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文檔簡介

1、.我要的是葫蘆教學(xué)設(shè)計第1課時 一、學(xué)習(xí)目的 1、會認6個生字，會寫8個生字 2、正確、流利朗讀課文 學(xué)習(xí)重點：掌握我會認、我會寫的生字，讀通讀順課文。 導(dǎo)學(xué)過程 二、預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)課外 1、認讀本課1、2類生字。 我會寫的字：組詞、每個字組兩個詞 2、熟讀課文，勾出文中生字所組的詞語 課文有 個自然段，我能讀好 這幾段。 3、多音字 種 幾 三、課堂小結(jié) 四、課堂檢測 1、辨字組詞 海 抬 哇 言 棵 每 治 掛 信 課 盯 圣 鄰 打 怪 領(lǐng) 2、我能說句子 自言自語 奇怪 漸漸 3、請在括號里填上恰當?shù)脑~語 一 葫蘆 一 小花 一 藤 一 鄰居 一 葉子 一 蚜蟲 第2課時 一、學(xué)習(xí)目的 1、

2、看圖、學(xué)文，理解課文內(nèi)容并能有感情的朗讀課文 2、我能從這個故事中明白一個道理 3、我能往后編，第二年 知識鏈接 蚜蟲是一種昆蟲，身體卵圓形。喜歡聚集在植物嫩芽上汲取植物的灑液，對植物危害極大。 導(dǎo)學(xué)過程 二、預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué) 1、理解課文講了什么事？ 2、課文中的兩面三刀幅插圖有什么不一樣的 三、自主、合作、探究 1、想想課文主要講了一件什么事？ 2、劃出小葫蘆長得怎樣的句子，談?wù)勛砸训捏w會，猜猜種葫蘆的人的心情怎樣。 3、有一天，小葫蘆怎樣了？劃出句子，這個種葫蘆的人是怎樣想的。 4、分角色讀這個人和鄰居的對話，說說他做得對嗎？錯在哪里。 5、種葫蘆的人看到小葫蘆都落了，會想些什么呢？ 四、課堂小結(jié) 五、課堂檢測 1、想一想并讀一讀 有幾個蟲子怕什么？葉子上的蟲子還用治？ 他想到了 他想到了 2、補充完好 他 了小葫蘆 地說：“我的小葫蘆，快長啊，快長啊，長得 呢！ 這個人的小葫蘆后來 了，這是因為 。我來告訴他怎樣讓小葫蘆快快長大：

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