《找規(guī)律》說課稿精品

1、.?找規(guī)律?說課稿精品一、 說教材1、 教材的地位和作用 ?找規(guī)律?是蘇教版小學(xué)數(shù)學(xué)五年級上冊第5單元的第一課時。教材涉及的詳細內(nèi)容是讓學(xué)生探究并發(fā)現(xiàn)一些簡單周期現(xiàn)象中的規(guī)律，根據(jù)規(guī)律確定是某個序號所代表的是什么物體或圖形。這部分內(nèi)容是在學(xué)生初步認(rèn)識間隔排列的物體個數(shù)關(guān)系的規(guī)律的根底上，運用學(xué)生原有的知識背景和生活體驗，讓學(xué)生在生動、詳細、現(xiàn)實的情境中感悟新知，靈敏運用。2、教學(xué)目的根據(jù)本班學(xué)生對生活經(jīng)歷及學(xué)生認(rèn)知規(guī)律，結(jié)合新課程標(biāo)準(zhǔn)要求和本課知識特點，我將本課教學(xué)目的制定如下：1讓學(xué)生結(jié)合詳細情境，探究并發(fā)現(xiàn)簡單周期想象中的排列規(guī)律，能根據(jù)某個序號確定所代表的是什么物體或圖形。2讓學(xué)生主動經(jīng)

2、歷自主探究，合作交流的過程，體會畫圖、列舉、計算等解決問題的不同策略以及方法逐步優(yōu)化的過程。3讓學(xué)生在探究規(guī)律的過程中體會數(shù)學(xué)與日常生活的聯(lián)絡(luò)，獲得成功的體驗。3、 教學(xué)重、難點根據(jù)本班學(xué)生的學(xué)習(xí)程度和本課的教學(xué)內(nèi)容，我制定本課的教學(xué)重點是：讓學(xué)生經(jīng)理探究和發(fā)現(xiàn)規(guī)律的過程，體會畫圖、列舉、計算等多樣化的解決問題的策略，掌握用除法的方法解決問題。教學(xué)難點是：能確定幾個物體為一組，在有余數(shù)或沒有余數(shù)的情況下這樣確定某個序號所代表的是什么物體或圖形。二、說學(xué)情根據(jù)學(xué)生在以前已經(jīng)學(xué)習(xí)過有關(guān)找規(guī)律的內(nèi)容，探究過一些簡單規(guī)律，初步積累了一些探究規(guī)律的經(jīng)歷。如今，在學(xué)生原有的根底上，引導(dǎo)學(xué)生探尋一些數(shù)學(xué)規(guī)律

3、，并應(yīng)用規(guī)律解決相關(guān)的實際問題，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，初步培養(yǎng)探究規(guī)律的意識和才能。三、說教法和學(xué)法根據(jù)本課的內(nèi)容和本班學(xué)生的實際情況以及新課程要求，課堂教學(xué)要表達出學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人，老師是學(xué)生的組織者、引導(dǎo)者和合作者。為了實現(xiàn)教學(xué)目的，有效突出重點，打破難點，我哦采用了猜游戲、分析、觀察、自主探究、合作交流、分析、比較與練習(xí)的方法來學(xué)習(xí)。這樣，學(xué)生在主動獲取知識的同時，進步了觀察、分析、比較的才能和解決問題的才能四、 說教學(xué)程序根據(jù)本課的教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)目的，本節(jié)課我分為五個環(huán)節(jié)組織教學(xué)。一猜游戲，體驗規(guī)律，提醒課題。課一開場，我設(shè)計了一個游戲活動，先出示一個神奇的紙盒，在紙盒中放有兩種顏色

4、的球紅球和黃球，先拉出第一個球是紅色，請同學(xué)猜第二個球是什么顏色，再拉出第二個球第四個球是黃球，然后讓學(xué)生猜一猜下一個會哪種顏色的球。通過游戲，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生初步體驗規(guī)律，為后面的教學(xué)作了鋪墊。二觀察場景，感知物體的有序排列這個環(huán)節(jié)，我以國慶節(jié)的情景作為導(dǎo)入，出事教材例1的場景圖，讓學(xué)生認(rèn)真觀察，通過觀察，找出盆花是按一盆藍、一盆紅；彩燈是按一盞燈、一盞紫、一盞綠；彩旗是按兩面紅、兩面黃這樣的規(guī)律排列，從而感知物體的有序排列，體會生活中處處有數(shù)學(xué)。三自主探究，體會多樣的解題策略。本環(huán)節(jié)，我給學(xué)生創(chuàng)設(shè)了這樣的一個平臺，先是提出這樣的問題：照這樣擺下去，左起第15盆什么顏色的花？接著讓

5、學(xué)生就這個問題自主探究、討論、交流得出解決問題的三種策略，即是畫圖發(fā)、列舉法、計算法，這里注重分析計算法。然后引導(dǎo)學(xué)生通過比較認(rèn)識到計算法的簡便實用。最后引導(dǎo)學(xué)生逐步歸納出用計算法解決類似的問題應(yīng)注意三點1找準(zhǔn)物體的規(guī)律；2分組、確定除數(shù)；3列式計算。同時讓學(xué)生懂得計算結(jié)果有兩種情況：一種是得數(shù)有余數(shù)；一種是整除，假如有余數(shù)，余數(shù)是幾？這個物體就和每組中的第幾個一樣，假如好似整除，這個物體就和每組中的最后那個一樣。這一環(huán)節(jié)充分發(fā)揮了學(xué)生的自主性，培養(yǎng)學(xué)生的自主意識和自主學(xué)習(xí)的才能。四穩(wěn)固練習(xí)，加深對計算法的理解練習(xí)是新知識的穩(wěn)固，進步環(huán)節(jié)，又是后續(xù)知識的準(zhǔn)備和鋪墊，因此適度、適量的練習(xí)是必不可

6、少的。為了能讓學(xué)生通過適當(dāng)?shù)木毩?xí)來穩(wěn)固新知，形成技能，進步思維才能，我特設(shè)計了兩大道練習(xí)題，第1大題是根本訓(xùn)練題，通過這道題的練習(xí)，不僅能穩(wěn)固本節(jié)課的重點內(nèi)容，又能及時理解學(xué)生掌握新知的情況。第2題是開放題，通過這道題的練習(xí)，學(xué)生通過動手、動腦等活動，對于規(guī)律的理解就更加深化，同時加深對計算法的理解。這道題學(xué)生的參與度廣，不但培養(yǎng)了學(xué)生之間的合作才能，而且進步了學(xué)生的思維、想象才能。家庭是幼兒語言活動的重要環(huán)境，為了與家長配合做好幼兒閱讀訓(xùn)練工作，孩子一入園就召開家長會，給家長提出早期抓好幼兒閱讀的要求。我把幼兒在園里的閱讀活動及閱讀情況及時傳遞給家長，要求孩子回家向家長朗讀兒歌，表演故事。我

7、和家長共同配合，一道訓(xùn)練，幼兒的閱讀才能進步很快。五全課小結(jié)，拓展延伸。要練說，得練聽。聽是說的前提，聽得準(zhǔn)確，才有條件正確模擬，才能不斷地掌握高一級程度的語言。我在教學(xué)中，注意聽說結(jié)合，訓(xùn)練幼兒聽的才能，課堂上，我特別重視老師的語言，我對幼兒說話，注意聲音清楚，上下起伏，抑揚有致，富有吸引力，這樣能引起幼兒的注意。當(dāng)我發(fā)現(xiàn)有的幼兒不專心聽別人發(fā)言時，就隨時表揚那些靜聽的幼兒，或是讓他重復(fù)別人說過的內(nèi)容，抓住教育時機，要求他們專心聽，用心記。平時我還通過各種興趣活動，培養(yǎng)幼兒邊聽邊記，邊聽邊想，邊聽邊說的才能，如聽詞對詞，聽詞句說意思，聽句子辯正誤，聽故事講述故事，聽謎語猜謎底，聽智力故事，動腦筋，出主意，聽兒歌上句，接兒歌下句等，這樣幼兒學(xué)得生動活潑，輕松愉快，既訓(xùn)練了聽的才能，強化了記憶，又開展了思維，為說打下了根底。這環(huán)節(jié)，先讓學(xué)生自己談?wù)劊和ㄟ^今天學(xué)習(xí)，你學(xué)會了什么？你覺得自己表現(xiàn)這樣？通過學(xué)生自己小結(jié)，對所學(xué)過的知識進展整理，進一步培養(yǎng)學(xué)生歸納概括的才能。然后舉例生活中的一些周期現(xiàn)象供同學(xué)們欣賞。如春夏秋冬、日出日落、月圓月缺這樣，使學(xué)生感受到數(shù)學(xué)來源于生活，從而產(chǎn)生親近數(shù)學(xué)的情感，進步學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，感受學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣。這個工作可讓學(xué)生分組負責(zé)搜集整理,登在小黑板上,每周一換。要求學(xué)生抽空抄錄并且閱讀成誦。其目的在于擴大學(xué)生的知識面,引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注