我們的民族小學(xué)（第一課時(shí)）試課稿

1、.我們的民族小學(xué)第一課時(shí)-試課稿文章:本文章的主要內(nèi)容是關(guān)于我們的民族小學(xué)第一課時(shí)-試課稿，歡送您來(lái)閱讀并提出珍貴意見！我們的民族小學(xué)第一課時(shí)-試課稿一、創(chuàng)設(shè)情境，激趣導(dǎo)入。1、我國(guó)是一個(gè)多民族的大家庭，五十六個(gè)民族，五十六朵花。在我國(guó)西南邊疆地區(qū)，有好多民族聚居在一起，共同生活，和睦相處。不同民族的孩子們呀，也在一所學(xué)校學(xué)習(xí)。今天這節(jié)課老師帶大家一起去參觀一所【板書課題：我們的民族小學(xué)】，齊讀課題。讀著讀著，想知道什么？你說(shuō)。是啊，我們的民族小學(xué)到底是怎么樣的？二、初讀課文，整體感知。1、請(qǐng)同學(xué)們自己讀讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀通課文，難讀的地方多讀幾遍。2、學(xué)習(xí)生字?？吹酵瑢W(xué)們讀得有滋有味，課文

2、中的詞語(yǔ)朋友禁不住要出來(lái)跟你們交朋友了。請(qǐng)同學(xué)們自由讀，跟它們打招呼吧！坪壩 絨球花 摔跤 孔雀舞傣族 阿昌族 德昂族 景頗p族 誰(shuí)愿意一個(gè)人站起來(lái)跟它們打招呼。 你來(lái)師：有誰(shuí)要給大家提個(gè)醒？ “昌 昂后鼻音 “頗p不要讀成“b 開火車讀。同學(xué)們讀得真不錯(cuò)！下面我們一起叫叫他們吧！齊讀3、師：每個(gè)詞語(yǔ)都是有感情，假如把詞語(yǔ)放到課文中去讀，就更有意思啦！想讀嗎？第一段有點(diǎn)難哦！需要有勇氣的孩子來(lái)讀。第二段請(qǐng)聽得最認(rèn)真的小朋友讀。你今天的表現(xiàn)特別棒，老師請(qǐng)你推薦一位同學(xué)讀第三段。第四段誰(shuí)來(lái)？好，你的小手舉得最高，你來(lái)！4、參觀了民族學(xué)校，你想說(shuō)什么？你說(shuō)三、精讀課文，朗讀感悟。1、 看來(lái)大家已經(jīng)喜

3、歡上這所民族小學(xué)了，如今請(qǐng)大家默讀第一自然段，跟隨民族小學(xué)的小朋友去學(xué)校走一走，看看那兒給你留下哪些深化的印象？2、你說(shuō)，哦，上學(xué)路上情景你印象很深。出示：早晨，從山坡上，從坪壩里，從一條條開著絨球花和太陽(yáng)花的小路上，走來(lái)了許多小學(xué)生，有傣族的，有景頗族的，有阿昌族和德昂族的，還有漢族的。你來(lái)讀？ 還有誰(shuí)來(lái)？你來(lái)，你來(lái)。讀著讀著，你讀懂了什么？你說(shuō)。對(duì)，“坪壩就是平坦的場(chǎng)地。你說(shuō)，哦，一路都是美麗的風(fēng)景。你說(shuō)，各個(gè)民族的小學(xué)生都有。那都有哪些民族的小學(xué)生啊？你說(shuō)。課前同學(xué)們都去查找了有關(guān)少數(shù)民族的資料，誰(shuí)來(lái)向大家介紹自己理解的少數(shù)民族的情況？你說(shuō)。同學(xué)們理解得可真豐富wwwjiaoanba！老

4、師也找來(lái)了一些少數(shù)民族的圖片，我們一起來(lái)欣賞一下吧！從這些他們的穿戴和生活風(fēng)俗能猜出是哪個(gè)少數(shù)民族嗎？這是這是這是，如今誰(shuí)也能學(xué)著課文中“有有有還有這個(gè)句式來(lái)說(shuō)一句話。你來(lái)。一路上的風(fēng)光真美啊，民族小學(xué)的小朋友真快樂啊！帶著這份理解，誰(shuí)再來(lái)讀讀這個(gè)句子。你來(lái)，2，齊讀。3、第二、三句：同學(xué)們，我們知道不同的的民族有不同的服飾，更有不同的風(fēng)俗。這么多民族的孩子來(lái)上學(xué)，難怪作者說(shuō)，引讀、出示該句大家穿戴不同，語(yǔ)言不同，來(lái)到學(xué)校，都成了好朋友。絢麗多彩。這么多種顏色把學(xué)校打扮的非常漂亮，用文中一個(gè)詞來(lái)形容，就是？【板：絢麗多彩】你還能想到哪些詞也表示顏色多而美？你說(shuō)，你說(shuō)老師也想到了一些，我們一起來(lái)

5、分享一下吧。五彩斑斕 五顏六色 五光十色姹紫嫣紅 萬(wàn)紫千紅 絢麗多彩 五彩繽紛這絢麗多彩的校園多美啊。還有誰(shuí)愿意來(lái)讀讀。評(píng)：你把上學(xué)路上的風(fēng)光都帶來(lái)了。 還有各民族小學(xué)生的歡樂。一起美美地來(lái)讀讀。讀著讀著，你又有什么感受？你說(shuō)。是啊，雖然我們穿戴不同，語(yǔ)言不同，但都成了好朋友，多么團(tuán)結(jié)。【板書：民族團(tuán)結(jié) 】本文里，“穿戴不同“，換成“穿著不同好嗎？為什么？你說(shuō)，同學(xué)們體會(huì)得真好！對(duì)，“穿戴的對(duì)象側(cè)重衣褲和帽飾，“穿著的對(duì)象側(cè)重于衣褲。少數(shù)民族的特征除衣褲外，頭飾的不同也是重要的區(qū)別，所以用“穿戴。 帶著這份理解再來(lái)讀讀這個(gè)句子。你來(lái)。評(píng)：你讀出幸福。 多么快樂。讓我們一起來(lái)讀讀。第三句：同學(xué)們

6、向在校園里歡唱的小鳥打招呼，向親愛的老師問好，向高高飄揚(yáng)的國(guó)旗敬禮。4、來(lái)到校園，同學(xué)們，你讀，你讀，讀著讀著，你仿佛看到了什么？你說(shuō)。我們會(huì)怎樣地跟小鳥打招呼，向老師問好？向國(guó)旗敬禮的？你說(shuō)。5、我們的民族小學(xué)是美麗的，民族小學(xué)的小朋友更是快樂的，而作者的語(yǔ)言又是多么生動(dòng)活潑，請(qǐng)同學(xué)們?cè)囍潮尺@段話，把它記在腦子里。那我們一起背背第一自然段，感受一下這所學(xué)校的美麗，團(tuán)結(jié)吧。不會(huì)背的可以邊看邊背。四、結(jié)語(yǔ)：“當(dāng)，當(dāng)當(dāng)！當(dāng)，當(dāng)當(dāng)！“大青樹上的鐘聲敲響了，民族學(xué)校的學(xué)生開場(chǎng)上課了。民族學(xué)校的學(xué)生是怎樣上課學(xué)習(xí)的，下節(jié)課再來(lái)學(xué)習(xí)。如今進(jìn)入我們的快樂寫字時(shí)間。五、穩(wěn)固字詞，指導(dǎo)書寫。出示：雀 舞1、 請(qǐng)大家仔細(xì)觀察，這2個(gè)字你們要提醒大家什么？“小的豎變成豎勾，“隹字單人旁的一撇托住上面的少。師范寫“舞 上面的中間是四豎。第13筆是豎折。師范寫。大家認(rèn)真看四字格位置在本子上寫一個(gè)。2、 寫好了嗎？誰(shuí)先把自己寫的字給我們展示一下？好，英勇的孩子。 先給自己做個(gè)點(diǎn)評(píng)吧那我們幫他修改吧。誰(shuí)來(lái)說(shuō)？小伙伴給你提了意見，你該怎么樣啊？謝謝好的，孩子們，同桌互相給對(duì)方展示你的作業(yè)，互相提意見，寫好這兩個(gè)字。3 、下課的音樂鈴聲已經(jīng)