小學(xué)語(yǔ)文一年級(jí)下冊(cè)教案荷葉圓圓（第一課時(shí)）

1、.小學(xué)語(yǔ)文一年級(jí)下冊(cè)教案荷葉圓圓第一課時(shí)【教學(xué)理念】 ?荷葉圓圓?這篇課文富于自然美，充滿童真童趣，非常合適低年級(jí)的學(xué)生學(xué)習(xí)。在學(xué)習(xí)過(guò)程中我根據(jù)低年級(jí)小學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的特點(diǎn)，根據(jù)低年級(jí)兒童具有機(jī)械記憶，形象思維的優(yōu)勢(shì)，我積極倡導(dǎo)學(xué)生自主識(shí)字的學(xué)習(xí)方式。因此在課堂識(shí)字教學(xué)中，我重在激趣，因勢(shì)利導(dǎo)，采用多種多樣而又樸實(shí)的教學(xué)形式，創(chuàng)設(shè)豐富多彩的識(shí)字情境，把識(shí)字的主動(dòng)權(quán)還給學(xué)生，激發(fā)學(xué)生識(shí)字興趣，寓教于樂(lè)，讓孩子們?cè)谕嬷袑W(xué)、樂(lè)中學(xué)、趣中學(xué)、讀中學(xué)。在豐富多彩的識(shí)字游戲活動(dòng)中，既進(jìn)步學(xué)生識(shí)字效率，又培養(yǎng)學(xué)生自主識(shí)字的好習(xí)慣。 【教學(xué)亮點(diǎn)】 老師用樸實(shí)的教學(xué)方法，逐步引導(dǎo)學(xué)生用多種方法去自主識(shí)字；在寫字的

2、教學(xué)中，老師指導(dǎo)學(xué)生先觀察，再臨摹，后仿寫的步驟，寫完之后進(jìn)展評(píng)議，評(píng)議完之后再讓學(xué)生寫，進(jìn)展前后比照，把寫字教學(xué)落到實(shí)處。 【學(xué)習(xí)目的】 1、采用多種識(shí)字的方法讓學(xué)生自主認(rèn)識(shí)“荷、珠、搖、籃、晶等12個(gè)生字。 2、初步認(rèn)識(shí)疊詞，并能模擬說(shuō)幾個(gè)疊詞。 3、采用比照觀察方式，正確、標(biāo)準(zhǔn)書寫“朵，機(jī)2個(gè)字。 4、正確、流利、有感情地朗讀課文，激發(fā)對(duì)大自然的喜歡之情。 【學(xué)習(xí)重點(diǎn)】 1、認(rèn)識(shí)“荷、珠、搖、籃、晶等12個(gè)生字。 2、正確、標(biāo)準(zhǔn)書寫“朵，機(jī)2個(gè)字 【學(xué)習(xí)難點(diǎn)】討論多種自主識(shí)字方法。 【學(xué)習(xí)準(zhǔn)備】多媒體課件，生字卡片。 【學(xué)習(xí)過(guò)程】 一、情景導(dǎo)入，提醒課題 1、課件：配樂(lè)出現(xiàn)動(dòng)態(tài)荷花池畫面

3、。師指荷葉：這滿湖的是什么？ 2、有什么好方法記住這個(gè)“荷字？這荷葉是什么樣子的？ 3、學(xué)生齊讀課題。 二、激趣識(shí)字，快樂(lè)感受課文。 1、學(xué)生看動(dòng)畫，老師朗讀，整體感知課文。 2、學(xué)生一邊做動(dòng)作一邊告訴老師都來(lái)了哪些小伙伴，老師出示圖片屏幕。 3、學(xué)生自由朗讀課文，邊讀邊圈出生字詞，讀準(zhǔn)字音，并把含有生字詞的句子多讀幾次。 4、多媒體顯示本課的生字。 1請(qǐng)學(xué)生說(shuō)說(shuō)在生活中哪些字你早就認(rèn)識(shí)的，是怎么認(rèn)識(shí)的？老師引導(dǎo)學(xué)生多從生活當(dāng)中去認(rèn)識(shí)生字。 2學(xué)生自由認(rèn)讀帶拼音的字，并說(shuō)說(shuō)應(yīng)該注意哪些字音。小老師帶讀要注意的生字。 3開(kāi)火車認(rèn)讀，學(xué)生跟著讀。 4去拼音讀 同桌用打牌的形式自由認(rèn)讀。 師生共同用

4、“打槍的游戲穩(wěn)固生字讀音。 5同位互相說(shuō)怎么記生字。6老師適當(dāng)引導(dǎo)學(xué)生其它的識(shí)字方法。 動(dòng)作，猜字謎的形式，課文中的詞，編兒歌， 7出示文中帶有生字詞的句子讓學(xué)生讀。學(xué)生自己讀，小組賽讀。 三、指導(dǎo)寫字 1、多媒體出示“我會(huì)寫中的“朵、機(jī) 1引導(dǎo)學(xué)生觀察這兩個(gè)字的一樣與不同。 2指導(dǎo)字形及其在田字格中的位置?！皺C(jī)字要寫得左窄右寬 2、老師范寫，學(xué)生描紅，個(gè)別指導(dǎo)。注意提醒學(xué)生的寫字姿勢(shì)。 3、實(shí)物投影儀出示學(xué)生的字，讓學(xué)生進(jìn)展比照，作出評(píng)價(jià)。 4、評(píng)價(jià)之后再讓學(xué)生寫，進(jìn)展前后比照。 四、再次朗讀課文 、老師想和同學(xué)們一起美美地讀一讀課文。 、同學(xué)們讀得多么美??！同學(xué)們也想?yún)⒓舆@個(gè)快樂(lè)的家庭，回去再好好的讀一讀課文，你們一定會(huì)分享到它們的