《蜀相》_導(dǎo)學(xué)案

1、淮濱一中高中部高二語(yǔ)文選修古代詩(shī)歌散文欣賞第一單元導(dǎo)學(xué)案高二語(yǔ)文備課組蜀相 導(dǎo)學(xué)案主 備：付 勇 審 核：聞 沖 使用時(shí)間：2013年1月14日蜀相 杜甫 丞相祠堂何處尋？錦官城外柏森森。 映階碧草自春色，隔葉黃鸝空好音。 三顧頻煩天下計(jì)，兩朝開(kāi)濟(jì)老臣心。 出師未捷身先死，長(zhǎng)使英雄淚滿襟。 【注釋】蜀相：三國(guó)時(shí)蜀漢丞相，指諸葛亮，曾封武鄉(xiāng)侯。丞相祠堂：即諸葛武侯祠，在現(xiàn)在成都。錦官城外柏森森：（武侯祠）在成都城外的一片翠柏之中。錦官城，成都的別名。森森：樹(shù)木茂盛繁密的樣子。 三顧頻煩天下計(jì)：意思是劉備為統(tǒng)一天下而三顧茅廬三顧，問(wèn)計(jì)于諸葛亮。這是贊美諸葛亮在對(duì)策中所表現(xiàn)的天才預(yù)見(jiàn)。頻煩：猶“頻繁

2、”，多次的。兩朝開(kāi)濟(jì)：指諸葛亮輔佐劉備開(kāi)創(chuàng)帝業(yè)，后又輔佐劉禪。開(kāi)，開(kāi)創(chuàng)。濟(jì)，扶助。 出師未捷身先死：指諸葛亮多次出師伐魏，未能取勝，至蜀建興12年（234）卒于五丈原（今陜西岐山東南）軍中?！窘虒W(xué)目標(biāo)】 1.學(xué)習(xí)詩(shī)歌通過(guò)意象、意境來(lái)表現(xiàn)情感的寫(xiě)法。 2.通過(guò)錘煉字句，提高詩(shī)歌欣賞能力。3.學(xué)習(xí)杜甫憂國(guó)憂民的愛(ài)國(guó)精神。 【課時(shí)安排】1課時(shí)一、導(dǎo)入新課 看對(duì)聯(lián)，猜名人收二川，排八陣，六出七擒，五丈原前，點(diǎn)四十九盞明燈，一心只為酬三顧；取西蜀，定南蠻，東和北拒，中軍帳里，變金木土爻神卦，水面偏能用火攻。這個(gè)人就是諸葛亮，我們今天來(lái)學(xué)習(xí)杜甫懷念諸葛亮的著名詩(shī)篇蜀相二、課前預(yù)習(xí)（自主學(xué)習(xí)） 1、作者背景

3、 杜甫（712770），字子美，河南鞏人生當(dāng)開(kāi)元盛世與安史之亂之間，后半生顛沛流離，歷盡磨難。他的詩(shī)廣泛反映了這一時(shí)期的社會(huì)生活，被稱為“詩(shī)史”。 杜甫的一生的四個(gè)階段: （1）35歲前讀書(shū)與漫游階段。代表作望岳 （2）35至44歲長(zhǎng)安蹉跎階段。天寶年間到長(zhǎng)安，仕進(jìn)無(wú)門(mén)，困頓了十年，才獲得右衛(wèi)帥府胄曹參軍的小職（安史之亂之前）。代表作：兵車行前出塞后出塞 （3）45至48歲陷賊與官的階段。安史之亂開(kāi)始之后，他開(kāi)始顛沛流離的生活，竟為叛軍所俘虜，脫險(xiǎn)后，授官左拾遺。他棄官西行，最后定居四川。代表作：“三吏”潼關(guān)吏石壕吏新安吏“三別”新婚別垂老別五家別 （4）49至59歲漂泊西南階段。晚年舉家東遷

4、途中貧病而卒。代表作：詠懷古跡五首、茅屋為秋風(fēng)所破歌、聞官軍收河南河北 2、創(chuàng)作背景 唐肅宗乾元二年（公元七五九年）二月，杜甫結(jié)束了為時(shí)四年的寓居秦州、同谷（今甘肅省成縣）的顛沛流離的生活，到了成都，在朋友的資助下，定居在浣花溪畔。第二年，唐肅宗上元元年（公元七六零年）的春天，他探訪了諸葛武侯祠，寫(xiě)下了這首感人肺腑的千古絕唱。 杜甫雖然懷有“致君堯舜”的政治理想但他仕途坎坷抱負(fù)無(wú)法施展。他寫(xiě)蜀相這首詩(shī)時(shí)，安史之亂還沒(méi)有平息。目睹國(guó)勢(shì)艱危，生靈涂炭，而自身又請(qǐng)纓無(wú)路、報(bào)國(guó)無(wú)門(mén)，因此對(duì)開(kāi)創(chuàng)基業(yè)、挽救時(shí)局的諸葛亮無(wú)限仰慕、備加敬重。三、互 動(dòng)（討論）（一）誦讀 1、讀準(zhǔn)字音 2、讀清句讀 3、讀出感

5、情（ 讀出感情、韻味（1）揣摩感情基調(diào)傷感、嘆惋要讀得稍慢，讀得深沉，讀出點(diǎn)感傷。（聽(tīng)朗誦，然后學(xué)生讀）（2）如果要你將全詩(shī)表達(dá)的情感濃縮到一個(gè)字上，你會(huì)想到詩(shī)中哪個(gè)字？ 尋，淚。在這首詩(shī)中作者表達(dá)的正是這兩種情感：對(duì)諸葛亮的敬仰之情以及對(duì)他和像他一樣的英雄壯志未酬、功業(yè)未就的惋惜之情。）（二）鑒賞詩(shī)歌1、詩(shī)歌最講究的是意象和意境，這首詩(shī)歌都用了哪些意象？渲染了什么樣的意境？（祠堂、柏、碧草、黃鸝）（渲染安謐、肅穆的氣氛）2、頷聯(lián)的詩(shī)眼是什么？試分析其表達(dá)作用。3、詩(shī)人用“三顧頻煩天下計(jì)，兩朝開(kāi)濟(jì)老臣心“兩句來(lái)概括諸葛亮一生的功業(yè)，你認(rèn)為準(zhǔn)確嗎？你最佩服和崇敬諸葛亮的哪一方面？4、“出師未捷身

6、先死，長(zhǎng)使英雄淚滿襟”里的“英雄”指的是誰(shuí)？怎樣理解這句話？四、反饋、檢測(cè)1、對(duì)蜀相的賞析，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是( ) A首聯(lián)前一句是自問(wèn)，后一句是自答。這兩句直接承題“蜀相”，起得很得勢(shì)，用的是記敘兼描寫(xiě)的表達(dá)方式。 B頸聯(lián)寫(xiě)得格外厚重，含義十分豐富，既寫(xiě)出武侯的雄才大略、報(bào)國(guó)苦衷和生平業(yè)績(jī)，也表現(xiàn)出他忠貞不渝、堅(jiān)毅不拔的精神品格，同時(shí)還鄭重地道出詩(shī)人景仰諸葛武侯的緣由。 C尾聯(lián)是敘事兼抒情，情真意切，很有感染力，表現(xiàn)出詩(shī)人對(duì)諸葛亮獻(xiàn)身精神的景仰之情和對(duì)他事業(yè)未竟的痛惜心情。 D這是一首記游兼詠史的佳作，但思想較消極，表現(xiàn)出一種請(qǐng)纓無(wú)路、報(bào)國(guó)無(wú)門(mén)而欲出世隱居的悲觀情調(diào)。2、閱讀下面一首詩(shī)歌，回答問(wèn)題日 暮杜甫牛羊下來(lái)久，各已閉柴門(mén)。風(fēng)月自清夜，江山非故園。石泉流暗壁，草露滴秋根。頭白燈明里，何須花燼繁。注：大歷二年（767）秋，晚年杜甫流寓夔州，寫(xiě)下了這首詩(shī)歌?；a：燈芯結(jié)花，民俗中有“預(yù)報(bào)喜兆”之意。（1）詩(shī)中第一、二句描繪了怎樣的圖景？（2） 這首詩(shī)歌表達(dá)了作者怎樣的復(fù)雜情感？ 五、總結(jié)懷古、詠史類詩(shī)詞在內(nèi)容上有什么特點(diǎn)？ 懷古詩(shī)：由憑吊古跡而產(chǎn)生聯(lián)想、想象，引起感慨而抒發(fā)情懷抱負(fù)。如杜甫的蜀相、劉禹錫的烏衣巷、石頭城、李白的登金陵鳳凰臺(tái)、蘇軾的念奴嬌赤壁懷古、辛棄疾的永遇樂(lè)京口北固亭懷古、張養(yǎng)浩山坡羊潼關(guān)懷古等等 。 內(nèi)容特點(diǎn)： 表達(dá)像古人那樣建立功業(yè)