 學生培養(yǎng)模式需要實現(xiàn)學生即學徒、教師即師傅、實訓室即車間、學校即企業(yè)、教學質量

19、即產(chǎn)品質量的五合一模式 , 達到社會需要什么學生就學什么、 需要用什么學生就會什么的程度 , 使中職畢業(yè)生成為具備較高文化水平、多方面知識素養(yǎng)的能工巧匠 , 實現(xiàn)畢業(yè)就業(yè)上崗的教學目標 ; 教學設備建設需要確保儀器設備滿足學生實踐需要 , 儀器設備盡量能夠反映建筑裝飾行業(yè)最新的技術 ; 師資隊伍建設要求教師是“雙師型” , 要求教師具備生產(chǎn)實踐經(jīng)驗 , 以培養(yǎng)技能型人才 ; 中職教育的產(chǎn)學研聯(lián)合需要為中職生提供充足的時間、空間和條件 , 讓學生在校內外實訓基地、 企業(yè)進行學習、 操作 , 以訓練技能 , 鍛煉實際應用能力 ; 建筑裝飾專業(yè)的課程需要打破學科界限 , 以提高學生技術應用能力、培養(yǎng)

20、學生職業(yè)素質為目標 , 以實際、實用、實踐、實效為原則 , 精選優(yōu)選課程內容。由此可見 ,中職建筑裝飾專業(yè)教學改革必須以提高學生素質、 培養(yǎng)其動手能力為主體思路 , 合理設計課程內容、改變教學理念和模式、強化師資隊伍建設、做好教學設施建設。4 中職建筑裝飾專業(yè)教學改革的途徑4.1 強化美術基礎 , 激發(fā)學生興趣建筑裝飾專業(yè)要求學生具備一定的美術基礎, 中職院?？梢酝ㄟ^專業(yè)與學生互選讓其他專業(yè)對建筑裝飾有興趣并具備美術基礎的學生進入本專業(yè) , 優(yōu)化學生的基礎水平 , 激發(fā)學生對建筑裝飾的學習興趣。4.2 明確學習目標在學生入學后 , 中職院校應通過專業(yè)教育講座等方式引導學生樹立學習目標 , 讓學生明確專業(yè)前景、社會對人才的