二上語復習計劃

1、一、復習目的 回顧整理本期所學知識與技能，查漏補缺，使知識系統(tǒng)化。著眼于每一位學生的發(fā)展，溫故而知新，舉一反三，觸類旁通，形成學習能力。復習過程，既是鞏固的過程，更是獲得新發(fā)展和提升的過程，激發(fā)學生學習語文的興趣，提高語文素養(yǎng)。再則，在一定程度上反思教學得失，不斷提升教學能力。二、復習內(nèi)容及要求（一）漢語拼音：能借助漢語拼音識字、學習普通話以及具有簡單閱讀的實際能力。1、能熟練拼讀音節(jié)，看拼音識字。2、能熟練地拼寫音節(jié)，為生字標音。（二）識字寫字：初步學會運用不同的認字方法獨立識字，認識237個生字，會認會寫298個生字。1、字要寫得正確、端正、整潔，盡量做到書寫美觀不涂改。2、熟練掌握累計7

2、0個左右常用部首，能說出其名稱、表示的大概意思，能寫出部首和例字。3、具有實際的查字典識字的能力。4、能分析字形，根據(jù)部首推知字義。5、區(qū)分形近字、音近字。6、掌握多音字的讀音，能據(jù)詞定音，據(jù)音寫詞。（三）詞語：能在閱讀中積累詞語，并在表達中盡量運用。1、把詞語補充完整。2、積累AABB、ABB式詞語。3、學過的詞語能在口頭及書面表達中運用。4、積累單音節(jié)反義詞和近義詞，并能感知很多單音節(jié)反義詞可以組成詞語。5、能在反復閱讀中感知一些常用詞語（包括四字詞語）的意思，并能在表達中正確運用。6、常用數(shù)量詞語的搭配。（四）閱讀1、熟讀本冊課文,背誦指定課文、古詩，能按原文填空，并補充詩句。2、在閱讀

3、中積累詞語,學習不同的句式,同時感受閱讀的樂趣,養(yǎng)成課外閱讀的好習慣。3、廣泛閱讀課外讀物，了解短文的基本內(nèi)容，并在閱讀實踐中有所積累、有些感悟、有心運用。閱讀復習重在識字能力和閱讀能力的培養(yǎng)。1、是否能運用學過的方法隨文識字；2、是否通過閱讀能理解、運用一些常用詞語；3、是否能讀懂簡單短文的基本結(jié)構(gòu)（主要指數(shù)段和數(shù)句的能力）、內(nèi)容；4、能在理解的基礎(chǔ)上創(chuàng)寫或仿寫句子；5、表達一些感受、發(fā)表一點看法。(五)寫話1、能對自己熟悉和感興趣的事物寫出自己的認識和感想。2、能看圖寫出基本意思，并有一定想像，樂于運用在閱讀、生活中學到的詞語，3、學會寫簡短的日記。三、復習形式以學生的發(fā)展為本，既夯實基礎(chǔ)，又重在創(chuàng)新精神和實踐能力的培養(yǎng)。即在講練中關(guān)注學生的心理需求，盡可能地創(chuàng)設(shè)易于調(diào)動學生情緒的復習氛圍，讓學生在興奮愉悅的氛圍進行復習，使復習的過程就是一個促進學生知識能力的鞏固與獲取的過程，一個在練習中學習方法的漸悟和習得的過程。1、整理知識，分析學情。