小小的船教學設(shè)計及反思

1、.小小的船教學設(shè)計及反思一、教學設(shè)計： 【教學目的】 、認識個生字，認識個偏旁舟、門。 、有感情地朗讀課文，背誦課文?！局攸c、難點關(guān)鍵】朗讀、背誦課文和認字是本課教學的重點?！窘虒W課時】第一課時【課前準備】月亮形卡片、星形生字卡片、課件【教學過程】一、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣 、師：同學們，你們喜歡猜謎嗎？請大家猜個謎語，課件出示：有時落在山腰，有時掛在樹梢，有時像個圓盤，有時像把鐮刀。謎底：月亮。出示黃色的月亮形卡片貼在黑板上 、師：月亮有時像個圓盤，有時像把鐮刀，有時還像什么？一艘小小的船。板書課題：小小的船3、齊讀課題，相機教船，注音chun，翹舌音并且前鼻音，舟字旁，舟就是小船的意思。4、課

2、件出示課文插圖；同學們，這幅夜景圖美嗎？我們一起來欣賞一首優(yōu)美的歌曲，聽完后大家說說你們發(fā)現(xiàn)了什么。欣賞?小小的船? 二、提醒課題，初讀課文，整體感知 、師：這首歌的歌詞就是我們今天要學習的課文，歌曲的名字也叫?小小的船?。大家借助拼音讀課文，要讀準字音，同時圈出生字。 、課件出示生字：chunwn zu zhknjinshnxng ln船 彎 坐 只看 見 閃 星 藍 學生借助拼音讀字卡，指名學生帶讀，師正音。找一找：哪些字是翹舌音？船、只、閃哪些字是前鼻音？船、彎、看、見、閃、藍哪些字是后鼻音？星提示：只在此讀作第三聲，不讀第一聲。給生字寶寶組詞。去掉拼音你還認識它們嗎？A.將黃色的星形的

3、生字卡貼在黑板上，玩掛星星的游戲船 彎 坐 只 看見 閃 星 藍B.指名學生上臺掛星星，并把掛上的星星卡片上的字讀給大家聽。 說說你是怎樣記住這些字的。重點指出：船：舟字旁；閃：門字旁；方法：A.猜謎語：兩人坐在土地上坐八張口只一人躲在門里面閃B.加一加：日+生=星 口+八=只人+門=閃C做動作：把手放在眼睛上面做出看的動作看 你會用幾個字說一句話？三、指導朗讀課文1、課件出示課文。上一頁123445下一頁>2、聽錄音朗讀，學生齊讀，互相討論如何給課文劃分節(jié)奏。彎 彎 的 月 兒/小 小 的 船。小 小 的 船 兒/兩頭 尖。我 在/ 小小 的 船 里/ 坐。只 看 見/閃閃 的

4、 星 星/ 藍 藍 的/天3、指導朗讀1師配樂范讀2指名讀,小組賽讀，全班齊讀。配樂4、背誦課文。 5、聽音樂?小小的船?，并學唱 。四、布置作業(yè)把你看到的星空畫下來。二、教學反思：?小小的船?是小學語文一年級上冊課文第七課，屬于本冊第一階段讀兒歌識字學拼音課文。在教學本課時，我把語文和音樂進展了有機地整合，創(chuàng)設(shè)了一個優(yōu)美的意境。這首兒歌雖然內(nèi)容不多但是很精煉，詞句優(yōu)美，描寫了一幅恬靜美妙的夜景。本課時我以識字為主，先讓學生找出本課的生字，在由學生當小老師帶讀，引導學生用猜謎語、加一加、做動作等方法識記生字。在識記生字的環(huán)節(jié)中，我設(shè)計了一個掛星星的游戲，創(chuàng)設(shè)情境：星寶寶不小心從天上掉了下來，它們想回到月亮媽媽身邊，但是要回去必需要讀對他們身上的生字才能送他們回家，誰能來幫助他們呢？同學們很快就被這個情境吸引，學字的積極性很高。在指導朗讀時，運用了劃分節(jié)奏，聽錄音及聽老師朗讀等方法，激發(fā)學生朗讀的興趣?？傊诒竟?jié)課教學中，借助多媒體、通過情境法對教材進展再創(chuàng)造，使學生的認知過程和活動方式巧妙地結(jié)合起來，使有聲的音樂與豐富內(nèi)在的情感活動有機結(jié)合起來，學生全身心地投入學習活動中，課堂呈現(xiàn)