小學(xué)科技實(shí)踐活動(dòng)報(bào)告

1、小學(xué)科技實(shí)踐活動(dòng)報(bào)告小學(xué)科技實(shí)踐活動(dòng)報(bào)告一、活動(dòng)的意義通過本次實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生知道環(huán)境受到嚴(yán)重的污染，一方面讓學(xué)生從環(huán)境污染的方面了解認(rèn)識(shí)到今天我們周邊環(huán)境的情況，一方面讓學(xué)生對(duì)生活廢品的處理進(jìn)行思考，從而利用廢品做成一些生活用品、一些小飾物、一些小玩具等等，希望能引起學(xué)生對(duì)環(huán)境問題的反思，激發(fā)學(xué)生珍惜我們的有限資源，形成一種健康、進(jìn)取、負(fù)責(zé)任的生活態(tài)度，提高學(xué)生的環(huán)保意識(shí)，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力，提高審美的能力，啟發(fā)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力。二、活動(dòng)的對(duì)象、規(guī)模、時(shí)間、地點(diǎn)對(duì)象 : 三四年級(jí)全體學(xué)生。規(guī)模 : 三四年級(jí)全體學(xué)生共235 人，占全校學(xué)生的33%。時(shí)間 :20xx 年 1 月 4 日

2、 -2月 31 日，活動(dòng)具體時(shí)間為綜合實(shí)踐活動(dòng)課時(shí)間及上學(xué)、放學(xué)、放假的課余時(shí)間。地點(diǎn) : 學(xué)?；顒?dòng)室、學(xué)校周邊及社區(qū)。三、實(shí)踐活動(dòng)目的和方法( 一) 活動(dòng)目標(biāo) :1、學(xué)生能夠認(rèn)識(shí)到利用廢舊物品的意義，并發(fā)表自己的看法。2、學(xué)會(huì)運(yùn)用各種廢舊材料進(jìn)行重新組合，制作一些生活用品、一些小飾物、一些小玩具等等，學(xué)會(huì)裝飾等手法。3、能發(fā)現(xiàn)和欣賞用廢舊物料而制成的物品的美，提高審美的能力，提高環(huán)保意識(shí)，并體驗(yàn)創(chuàng)作活動(dòng)的艱辛，形成克服困難的勇氣和毅力，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力。( 二) 活動(dòng)方法 :1. 學(xué)會(huì)采用多種方式、途徑收集資料，為利用廢舊物品做好準(zhǔn)備。2、以研究性為活動(dòng)重點(diǎn)，經(jīng)歷發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問

3、題的過程，初步學(xué)會(huì)探究學(xué)習(xí)的方法，能自己制作一些生活用品、一些小飾物、一些小玩具等等。3. 以合作性為活動(dòng)手段，小組合作學(xué)習(xí)，初步學(xué)會(huì)如何與人交際、與人協(xié)作。4. 以創(chuàng)造性為出發(fā)點(diǎn)，以自主性為活動(dòng)主線，指導(dǎo)學(xué)生完成制作。5、以自主性為活動(dòng)主線，說說對(duì)自己作品的看法。6、在鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)造時(shí)要注意多鼓勵(lì)，少批評(píng)，多提建議，少做結(jié)論。 自主性貫穿在整個(gè)活動(dòng)中，充分體現(xiàn) “以學(xué)生發(fā)展為本”的教學(xué)思想。四、活動(dòng)內(nèi)容及過程:第一階段 : 動(dòng)員和培訓(xùn)1、接觸、討論問題。2、了解本次活動(dòng)的學(xué)習(xí)目的。3、學(xué)習(xí)了解本次綜合實(shí)踐活動(dòng)的步驟、方法、要求。第二階段 : 準(zhǔn)備階段 :( 一) 提出問題認(rèn)識(shí)問題1、討論了

4、解現(xiàn)時(shí)生活環(huán)境臟亂差的現(xiàn)象，應(yīng)該從哪些方面進(jìn)行改善呢?2、從身邊的廢舊物品想起，討論并舉例我們生活中的廢品有哪些。3、收集材料，并篩選材料。( 二) 成立小組1、根據(jù)學(xué)生意愿，自由組合，形成實(shí)踐小組。2、各小組成立后，選定組長(zhǎng)，學(xué)習(xí)討論小組合作學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)量規(guī)。3、進(jìn)行小組分工。( 三) 形成小組實(shí)施方案各小組根據(jù)分工制定研究計(jì)劃，分配研究時(shí)間，細(xì)分研究?jī)?nèi)容，制作調(diào)查表，預(yù)定成果等。第三階段 : 活動(dòng)實(shí)施階段( 一 ) 、收集資料活動(dòng)本活動(dòng)采取的形式多樣: 走訪、上網(wǎng)下載、上圖書館查閱等。( 二) 、制作生活小物品的活動(dòng)1、相關(guān)生活廢品材料的準(zhǔn)備。2、分小組合作進(jìn)行廢物利用的制作，將廢品制作一些生

5、活用品、一些小飾物、一些小玩具。3、各小組把制好的生活小物品集中起來，在小組長(zhǎng)的組織下進(jìn)行分類處理，并做好記錄工作，指導(dǎo)教師主動(dòng)向各組了解制作的情況。4、各活動(dòng)小組行動(dòng)結(jié)束后，如實(shí)地向同學(xué)們展示活動(dòng)中的不足之處，再將所有材料進(jìn)行綜合整理。列出活動(dòng)主要內(nèi)容，寫出簡(jiǎn)單的活動(dòng)體會(huì)。第四階段 : 評(píng)價(jià)、總結(jié)與反思階段1、各小組匯報(bào)自己的制作成果，可以把成果制作成照片、手抄報(bào)、調(diào)查報(bào)告等。2、各成員進(jìn)行自我評(píng)價(jià)，由小組長(zhǎng)收集，整理匯報(bào)。3、教師根據(jù)整個(gè)活動(dòng)過程的情況，給出評(píng)價(jià)意見和指導(dǎo)意見。五、活動(dòng)的措施1、呈現(xiàn)學(xué)校周圍環(huán)境臟亂差的圖片，引起學(xué)生的思考。2、組織學(xué)生就問題談感受，提問題。利用多媒體介紹本

6、次實(shí)踐活動(dòng)的步驟、方法、要求。3、教師提出問題，布置活動(dòng)的要求，能否運(yùn)用廢舊材料，通過奇思妙想，作成一些生活小物品?教師運(yùn)用已有的資料，介紹一些廢物利用的例子，讓學(xué)生有一個(gè)感性的認(rèn)識(shí)。4、根據(jù)學(xué)生意愿，自由組合的前提下，合理分配各組成員，以利于能力較弱的學(xué)生也可以安排到工作。制定合作學(xué)習(xí)規(guī)則提供給學(xué)生。組織、指導(dǎo)學(xué)生的小組討論、小組成員分工。5、組織學(xué)生進(jìn)行資料收集活動(dòng)。給學(xué)生一些制作的重點(diǎn)提示。給組長(zhǎng)發(fā)放“活動(dòng)記錄表” ，以用作小組活動(dòng)結(jié)束后收集整理有關(guān)的生活小物品。及時(shí)跟蹤了解各小組活動(dòng)進(jìn)行的情況，為學(xué)生出謀獻(xiàn)策，當(dāng)好參謀指導(dǎo)作用，讓學(xué)生能順利地完成利用廢物制成生活小物品的活動(dòng)。六、總結(jié)與

7、反思在這次生活垃圾中廢舊物品的回收再用的活動(dòng)中，學(xué)生對(duì)主題活動(dòng)比較感興趣，學(xué)生利用廢品制作的生活小物品比較新穎、獨(dú)特。通過這次活動(dòng)能引起學(xué)生對(duì)環(huán)境問題的反思，激發(fā)學(xué)生珍惜我們的有限資源， 形成一種健康、 進(jìn)取、負(fù)責(zé)任的生活態(tài)度，增強(qiáng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，提高學(xué)生的審美能力，還提高了學(xué)生獨(dú)立設(shè)計(jì)活動(dòng)、開展活動(dòng)的能力，啟發(fā)了學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力，并讓學(xué)生體驗(yàn)到了創(chuàng)作活動(dòng)的艱辛，形成了克服困難的勇氣和毅力，但在開展活動(dòng)的過程中不難發(fā)現(xiàn)，仍有部分學(xué)生查閱資料技能、整理材料能力、運(yùn)用工具的能力、交往與表達(dá)能力較薄弱，需要教師進(jìn)行作一步的指引及輔導(dǎo)，另外，開

8、展活動(dòng)的準(zhǔn)備工作做得還不足夠，下一次需改善。小學(xué)科技實(shí)踐活動(dòng)報(bào)告活動(dòng)實(shí)施小組 : 五年級(jí)一、活動(dòng)選題: 節(jié)約用水輔導(dǎo)教師 : 趙勝利二、活動(dòng)目的 :1、認(rèn)識(shí)人對(duì)水的依賴，反思個(gè)人生活對(duì)水資源的影響;養(yǎng)成節(jié)約用水的習(xí)慣，積極進(jìn)行節(jié)約用水的宣傳活動(dòng)，做一個(gè)有社會(huì)責(zé)任感的公民。2、知道浪費(fèi)水資源會(huì)對(duì)環(huán)境造成破壞; 了解人類面臨的全球性缺水問題，分析淡水缺乏問題對(duì)個(gè)人、家庭、學(xué)校和社區(qū)的影響。3、正確理解經(jīng)濟(jì)發(fā)展需要，合理利用水資源，并與生態(tài)環(huán)境相協(xié)調(diào) ; 提出節(jié)約用水的途徑和方法。三、活動(dòng)實(shí)施過程和內(nèi)容( 一) 、活動(dòng)計(jì)劃1、要求學(xué)生觀察生活中浪費(fèi)水的現(xiàn)象，搜集有關(guān)“節(jié)約用水”技巧和方法的資料;2、

9、調(diào)查個(gè)人、家庭、村社用水的情況( 包括個(gè)人用水量、家庭成員用水總量、住戶數(shù)量和人口數(shù)量);3、調(diào)查學(xué)校水龍頭的數(shù)量和當(dāng)?shù)刈詠硭M(fèi)價(jià)格。( 二) 、活動(dòng)記錄1、通過介紹我國(guó)淡水缺乏的現(xiàn)狀，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到淡水缺乏的嚴(yán)重性，激發(fā)學(xué)生節(jié)約用水的意識(shí)。據(jù)水利部統(tǒng)計(jì)，全國(guó)有400 多座城市供水不足，110 座城市嚴(yán)重缺水。在 32 個(gè)百萬人口以上的特大城市中，有30個(gè)長(zhǎng)期受缺水困擾。在46 個(gè)重點(diǎn)城市中，%的水質(zhì)較差， 14個(gè)沿海開放城市中有9 個(gè)嚴(yán)重缺水。北京、天津、青島、大連等城市缺水最為嚴(yán)重。中國(guó)最缺水的10 個(gè)省市( 依據(jù)每年人均淡水資源量排名。單位: 立方米 )目前全國(guó)城市缺水總量達(dá)60 億立方米

10、。我省水資源總量為立方米，居全國(guó)各省( 直轄市、自治區(qū) ) 倒數(shù)第4 位，人均水資源占有量為344立方米，不到全國(guó)平均水平的1/6 。全省一般年份缺水100億立方米，每年因缺水減產(chǎn)糧食30億千克，有300 多萬人吃水困難。2、引導(dǎo)學(xué)生交流搜集的大量資料，如我國(guó)淡水資源總量的數(shù)據(jù)資料，我國(guó)不同地區(qū)淡水資源的數(shù)據(jù)資料、我國(guó)不同地區(qū)缺水程度的資料等等。提醒學(xué)生認(rèn)識(shí)我國(guó)淡水資源總量有限，而且我國(guó)不同地區(qū)的淡水資源分布極不均衡，有的地區(qū)較為豐富，有的地區(qū)卻極為貧乏。通過分析比較，認(rèn)識(shí)到我國(guó)不同的地區(qū)缺水程度不一樣，特別是西部地區(qū)，已經(jīng)到了人畜飲水困難的嚴(yán)重程度，通過這些數(shù)據(jù)和事實(shí)，啟發(fā)學(xué)生認(rèn)識(shí)到: 在淡

11、水資源不能增加的前提下，要讓人人有淡水可以飲用，就必須要節(jié)約用水。3、調(diào)查一 : 生活中浪費(fèi)水的現(xiàn)象圖片一 : 兩個(gè)學(xué)生在用水槍打水仗;圖片二 : 洗菜的時(shí)候，把水龍頭開得很大，水浪費(fèi)嚴(yán)重;圖片三 : 沖洗拖把時(shí)，用水流沖著洗，水龍頭開得很大。通過圖片，提醒學(xué)生發(fā)現(xiàn)生活中更多的浪費(fèi)水的行為和現(xiàn)象，反思自己的行動(dòng)，意識(shí)到不合理的用水習(xí)慣會(huì)浪費(fèi)大量的水資源。在活動(dòng)中，可以先讓學(xué)生列舉身邊的用水行為，然后針對(duì)學(xué)生列舉的用水行為進(jìn)行逐一分析，辨析哪些用水行為是不節(jié)約用水的行為，引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識(shí)節(jié)約用水的行為。4、調(diào)查二 : “流淚”的水龍頭要求學(xué)生調(diào)查水龍頭滴水所造成的浪費(fèi)情況。1、按照一個(gè)滴水水龍頭

12、每分鐘滴水60 毫升計(jì)算，計(jì)算1 小時(shí)、 1 天、 1 月、 1 年的滴水?dāng)?shù)量。小組長(zhǎng)安排本組成員調(diào)查水價(jià)、自己家、或其他單位每月的用水量及水龍頭的數(shù)量，并將調(diào)查結(jié)果記錄于下表:要求學(xué)生根據(jù)自己家的用水量、學(xué)校師生的用水量襯托以上浪費(fèi)水的數(shù)量。 用 1 個(gè)水龍頭 1 年的滴水量 946080 升，計(jì)算夠一個(gè)家庭用多久 ?計(jì)算學(xué)校每個(gè)水龍頭都滴水 1 年，學(xué)校要多交多少水費(fèi) ?通過活動(dòng)，讓學(xué)生意識(shí)到 : 一滴水看似平常，但可以積少成多，當(dāng)浪費(fèi)的時(shí)間長(zhǎng)了，浪費(fèi)的人多了，地球上就會(huì)有大量的水資源被浪費(fèi)掉，從而使學(xué)生增強(qiáng)節(jié)約用水的意識(shí)。5、環(huán)保在行動(dòng)活動(dòng)一 : 改正不良用水習(xí)慣。長(zhǎng)流水洗臉大約只用水龍

13、頭流水的 1/8 左右，也就是 4 千克左右的水， 28 千克的水會(huì)白白流掉。 而洗臉盆洗臉僅用4 千克左右的水。比較之后發(fā)現(xiàn) : 不合理的用水習(xí)慣會(huì)浪費(fèi)富貴的水資源，所以要改正不良的用水習(xí)慣?；顒?dòng)二 : 循環(huán)用水圖示 : 用淘米水澆花、用洗衣服后的水刷洗拖把。循環(huán)用水， 充分利用水資源， 既可以減少日常生活開支，又可以節(jié)省國(guó)家的水資源，既利小家，又利國(guó)家。但循環(huán)用水在目前的日常生活中并不普遍，學(xué)生調(diào)查報(bào)告顯示 : 經(jīng)?！皩⑻悦姿?、洗菜水澆花”的只占%，經(jīng)?！皩⑾床怂?、洗衣服的水沖廁”的只占 %，經(jīng)常將“洗衣服的水用來拖地”的只占 %。所以，我們要大力提倡循環(huán)用水，達(dá)到節(jié)約用水的目的。6、節(jié)約用水，人人有責(zé)。節(jié)約用水是這么重要，我們大家要齊心協(xié)力注意節(jié)水，水荒才會(huì)遠(yuǎn)離我們，生活才會(huì)安定和諧，環(huán)境才會(huì)優(yōu)美舒適。要做到這一點(diǎn)， 我們自己不但要身體力行，還要做好宣傳工作，發(fā)動(dòng)大家都來做節(jié)水的模范。出示學(xué)生制定的節(jié)約用水宣傳提綱。節(jié)約用水宣傳提綱1、宣傳水法，宣傳節(jié)水措施與方法，提高人們節(jié)約用水、保護(hù)水資源的意識(shí)，并使之轉(zhuǎn)化為行動(dòng)。2、用完水后，要及時(shí)擰緊水龍頭。3、使用節(jié)水設(shè)備，如節(jié)水型抽水馬桶。4、一水多用 : 如洗衣機(jī)里放