小學(xué)家校共育方案

1、家校共育活動(dòng)實(shí)施方案一、指導(dǎo)思想：為充分發(fā)揮廣大家長(zhǎng)在學(xué)校教育和家庭教育中的作用，增強(qiáng)學(xué)校、教師、家長(zhǎng)之間的溝通，讓家長(zhǎng)走進(jìn)校園，走進(jìn)課堂，了解學(xué)校的管理與發(fā)展趨勢(shì)，了解課堂教學(xué)和課改動(dòng)向，縮短學(xué)校與家庭，學(xué)校與社會(huì)的距離，向家長(zhǎng)展示學(xué)校的辦學(xué)思想和理念，展示師生風(fēng)采， 創(chuàng)設(shè)和諧育人的氛圍。 讓家長(zhǎng)親身經(jīng)歷子女在校的學(xué)習(xí)和生活，走近孩子， 傾聽(tīng)心聲， 走進(jìn)教室，關(guān)注教育； 走進(jìn)學(xué)校，參與評(píng)價(jià)，從而更好地配合學(xué)校，共同關(guān)注每一個(gè)孩子都能健康的成長(zhǎng)。學(xué)校結(jié)合自身實(shí)際和上級(jí)相關(guān)工作精神制定本家校共育活動(dòng)實(shí)施方案。二、具體要求：本次活動(dòng)， 不僅是讓家長(zhǎng)們看到自己孩子在學(xué)校的表現(xiàn)和學(xué)習(xí)生活，而且從中也是

2、對(duì)學(xué)校老師素質(zhì)，教育水平的一個(gè)全面、立體的檢查和展示。因此，全體教師要高度重視，用我們的誠(chéng)意盡心為家長(zhǎng)，學(xué)生服務(wù)。將本次家校共育活動(dòng)作為宣傳學(xué)校、展示自我的平臺(tái)，科學(xué)安排，精心組織，保證質(zhì)量，力求實(shí)效，努力讓家長(zhǎng)安心滿(mǎn)意，讓孩子受益開(kāi)心。三、活動(dòng)主題家校共育，促進(jìn)學(xué)生成長(zhǎng)四、活動(dòng)時(shí)間：五、活動(dòng)內(nèi)容：1 、安排專(zhuān)題講話，同時(shí)發(fā)出征集家庭優(yōu)秀教育案例的活動(dòng)倡議。以班為單位收集好相關(guān)材料交學(xué)校存放2 、召開(kāi)學(xué)生家長(zhǎng)會(huì)會(huì)議程序如下：1 / 7（ 1 ）優(yōu)秀教師就就如何在家庭中指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，培養(yǎng)良好習(xí)慣的問(wèn)題方面介紹相關(guān)經(jīng)驗(yàn)（ 2 ）學(xué)生家長(zhǎng)代表發(fā)言，主要介紹相關(guān)家庭教育經(jīng)驗(yàn)（ 3 ）家長(zhǎng)委員會(huì)主任發(fā)言

3、，主要介紹如何配合學(xué)校進(jìn)行教育的具體做法。（ 4 ）校長(zhǎng)就如何營(yíng)造孩子健康成長(zhǎng)的環(huán)境做發(fā)言（ 5 ）家長(zhǎng)與他們的班主任、任課教師在就學(xué)生的學(xué)習(xí)和習(xí)慣進(jìn)行溝通。3 、深入課堂，隨堂聽(tīng)課，參與教學(xué)活動(dòng)4 、召開(kāi)主題班會(huì)各班以“我的成長(zhǎng)”為主題召開(kāi)主題班會(huì)，班主任老師做好方案的設(shè)計(jì)和活動(dòng)的順利進(jìn)行，要求家長(zhǎng)參與。5 、學(xué)生才藝展示活動(dòng)舉辦學(xué)生才藝展示活動(dòng)，學(xué)生選取一種或多種才藝進(jìn)行展示。如演講、器樂(lè)、聲樂(lè)、書(shū)畫(huà)等。通過(guò)此次活動(dòng)，同學(xué)們各展所長(zhǎng)，用豐富多彩的才藝，展現(xiàn)健康活潑、積極向上、燦爛濃郁的校園文化氛圍。2 / 7家校共育成就未來(lái)三（ 3 ）家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿尊敬的各位家長(zhǎng)：你們好。首先歡迎你們來(lái)參加

4、我們?nèi)? ）家長(zhǎng)會(huì)。感謝你們?cè)诎倜χ衼?lái)到學(xué)校，共同來(lái)關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，關(guān)心學(xué)校的發(fā)展。借這次期中考試，我們召開(kāi)這個(gè)家長(zhǎng)會(huì)， 主要目的也是希望家長(zhǎng)多了解孩子的在校表現(xiàn)， 加強(qiáng)你們和學(xué)校之間的聯(lián)系，希望家長(zhǎng)進(jìn)一步配合老師， 做好一些工作，讓我們的孩子更健康、更優(yōu)秀。首先，請(qǐng)我班的數(shù)學(xué)老師周老師發(fā)言。下面我把班級(jí)及近期學(xué)生的一些情況向家長(zhǎng)做以下匯報(bào)。一、班級(jí)榮譽(yù)簡(jiǎn)介。黑板報(bào)評(píng)比一等獎(jiǎng)；班級(jí)布置一等獎(jiǎng)；校運(yùn)動(dòng)會(huì)二等獎(jiǎng)。二、期中測(cè)試情況通報(bào)。三、安全方面：主要存在兩大方面：首先，交通安全。我們的學(xué)校正處于交通要道，校門(mén)外車(chē)來(lái)人往。在這種情況下，學(xué)生的安全存在很大隱患。我們學(xué)校從領(lǐng)導(dǎo)到每一位教師都非

5、常關(guān)注學(xué)生的安全， 采取了許多措施盡量保障每一位學(xué)生安全。放學(xué)時(shí)，班主任都把學(xué)生送到校門(mén)口。 學(xué)生雖然在學(xué)校里的安全得到了保障，但是，學(xué)生在路上也可能出現(xiàn)問(wèn)題。其次，孩子出了校門(mén)不按時(shí)回家，在路上逗留，或去同學(xué)家玩耍等等， 這就要求我們學(xué)校和家長(zhǎng)共同教育，共同努力。四、介紹三年級(jí)學(xué)生特點(diǎn)。3 / 7小學(xué)六年一般可分為三個(gè)階段： 一、二年級(jí)為低段； 三、四年級(jí)為中段； 五、六年級(jí)為高段。 我們的孩子從二年級(jí)升入三年級(jí)， 其實(shí)也是低中段的跳躍。 那么我們要使孩子順利的完成這個(gè)過(guò)渡過(guò)程， 除了孩子自己的主觀因素之外， 其中也需要我們家長(zhǎng)的幫助， 家長(zhǎng)要幫助他， 那么你必須了解孩子從低年級(jí)進(jìn)入中年級(jí)到

6、底有哪些變化：1 、心理方面：很多事情都處于好奇，似懂非懂，開(kāi)始有獨(dú)立性，自尊心逐漸增強(qiáng)。不知家長(zhǎng)們有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)， 這階段的孩子對(duì)很多事情都想試著自己一個(gè)人去做，但往往又達(dá)不到你所要求的標(biāo)準(zhǔn)， 其實(shí)我們不要要求他們最后的結(jié)果怎樣， 首先就是要答應(yīng)他們的要求， 同意讓孩子自己試試。 另外，家長(zhǎng)還要把握好批評(píng)的尺度，這階段的孩子自尊心逐漸增強(qiáng)，也就是我們通常在講的孩子知道“難為情 ”了，他怕 “丟面子 ”了，所以各位家長(zhǎng)在教育孩子的時(shí)候要把握好尺度。2 、學(xué)習(xí)方面：知識(shí)學(xué)習(xí)廣泛了，我就拿語(yǔ)文課為例來(lái)講，低年級(jí)的時(shí)候呢我們主要是一些非?；A(chǔ)的知識(shí)，拼音、生字、詞語(yǔ)讀幾遍，抄幾遍，也就是說(shuō)只要孩子肯下功

7、夫肯記一般不成問(wèn)題。 但是，現(xiàn)在可能就有點(diǎn)不同了， 因?yàn)楝F(xiàn)在除了以上這些基礎(chǔ)知識(shí)以外，作業(yè)本上更多的是一些比較 “活”的題目，也就是我們通常所說(shuō)的這些題目是沒(méi)有什么最標(biāo)準(zhǔn)的答案， 可以是一題多解， 不像學(xué)生字、拼音怎么讀就怎么讀， 這個(gè)字怎么寫(xiě)就怎么寫(xiě)。 所以這就對(duì)學(xué)生提出了更高的要求，基礎(chǔ)必須扎扎實(shí)實(shí)的掌握，該讀還要讀，該抄的還得抄，同時(shí)還要拓展孩子的思維， 從不同角度去考慮問(wèn)題。 學(xué)習(xí)方面的改變還表現(xiàn)在內(nèi)容增加了， 新開(kāi)設(shè)的英語(yǔ)課、 健康、科學(xué)課就是最典型的例子， 也是現(xiàn)在教學(xué)內(nèi)容中比較重視和重要的一部分。自從新學(xué)期開(kāi)學(xué)以后，學(xué)生的精神面貌和學(xué)習(xí)習(xí)慣等方面都有了較大的進(jìn)步。自覺(jué)遵守紀(jì)律的同

8、學(xué)有：錢(qián)可欣、歐陽(yáng)洋、李嬋鈺、唐威、蔣睿瑜、羅晶晶、劉洪豆、譚景賽、羅敏、龍娜、張慧姿、洪晟佳、文雨晴、廖璇、張瑩之、馬小艷、許雯霞、楊澤等同學(xué)。4 / 7上課認(rèn)真聽(tīng)講、 積極舉手回答問(wèn)題的同學(xué)有： 肖一凡、肖涵、范峻豪、唐威、唐垚、李雅文、陳煦暉、劉洪豆、羅敏、龍娜、李金橙、彭嘉文、劉溪琰、李嬋鈺、張瑩之等同學(xué)。作業(yè)又快又好完成的有：歐陽(yáng)洋、李嬋鈺、唐威、張瑩之、羅晶晶、劉洪豆、羅敏、龍娜、洪楚媛、洪晟佳、文雨晴、廖璇、劉溪琰、周佳佳等。學(xué)習(xí)進(jìn)步的同學(xué)有：許文捷、肖涵、劉溪琰、秦賢琦勞動(dòng)積極，熱心助人的同學(xué)有：羅帆、周佳佳、賀可、李雅文、歐陽(yáng)洋、謝潔、唐威、肖竣、劉洪豆、彭嘉文、許文捷、等還

9、有一些班干部是老師的得力小助手：如每組的學(xué)習(xí)小組長(zhǎng)他們收作業(yè)、檢查一下簡(jiǎn)單的作業(yè)等， 都干得很出色。 在這里，我要特別表?yè)P(yáng)我們班的勞動(dòng)委員 彭淑芳和許文捷同學(xué)，他們兩位同學(xué)早上早早地來(lái)校開(kāi)門(mén)，下午放學(xué)又要等值日的同學(xué)搞完衛(wèi)生，檢查好衛(wèi)生，再關(guān)燈、關(guān)窗、關(guān)門(mén)回家。每天堅(jiān)持，工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，非常棒的孩子！除了表?yè)P(yáng)以上這些孩子，在這里，我也要對(duì)一直以來(lái)支持學(xué)校和我班工作的家長(zhǎng)朋友道一聲感謝。 今年我們學(xué)校要迎接省合格學(xué)校的驗(yàn)收，是非常關(guān)鍵的一年，為此，我們?nèi)熒呀?jīng)做了大量的工作，也得到了上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的一致好評(píng)。如美好班級(jí)，讓孩子們帶植物，我們班的范俊豪、廖璇、秦賢琦、陳煦暉和賀可同學(xué)就帶來(lái)了植物， 使

10、我們的教室變得更美麗； 學(xué)校搞大掃除，我請(qǐng)了幾位家長(zhǎng)，有羅帆的媽媽、許雯霞的媽媽、還有李嬋鈺的爸爸，他們也是樂(lè)意的來(lái)校幫忙；小制作活動(dòng)中，我們班的張瑩之、范俊豪、錢(qián)可欣、楊澤四位同學(xué)的作品好。正是因?yàn)橛辛诉@些家長(zhǎng)對(duì)我們工作的支持和理解， 我們工作起來(lái)才能事半功倍， 得心應(yīng)手，學(xué)校才能蒸蒸日上， 越辦越好。在此，我再次向各位家長(zhǎng)朋友表示感謝！謝謝大家的支持和理解。有優(yōu)點(diǎn)當(dāng)然就有不足，有個(gè)別學(xué)生行為習(xí)慣不太好，如：上課有做小動(dòng)作的習(xí)慣、課堂上不能大膽表現(xiàn)自己、說(shuō)話隨便、作業(yè)不做或者馬虎等問(wèn)題。不過(guò)，我希望在以后的日子里這些不良的習(xí)慣他們能慢慢改掉的。5 / 7這個(gè)班的大部分學(xué)生都聰明可愛(ài)， 老師在

11、這個(gè)班級(jí)里同樣為每個(gè)學(xué)生授課，為什么有的學(xué)生成績(jī)好， 有的學(xué)生成績(jī)差？成績(jī)好的上課能專(zhuān)心聽(tīng)講， 家庭作業(yè)能認(rèn)真完成。 成績(jī)差的同學(xué)上課不夠?qū)Ｐ模?老師講的只是一知半解， 課外又不認(rèn)真完成作業(yè)。老師要求背誦的內(nèi)容都沒(méi)有去背。 家庭作業(yè)沒(méi)完成或不動(dòng)腦筋，有的完成作業(yè)只是抄襲：抄書(shū)、抄同學(xué)的。要知道，我們學(xué)?，F(xiàn)在開(kāi)足開(kāi)齊各門(mén)課程，每周的幾節(jié)語(yǔ)文課， 單憑課堂上這點(diǎn)時(shí)間讀書(shū)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。 所以家長(zhǎng)在家里一定要多督促孩子學(xué)習(xí)，早上一定要讓他們起來(lái)早讀，養(yǎng)成早讀的好習(xí)慣。這樣才能提高語(yǔ)文成績(jī)。五、給孩子一個(gè)好的學(xué)習(xí)氛圍。希望每一位家長(zhǎng)時(shí)時(shí)處處看到自己孩子的成長(zhǎng)和進(jìn)步，多表?yè)P(yáng)、激勵(lì)，讓每個(gè)孩子都看到自己的優(yōu)

12、勢(shì)， 認(rèn)識(shí)自我、 表現(xiàn)自我，從學(xué)習(xí)活動(dòng)中獲得成功的快樂(lè)。要無(wú)限相信孩子的潛力； 永遠(yuǎn)不要對(duì)孩子失望； 決不吝嗇父母的表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)；教給孩子一生有用的東西。請(qǐng)所有的父母記住這樣一句話：“你可以不是天才，但你可以成為天才的父母。”我們以此和各位家長(zhǎng)共勉。六、給家長(zhǎng)朋友的幾點(diǎn)建議。1 、盡量表?yè)P(yáng)孩子，孩子具有一定的自信心，才會(huì)肯去學(xué)習(xí)，要使孩子每天都感覺(jué)到他在學(xué)習(xí)上取得了一定的進(jìn)步，哪怕是改正一個(gè)缺點(diǎn)。2 、多關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)內(nèi)容和實(shí)際進(jìn)步程度，每天的作業(yè)盡量做到檢查，及時(shí)輔導(dǎo)孩子改正，并簽字。3 、經(jīng)常給孩子制訂幾個(gè)容易達(dá)到的小目標(biāo)，這樣可以使孩子感覺(jué)到能夠做到，樹(shù)立孩子自信心，從而有利于孩子發(fā)揮出潛能。象摘果子一樣。6 / 74 、刺激孩子的學(xué)習(xí)欲望，要抓住生活中的各種機(jī)會(huì)讓孩子練習(xí)。特別是做人的道理。5 、幫助孩子樹(shù)立責(zé)任心，讓學(xué)生學(xué)會(huì)洗碗，洗自己小點(diǎn)的衣服，整理自己的床鋪，用具，盡到自己的那份責(zé)任。6 、孩子面前做表率。7 、盡量不要在孩子面前議論老師，尤其不要在孩子面前貶低老師。8 、訂下家庭學(xué)習(xí)規(guī)矩，并且自始至終執(zhí)行，以形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，作息習(xí)慣。9 、多讓孩子讀一些有益的書(shū)籍。積累豐富的語(yǔ)言，提高理解能力。10 、要使孩子重視上學(xué)，盡量避免孩子缺課的情況發(fā)生。為了孩子全面發(fā)展，健康成長(zhǎng)，光靠