《童年的發(fā)現(xiàn)》

1、童年童年的發(fā)現(xiàn)的發(fā)現(xiàn)第一課時第一課時1 1、讀準(zhǔn)生字詞，讀通句子。、讀準(zhǔn)生字詞，讀通句子。2 2、“我我”童年的發(fā)現(xiàn)是什么？在課童年的發(fā)現(xiàn)是什么？在課文中找出有關(guān)句子。文中找出有關(guān)句子。胚胚胎胎 禍禍患患 雙雙臂臂 天天賦賦 淘淘氣氣 妨妨礙礙 豈豈止止 癡癡迷迷厘厘米米 羞羞愧愧 幸幸虧虧 澄澄澈澈困困窘窘 絞絞盡腦盡腦汁汁 隨心所欲隨心所欲 情不自禁情不自禁 翻來覆去翻來覆去pi hu b f to fn q chl ku ku chnjin jio zh 本文成語積累：本文成語積累：情不自禁情不自禁翻來覆去翻來覆去隨心所欲隨心所欲默不作聲默不作聲運(yùn)轉(zhuǎn)自如運(yùn)轉(zhuǎn)自如絞盡腦汁絞盡腦汁“我我”童

2、年的發(fā)現(xiàn)是什么？童年的發(fā)現(xiàn)是什么？ 合作探究：合作探究： 1 1、默讀課文，思考：、默讀課文，思考：“我我”是怎樣是怎樣發(fā)現(xiàn)胚胎發(fā)育規(guī)律的？又是怎樣找到發(fā)現(xiàn)胚胎發(fā)育規(guī)律的？又是怎樣找到答案的？哪些地方給你留下了深刻的答案的？哪些地方給你留下了深刻的印象，談?wù)勛约旱捏w會。印象，談?wù)勛约旱捏w會。2 2、將找到的句子在小組里讀一讀，、將找到的句子在小組里讀一讀，談?wù)勛约旱捏w會，交流不懂的問題。談?wù)勛约旱捏w會，交流不懂的問題。 作者童年時發(fā)現(xiàn)胚胎發(fā)育規(guī)律的過程大體經(jīng)歷作者童年時發(fā)現(xiàn)胚胎發(fā)育規(guī)律的過程大體經(jīng)歷了三個聯(lián)系的階段：先是（了三個聯(lián)系的階段：先是（ ），再是），再是（ ），最后是（），最后是（

3、）。）。 夢中飛行夢中飛行老師的解釋老師的解釋 作者的猜想作者的猜想“我我”發(fā)現(xiàn)了胚胎發(fā)育規(guī)律的過程。發(fā)現(xiàn)了胚胎發(fā)育規(guī)律的過程。 我們幾個人決定去見我們的老師，讓他來解我們幾個人決定去見我們的老師，讓他來解答這個奇妙的問題。答這個奇妙的問題。 “夢里飛行，說明你們是在長身體呀。夢里飛行，說明你們是在長身體呀?！崩侠蠋熃忉屨f。師解釋說。“為什么只有晚上睡覺時才長？為什么只有晚上睡覺時才長？”“白天你們太淘氣，妨礙細(xì)胞的生長。到了白天你們太淘氣，妨礙細(xì)胞的生長。到了晚上，細(xì)胞就不停地繁殖。晚上，細(xì)胞就不停地繁殖?！薄澳敲礊槭裁慈嗽谏L的時候就要飛呢？這那么為什么人在生長的時候就要飛呢？這究竟是什么

4、道理？究竟是什么道理？”“這是你們的細(xì)胞回想起了遠(yuǎn)古時代，那個這是你們的細(xì)胞回想起了遠(yuǎn)古時代，那個時候，人還是飛鳥。時候，人還是飛鳥?！薄叭嗽趺磿区B？人怎么會是鳥？”我們?nèi)f分驚訝。我們?nèi)f分驚訝。 每天夜里做夢我都飛，我對飛行是那樣迷每天夜里做夢我都飛，我對飛行是那樣迷戀，只要雙腳一點(diǎn)，輕輕躍起，就能離開地戀，只要雙腳一點(diǎn)，輕輕躍起，就能離開地面飛向空中。后來，我甚至學(xué)會了滑翔，在面飛向空中。后來，我甚至學(xué)會了滑翔，在街道上空，在白樺林梢頭，在青青的草地和街道上空，在白樺林梢頭，在青青的草地和澄澈的湖面上盤旋。我的身體是那樣輕盈，澄澈的湖面上盤旋。我的身體是那樣輕盈，可以隨心所欲，運(yùn)轉(zhuǎn)自如，憑

5、著雙臂舒展和可以隨心所欲，運(yùn)轉(zhuǎn)自如，憑著雙臂舒展和雙腿彈動，似乎想去哪里就能飛到哪里。雙腿彈動，似乎想去哪里就能飛到哪里?！拔椅摇笔窃谧鰤糁邪l(fā)現(xiàn)自己總是在飛，也具是在做夢中發(fā)現(xiàn)自己總是在飛，也具有有“飛行飛行”的天賦，于是便產(chǎn)生了好奇，想的天賦，于是便產(chǎn)生了好奇，想解決這個奇妙的問題。解決這個奇妙的問題。 和老師的一次談話，更加激發(fā)了我的想和老師的一次談話，更加激發(fā)了我的想象力，我渴望弄明白，人究竟是怎么來的。象力，我渴望弄明白，人究竟是怎么來的。我想得是那樣癡迷，以至于從河里抓到一條我想得是那樣癡迷，以至于從河里抓到一條魚，我都會翻來覆去地看個仔細(xì)，恨不得從魚，我都會翻來覆去地看個仔細(xì)，恨不

6、得從魚身上發(fā)現(xiàn)將來的人應(yīng)該具有的某些特征。魚身上發(fā)現(xiàn)將來的人應(yīng)該具有的某些特征。“我我”經(jīng)過思考，經(jīng)過思考， 終于找到了答案。終于找到了答案。 人是由細(xì)胞構(gòu)成的人是由細(xì)胞構(gòu)成的從細(xì)胞變成從細(xì)胞變成小魚，經(jīng)過了很長時間。現(xiàn)在，這一段小魚，經(jīng)過了很長時間?，F(xiàn)在，這一段時間就折合成一個月。從小魚變成青蛙時間就折合成一個月。從小魚變成青蛙又得經(jīng)過很長時間，又折合成一個月。又得經(jīng)過很長時間，又折合成一個月。這樣推算下來，到變化成人，正好是九這樣推算下來，到變化成人，正好是九個月。個月?！?” 第二課時第二課時復(fù)習(xí)：復(fù)習(xí)：1 1、“我我”發(fā)現(xiàn)了什么？發(fā)現(xiàn)了什么？2 2、是怎樣發(fā)現(xiàn)的？、是怎樣發(fā)現(xiàn)的？ 作者

7、童年時發(fā)現(xiàn)胚胎發(fā)育規(guī)律的過程大體經(jīng)歷作者童年時發(fā)現(xiàn)胚胎發(fā)育規(guī)律的過程大體經(jīng)歷了三個聯(lián)系的階段：先是（了三個聯(lián)系的階段：先是（ ），再是），再是（ ），最后是（），最后是（ ）。）?！拔椅摇卑l(fā)現(xiàn)了胚胎發(fā)育規(guī)律的過程。發(fā)現(xiàn)了胚胎發(fā)育規(guī)律的過程。自讀課文：自讀課文：說說作者的秘密是怎樣被證實的。說說作者的秘密是怎樣被證實的。 這時候，我清清楚楚聽見老師說，按這時候，我清清楚楚聽見老師說，按照進(jìn)化論的觀點(diǎn)，母腹中的胎兒再現(xiàn)了從照進(jìn)化論的觀點(diǎn)，母腹中的胎兒再現(xiàn)了從簡單生命進(jìn)化成人的過程。當(dāng)時教室里安簡單生命進(jìn)化成人的過程。當(dāng)時教室里安靜得出奇，大家都默不作聲。我忽然想起靜得出奇，大家都默不作聲。我忽然想

8、起了自己的發(fā)現(xiàn)，情不自禁地笑出了聲音。了自己的發(fā)現(xiàn)，情不自禁地笑出了聲音。老師狠狠地瞪了我一眼。老師狠狠地瞪了我一眼。為什么老師會認(rèn)為為什么老師會認(rèn)為“我我”不懷好意呢？不懷好意呢？ “ “費(fèi)奧多羅夫！費(fèi)奧多羅夫！你笑什么？再笑就從教室里你笑什么？再笑就從教室里出去！出去！” “ “奧爾加奧爾加伊萬諾夫娜，我伊萬諾夫娜，我我想起了自己的發(fā)我想起了自己的發(fā)現(xiàn)現(xiàn)” 教室里一陣笑聲。奧爾加教室里一陣笑聲。奧爾加伊萬諾夫娜氣得臉色伊萬諾夫娜氣得臉色蒼白，大步朝我走來。蒼白，大步朝我走來。 “ “費(fèi)奧多羅夫！費(fèi)奧多羅夫！你立刻從教室里出去！你立刻從教室里出去！ 我的臉由于困窘和羞愧一下子漲得通紅。只有這

9、我的臉由于困窘和羞愧一下子漲得通紅。只有這時候我才意識到，老師誤解了我的笑聲，以為我的笑時候我才意識到，老師誤解了我的笑聲，以為我的笑不懷好意。幸虧她沒有容我解釋，不然的話，同學(xué)們不懷好意。幸虧她沒有容我解釋，不然的話，同學(xué)們聽見我說自己三年前就發(fā)現(xiàn)了達(dá)爾文的進(jìn)化論，還不聽見我說自己三年前就發(fā)現(xiàn)了達(dá)爾文的進(jìn)化論，還不笑塌了房頂！不過，被轟出教室，站在外面，我倒想笑塌了房頂！不過，被轟出教室，站在外面，我倒想出了一條自我安慰的理由，我明白了出了一條自我安慰的理由，我明白了世界上所有世界上所有重大的發(fā)現(xiàn)與發(fā)明，有時還面臨著受到驅(qū)逐和迫害的重大的發(fā)現(xiàn)與發(fā)明，有時還面臨著受到驅(qū)逐和迫害的風(fēng)險。風(fēng)險。

10、哥白尼：在古代，人們由于眼哥白尼：在古代，人們由于眼界狹小，認(rèn)為地球是宇宙的中心，界狹小，認(rèn)為地球是宇宙的中心，宇宙是有限的，太陽、月亮和眾星宇宙是有限的，太陽、月亮和眾星都圍繞地球運(yùn)行。都圍繞地球運(yùn)行。16世紀(jì)，波蘭天世紀(jì)，波蘭天文學(xué)家哥白尼，根據(jù)文學(xué)家哥白尼，根據(jù)30年的天文觀年的天文觀察和推算，認(rèn)為地球和其他行星一察和推算，認(rèn)為地球和其他行星一樣，在每時每刻地環(huán)繞太陽運(yùn)轉(zhuǎn)。樣，在每時每刻地環(huán)繞太陽運(yùn)轉(zhuǎn)。但那時歐洲的封建教會不支持這樣但那時歐洲的封建教會不支持這樣的觀點(diǎn)，不然就會遭到教會審判異的觀點(diǎn)，不然就會遭到教會審判異端教徒的法庭的迫害。所以，哥白端教徒的法庭的迫害。所以，哥白尼直到臨

11、死前，才把尼直到臨死前，才把 “太陽中心說太陽中心說”的著作發(fā)表。的著作發(fā)表。 意大利的科學(xué)家布魯諾：意大利的科學(xué)家布魯諾：他是哥白尼的推崇者，而且他是哥白尼的推崇者，而且發(fā)展了哥白尼的學(xué)說。他指發(fā)展了哥白尼的學(xué)說。他指出宇宙中有許許多多像太陽出宇宙中有許許多多像太陽系一樣的星系，而太陽只是系一樣的星系，而太陽只是太陽系的中心。由于熱情傳太陽系的中心。由于熱情傳播這一新天文學(xué)說，他被教播這一新天文學(xué)說，他被教會推到審判異端的宗教法庭，會推到審判異端的宗教法庭，在監(jiān)禁在監(jiān)禁7年后被活活燒死。年后被活活燒死。 伽利略：伽利略：17世紀(jì)，意大利的世紀(jì)，意大利的天文學(xué)家伽利略，非常贊同哥白天文學(xué)家伽利略，非常贊同哥白尼的觀點(diǎn)，他尋找方法，給這種尼的觀點(diǎn)，他尋找方法，給這種觀點(diǎn)以科學(xué)的證實。但是他還是觀點(diǎn)以科學(xué)的證實。但是他還是遭到了教會的譴責(zé)。宗教法庭把遭到了教會的譴責(zé)。宗教法庭把他傳去，不斷地審訊他，折磨他，他傳去，不斷地審訊他，折磨他，讓他跪下宣誓放棄自己的觀點(diǎn)。讓他跪下宣誓放棄自己的觀點(diǎn)。但是當(dāng)伽利略站起來后，他不禁但是當(dāng)伽利略站起來后，他不禁喃喃自語道：喃喃自語道：“可是，地球仍然可是，地球仍然在轉(zhuǎn)動呀在