《學(xué)會(huì)合作》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、本文格式為Word版，下載可任意編輯學(xué)會(huì)合作教學(xué)設(shè)計(jì) 教學(xué)要求 1、學(xué)會(huì)本課生字，理解生字組成的詞語。 2、能根據(jù)課后提示給課文分段，概括段落大意。 3、理解課文內(nèi)容，了解合作的原因和怎樣合作，激勵(lì)學(xué)生要在學(xué)習(xí)生活中學(xué)會(huì)合作。 4、能正確、流利、有感情地朗讀課文。 教學(xué)時(shí)間 兩課時(shí) 第一課時(shí) 導(dǎo)入 新課 人們?yōu)槭裁匆献鳎?怎樣才能與別人合作成功？ 初讀指導(dǎo) (1)出示詞語。 鑰匙嘴唇傾瀉協(xié)作瓶子犧牲一幢顧名思義情不自禁 (2)指名讀，注意讀準(zhǔn)帶點(diǎn)的字。 (3)了解詞語掌握情況。 顧名思義：看到名稱而想到它的含義。 傾瀉：課文指美妙的樂曲好似從樂師的嘴唇邊、指縫里飛揚(yáng)出來。 典范：可以作為學(xué)習(xí)

2、、仿效標(biāo)準(zhǔn)的人或事物。 和諧：配合得適當(dāng)、勻稱。 交響樂團(tuán)：大型的管弦樂演奏的團(tuán)體。由弦樂器、木管樂器、銅管樂器、打擊樂器等組成，參加者能達(dá)上百人。 (4)齊讀生字詞。 3、各自輕聲試讀課文。 4、檢查自讀情況，分自然段讀課文。 5、默讀課文后分段，概括段意。 第一段(第13自然段)：說明生活在世界上大家都離不開與別人合作。 第二段(第46自然段)：通過具體事例，說明具有協(xié)作精神和自我犧牲的精神，才能合作得好。 第三段(第7自然段)：指出只有學(xué)會(huì)合作，才能取得更大的成功。 三、布置作業(yè) 1、有感情地朗讀課文。 2、完成文后練習(xí)2。 第二課時(shí) 一、復(fù)習(xí)上節(jié)課內(nèi)容，導(dǎo)人新授內(nèi)容 二、精讀訓(xùn)練 1、

3、理解第一段。 激發(fā)思考：作者圍繞合作，首先談了什么? 自由朗讀第一段，找出文中的重點(diǎn)句。 聯(lián)系生活實(shí)際，理解： 任何人在這個(gè)世界上都不是孤立存在的。 不論也不論都 只有才能 小小大大不就 通過對(duì)上面句子的理解，舉出在實(shí)際生活中合作的事例，談?wù)勛约旱某醪秸J(rèn)識(shí)。 通過第一段的學(xué)習(xí)，歸納演說詞的語言特點(diǎn)。 小結(jié)：這一段說明了人生活在世界上，都離不開與別人合作。 2、理解第二段。 過渡：怎樣才能卓有成效地合作呢? (1)理解第4自然段。 自由讀第一個(gè)事例，隨后播出一段交響樂錄音，學(xué)生置身交響樂的美妙旋律之中。樂止，介紹交響樂是由上百人用不同的樂器演奏而成，他們是怎樣合作的呢? 思考：團(tuán)體目標(biāo)的高度統(tǒng)一

4、和協(xié)作精神分別形容合作的什么?(合作的完美與和諧) 從這個(gè)事例中，同學(xué)們明白了什么? (2)理解第5自然段。 讀讀，想想，議議： 這個(gè)實(shí)驗(yàn)的目的、要求、經(jīng)過和結(jié)果分別是怎樣的? 聯(lián)系課文想想依次是什么意思? 外國專家是怎么說的? 我在許多地方做過這個(gè)實(shí)驗(yàn)、從未成功。這句話說明了什么? 從這個(gè)事例，你明白了什么? (3)理解第6自然段。 讀讀，想想： 怎樣才能卓有成效地合作呢? 小結(jié)：文章通過兩個(gè)具體的事例，說明只有具有協(xié)作精神和自我犧牲的精神，才能合作得好。 提問：為了說明怎樣才能卓有成效地合作，作者舉了兩個(gè)事例。只舉前一個(gè)例子夠不夠?為什么?(不夠。因?yàn)橹慌e前一個(gè)例子只說明合作需要有協(xié)作精神，而后一個(gè)例子是說明合作需要有自我犧牲精神的，只有舉兩個(gè)例子，才能把問題說得很全面) 3、理解第三段。 自由讀，談?wù)勀銓?duì)既要競(jìng)爭，