2018年秋語文版九年級語文上冊新教案：15-與韓荊州書(共3頁)

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上15*與韓荊州書1知識與技能目標(biāo)：走近李白，并使學(xué)生領(lǐng)悟到寫自薦信時要把握好語言表達(dá)的分寸。2過程與方法目標(biāo)：在師生平等對話、學(xué)生自主探究和教師啟發(fā)中提升文學(xué)素養(yǎng)。3情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)：體會作者為實現(xiàn)自己的政治理想，極盡奉迎，又自負(fù)不羈的復(fù)雜心理。啟發(fā)學(xué)生在今后的人生中要找準(zhǔn)自己的位置，綻放人生的光彩。目標(biāo)2和3。閱讀法、交流法、指導(dǎo)法、分析法、積累法。準(zhǔn)備相關(guān)課件。一、情景導(dǎo)入生成問題有人說，李白活著讓時代因他而驕傲，死后讓時代因他而光榮。無論怎樣講，這個人都將以一種最瀟灑的姿態(tài)被歷史銘記，最終成為時代的標(biāo)志。二、自學(xué)互研生成新知步驟一知識梳理 夯實基礎(chǔ)1文學(xué)常識

2、(1)作者簡介李白，字太白，號青蓮居士，有“詩仙”之稱。與杜甫并稱“李杜”，他是唐代偉大的浪漫主義詩人。其詩風(fēng)格豪放，飄逸灑脫，想象豐富，語言流轉(zhuǎn)自然，音律和諧。(2)背景鏈接李白給韓荊州的這封信寫于唐玄宗開元十八年到二十一年(730733)之間。當(dāng)時的李白正在湖北一帶游歷，韓朝宗時任荊州長史。這里稱韓朝宗為韓荊州是對他的尊重。李白寫這封信，也是希望得到韓荊州的賞識，以借助他的名位，能在仕途上有所進(jìn)益。2生難字詞(1)字音萬戶侯(hóu)仰慕(mù)鞠躬(gng)權(quán)衡(héng) 矜持(jn) 穎脫而出(yng)芻(chú) 蕘(ráo) 毛遂

3、自薦(jiàn)李暠(o) 作揖(y) 甄選(zhn)謨猷(yóu) 疇曩(chóu nng)(2)詞義【龍盤鳳逸】比喻有非凡才能的人隱藏著而不為世人所知?！井犼佟客铡！举啊肯嗟?，齊同?！局冮唷恐\劃，謀略?！痉f脫而出】比喻才士若獲得機(jī)會，必能充分顯示其才能?！镜裣x小技】比喻微末的技能?！疽旭R可待】比喻文思敏捷。步驟二整體感知 走進(jìn)文本1朗讀指導(dǎo)。先聽錄音正音；接著默讀理解文意；再大聲讀，讀準(zhǔn)字音，讀出感情。2熟讀課文，歸納文章各段段意。第1段：極言韓朝宗地位之高，聲譽(yù)之隆，并轉(zhuǎn)入到對自己的介紹。第2段：從才華和影響兩方面介紹自己。第3段：闡明韓荊州居高位，自己有

4、才情，如有機(jī)會，必將會得到賞識。第4段：進(jìn)一步地夸贊韓荊州的功績，抬高韓朝宗的地位。通過寫韓朝宗禮賢下士的既有事實，表明自己的歸附是正得其人，并非饑不擇食的趨炎附勢。第5段：再次表達(dá)自己想要有一展才華的機(jī)會。由自負(fù)轉(zhuǎn)為自謙。三、合作探究生成能力步驟三精讀課文 深入了解1朗讀課文說說李白是如何向韓荊州推薦自己的。交流展示：從對韓朝宗的贊美和對自己的介紹入手。李白從多方面夸贊自己的才能，以毛遂自比，文武雙全、志向高遠(yuǎn)、有氣概、講道義、文思敏捷、著作豐富。2歸納出第一段的典故并分析其作用。交流展示：第一段周公吐哺握發(fā)，“然我一沐(洗頭)三握發(fā)，一飯三吐哺，起以待士，猶恐失天下之賢人”(史記·

5、;魯世家)典故的作用：從內(nèi)容上講：李白在文章中捧人必夸己，利用這些典故在強(qiáng)調(diào)韓朝宗為伯樂之時，也不忘強(qiáng)調(diào)自己就是他要找的千里馬。從藝術(shù)手法上講：利用典故還能夠達(dá)到委婉盡致的效果，含蓄地表達(dá)出自己的用意而不顯露骨。3有人認(rèn)為作為文章，本文確實使人不能不嘆為觀止，但是作為自薦信卻未免飛揚(yáng)跋扈，而且有些地方簡直咄咄逼人，請你找出一點(diǎn)不妥的地方。交流展示：所以龍盤鳳逸之士，皆欲收名定價于君侯。愿君侯不以富貴而驕之，寒賤而忽之，則三千賓中有毛遂，使白得穎脫而出，即其人焉。步驟四深層探究 局部突破這封信可以視作是李白當(dāng)時的“求職信”，他在夢游天姥吟留別中擲地有聲地宣稱“安能摧眉折腰事權(quán)貴，使我不得開心顏”

6、，通過本文的學(xué)習(xí)，你覺得這是矛盾的嗎？透過這個現(xiàn)象你怎樣理解李白？交流展示：李白確實有過人之才，但在自薦時也要把握好分寸，不要太過彰顯。四、當(dāng)堂演練達(dá)成目標(biāo)步驟五總結(jié)課文 拓展延伸1課堂小結(jié)李白確實有過人之才，但在自薦時也要把握好分寸，不要太過彰顯。我們自己寫自薦信時一方面要展示自己的才能，另一方面要態(tài)度謙虛，語氣委婉，盡可能地做到自信而不妄自尊大，把握好自信與自大的度。2拓展延伸假如你是即將畢業(yè)的大學(xué)生，要找工作，請嘗試給某公司領(lǐng)導(dǎo)寫一篇自薦信。3布置作業(yè)完成課后練習(xí)。4完成名師測控本課內(nèi)容。五、課后反思查漏補(bǔ)缺通過與韓荊州書這篇自薦信的教學(xué)，我覺得李白從對韓朝宗的贊美和對自己的介紹入手，接著從多方面夸贊自己的才能，以毛遂自比、文武雙全、志向高遠(yuǎn)、有氣概、講道義